湖南 大学校园网建设综述(兰州理工大学)

2020年11月29日发(作者：全增嘏)

3.

教学条件与利用

3.1

教学基本设施

3.1.4

园网建设状况

主要观测点综述

一、校园网建设状况

（一）

< br>校园网建设、升级、改造的情况以及校园网基本现状

我校的校园 网络自

1996

年建设以来，经历了

3

次大规模的 建设、

升级与改造过程，前后历时

10

年时间，学校在信 息化建设上共投资

2599

余万元，

其中包括教育部

“

西部大学校园网建设项目

”

的网络建设

资金

800

万元。我校校园网已经达到了比较高的建设水平，校园网络

覆盖了全部教学区、办公区、实验室、各工程中心（所）

、学生公寓、< /p>

家属区、信息点已达

12500

多个，校园网注册用户数量 达

4594

个，全

校联网计算机共计

78 51

台。

另外，

网络

IP

电话、< /p>

无线局域网

（

WLAN

）

的 建设也在我校得到了充分的应用，

我校的主要职能处室与各院系的

主要办 公室全部配置了网络

IP

电话，我校的主要办公场所、会议地点

< br>与学生活动场所，均开通了

WLAN

无线上网方式。

目前，我校的校园网络经过升级与改造，软、硬件的配置水平已

达到 较高的水平，包括

7

台网络核心运行设备、

35

台 网络汇聚层交换

机、

521

台网络接入层交换机、

2

台

IPv6

网络核心实验设备和

2

台网络

安全设备及

62

台网络服务器、

3

台数据库阵列，所有设备全部属于准

企业级运行标准，

现代化程度达到了目前甘肃省高校网络建设的一级

水平。

在网络应用服务方面，包含了

WEB

、

E_M AIL

、垃圾邮件过滤网

关、计费网关、

OA

< p>办公自动化、综合教务管理系统、数字图书馆、

电子图书、期刊和学术论文全文检索 管理系统、

校园一卡通管理系

统、学生收费系统、学生 就业网、科技创新网、网络安全管理系统、

网络防杀毒管理系统、财务管理系统、新闻中 心、

VOD

视频点播、

FTP

下载、

BBS

论坛、

IPPHONE

、高校人事管理系统，校 董校友会，

后勤水电查询管理系统、

国资设备管理系统等应用服务平台，

各应用

系统符合学校自身的管理流程和特色，

在学校的本 科教学、

科研与管

理中发挥了重要作用。现在，我校的校园网已成为教学 、科研网络信

息辅助系统的重要组成部分，并且按照实施

“

数字理工大

”

的建设目

标，

我们将不断 拓展新的应用与服务，

使信息化建设与应用更加全面

与完善。

< p>

（二）校园网网络的内部连接和接入状况与运行情况

< p>
在我校的校园网络内部，

基本实现了全光纤的主干与汇聚网络连

接，在所有网络核心设备之间全部采用

100M

光纤连接，在核心设备

与汇聚设备之间基本采用

100M

光纤连接，在综合布线的建筑 子系统

中也基本采用

100M

光纤连接，在这样的连接状 况下，完全能够满足

内部的网络数据传输的需求。所有的网络服务器全部采用双线路的< /p>

100M

六类双绞线进行连接，使用户对服务器的访问实现了快速、稳

定的目标。

我校校园网络的外部出口共有三条互联 网光纤出口，

其中教育科

研网（

CerNet

< p>）为

100M

光纤接入，电信网（

ChinaNet

）和铁通网

（

RailNet

）为

100M

光纤接入。

兰州理工大学数字校园基础网络结构图

Topology of Campus Network

无线局域网

……

IP

电话

ChinaNET

CERNET

< p>
服务器群

办公与教学区

IP

电话

综合实验楼

西

校

核心交换

区

4

.

