上海交通大学入取分数-上海交通大学入取分数
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关于大学生暑假生活状况的调查报告
调查小组组长:
学号:
调查小组成员:
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调查小组成员:
学号:
调查小组成员:
学号:
执
笔
者:
学号:
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内容摘要:
随着社会的进步,
大学生暑假生活的利用情况越来越受社会各界
关注,
各大高校亦会为学生 提供了一定的规划指导,
社会各界也提供了多种就职
的机会给学生参与锻
炼。暑假生活对大学生在锻炼身心、修生养性、
体验生活上
都起着至关重
要的作用;它也正被莘莘学子演绎得丰富多彩,意义非凡。
活在当
下,<
/p>
似乎暑期的社会实践已成为所有大学生其大学生涯中不可缺少的一部分,
因
而看到实习或兼职的大学生早已不是什么新鲜事。
暑假对大学生在身心、
修生养
性、体验生活上也起着至关重要的作用。但是,
大学生们到 底有没有充分规划利
用好这个珍贵难得的假期?他们对于自己的说度过的假期生活又满不
满意?本
文便结合问卷调查的研究成果,
面向广大高学学子,
< p>分析了高校学子们暑假的利
用情况的现状,并总结了存在的问题和可借鉴的经验及部
分我等的浅薄意见。
关键字
:大学生;暑假生活;满意程度
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假期,
对于许多学生来说,都是一个放松身心,提升自我修养的大好时机,
更是广大学子口中一
个
“做自己想做的,
做平时没时间做的”
的黄金时期。
< p>因而,
如何能够有效把握住这一段时间,
如何充分地实现心中种种的 所愿所望便成了我
们这些当代大学生不可避免的一个重大课题了。
进入新 世纪以来,
国家社会对我
们的寄望慢慢地发生了微妙的变化,
代不同于一代。时代在召唤着我们,科技
的日新月异也不容许我们做井底之蛙。
暑假的定义在大学生的字典里早已获得修订,
p>
它由单纯的休息享受变成一段空闲
的时间,
一段由我们这群即 将直面社会的成年人所自由掌握的时间。
我们小组希
望通过此调查问卷,
分析高校学子们暑假的利用情况的现状,
并总结存在的问题、
可借鉴的经验及提出我等的浅薄意见。
一、调查时间、对象、形式及内容
调查时间:
8
月
1
日
----8
月
15
日
调查对象:在校学生
调查形式:
调查问卷
(本次问卷共发放
126
份,
回收 p>
126
份,
合格率为
98%
)
调查内容:
通过对大学生暑期生活状况的研究,
发现大学生暑期生活中的种
种困惑,并提出适量的解决方案。
二、“暑假”的含义及其相关信息
1
(一)“暑假”的含义
在中国,
学校通常将每个学年分为上、下两个 学期。上学期从秋季八月中旬
1
摘自维基百科:
2014< /p>
年
8
月
16
日
(
星期六
) 23:31
修订版;
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或九月初开始,到第二年的一月底(或一
月中旬)左右结束。此时各学校开始放
假,
而这个假期正处于中国寒冷的 冬季,
就称为寒假,
寒假一般到阴历十五结束。
下学期从
春季二月份中旬(阴历正月十六)开始,到七月初或七月中旬结束,各
学校又开始放假,
而这个假期正处于中国最炎热的夏季,暑气逼人,
就被称为暑
假。如今大
部分学校的暑假结束时间是
8
月末,个别地方在
8
月中旬。
(二)“暑假”的由来
十九世纪中叶,
在美国教育家
Horace Mann
< p>等的推动下,美国进行教育改
革,如统一教育制度,学校放暑假是其
中一项,得到医学及心理学界的支持,他
们认为学生长期“受压”,不利成长,而且夏天
挤在一起,容易滋生传染疾病。
经过半个世纪努力,加上社会条件成熟,水到渠成。美国
转型工业社会,交通成
本降低,中产兴起,一到夏天,父母带着子女渡假,学校空空,放
暑假的阻力减
少。二十世纪初,放暑假成了美国的教育制度,并影响全球。
(三)“暑假”中学生的生活状态
学生在暑假期间有更多机会接触社会, p>
可参与各种社交活动。
有很多活动例
如夏令营,
暑假运动训练营,
暑期学校是政府或者私人团体举办。
在这些组织里,
来自不同地方年轻人可以互相认识和交流,拓展个人交际圈。
在欧美国家,< /p>
这类活动比较普遍,
不同年龄段学生都可以找到合适项目参与,
除此之外还有磨练意志的童子军夏令营。
一般情况政府组织的活动比较廉价,
而
收费较高的暑假活动一般节目更加丰富甚至可以到外国旅游参观。
有些 国家的高
中生有在暑假参观大学校园的传统,为将来选择心仪的大学。
在中国及台湾,
由于学生面临很大的升学压力,
因此在暑假参加学习辅导班
比较普遍,另外还有很多家长要求子女参加某些专业训练班例如音乐、数学、
绘
画等等,
尽管这些活动不是青少年本人乐意参加的。
有些学校也开办假期 辅导班,
实际上是在假期赶正常学期的进度,
以留出时间准备未来的升学 考试,
尽管中国
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教育部等机构多次要求禁止此类活动,<
/p>
但是在底层的学校面临应试和升学指标的
压力,教师的收入也与此类指标息
息相关,因此,此类现象依然普遍。
一部份学生在暑假则会寻找打工的机会以赚取生活费及学费。
(四)对于“暑假”的批评与支持
批评暑假概
念的人,
认为学生在这段时间后会忘掉前一年学习过的知识,
根
< br>据他们的说法,
全年教育可部份解决这个问题。支持暑假者则指出,
小孩子 应该
享受他们的童年,不应全年无休地用功读书。
三、调查结果分析
(一)暑假的规划及其实现情况
在下面三幅图
(图
1,2,3
)中,我们可以看出简单做过暑期规划的人数占了
相当大的比重,
这足以看出当代大学生对未来充满期待与信心的心情,
及 决心分
配利用好这段时间的决心。虽然能做细致规划的人不多,但是计划