5

公

里

主服务器

备 份服务器

主中心交换机

大学生活动中心

1000M*4

图书馆

Si

Si

主校区核心网

实验大楼

西校区

Si

Si

Si

IP

电话

学生宿舍区

WLAN

802.11b/a

家属区

核心交换机

汇聚交换机

接入交换机

1000M

单模光纤

10 00M

多模光纤

100M

光纤

双 绞线

后家属区

前家属区

二、校园网网络资源状况（教学资源）

（一）互动网络教学平台建设

兰州理工大学现 代网正式实施了

《信息化互动网络教学平台》

项

目。

信息化网络教学平台建设的目的

,

就是将信息技术

(< /p>

多媒体、

计算

机、校园网、

Interne t

)

最大限度的整合于教学之中，促进以教师为中

心的教 学结构于教学模式的变革，

从而达到培养学生创新与实践能力

的目标。< /p>

兰州理工大学信息化网络教学平台具有以下特色和功能：

1.

完善的平台管理系统，

平台管理系统用于平台的用户 管理及用

户的权限管理，平台的性能监控、教学门户网站的管理和信息发布、

< p>
平台运行的系统日志、与平台相配合的其他分布式系统的管理等。

2

．教师网络备课系统，包括教师备课准备工作、学习资料（教

材）准备和演示文稿（教案）准备。

3.

实时网络多 媒体课堂教学，在实时课堂教学过程中，师生之

间可以在教学过程中方便地进行多点互动 交流，充分利用网络视频、

音频和文字交互的优势，有效提升教学效果。

4.

网上作业，教师可以进行作业布置，学生可以在线做题，提交

作业，教师可以在线批阅和对作业进行评估。

5

．多媒体智能答疑，用文字方式提出问题，系统自动地在系统

知识库中寻找相 近或相似的问题答案呈现给学生；

当提出的问题系统

不能自动地给出满意 的答案时，学生可以选择将问题直接提交给教

师，等待教师的回答，以后进入系统后检查 教师是否给出了回答，直

到问题得到解答；直接用语音或其他多媒体混合方式向教师提出 问

题，等待教师的回答，等待教师的回答，以后进入系统后检查教师是

< br>否给出了回答，直到问题得到解答。

6.

在线辅导答疑（虚拟课堂）

WEB

白板交互：

师生之间可以在

Web

白板上 进行图形，

文字、

公

式、

符号和自由书写 等交互。

经教师指定，

学生可以对白板进行绘画、

书写、 修改（擦除）等操作。教师拥有对白板的绘制、擦除、和对指

定学生修改其权限的权限。

语音交互：

师生之间可以方便进行多路语言交互。

教师具有讲话

和分配话筒的权限；

学生默认权限为可以收听到 所有具有讲话权限的

用户的声音，在教师指定情况具有发言权限。

文字与文件传递：

师生之间通过系统可以进行文字与文件信息相

互传递。

辅导过程实时记录与回放：

系统可 以把整个辅导过程录制成矢量

流媒体文件，可以记录教师和学生的语音、白板操作、聊天 信息等交

互过程，

并可为学生提供的事后点播功能，

为未 实时参加辅导的学生

提供辅导信息。

7

．教学资源管理，建立资源分类目录（树形多级目录结构），

上传资源或资源组 ，

为资源设定用户访问权限，

支持各种流媒体服务

器如< /p>

Microsoft Media Server

，

Real Server

和

Collegesoft ScenicServer

< p>等；

基于用户权限的访问策略可以授权到用户，

也可授权到用户组，

用户

访问日志记录和统计。

8

．教学参考，学生可以在自己的班级点播和下载教师的讲稿和

讲义，

并且在网上课堂里有教学参考书推荐，

并且和数字图书馆实现

连接，方便学生进行图书检索和借阅。

信息化网络教学平台建设和实施 ，

给教师提供了一个利用现代化

技术教学的平台，

也使学 生拥有了一个自主学习的空间，

在一定程度

上提高了教学效果，现已成为 正常教学的有利的辅助工具。

（二）

课件资源情况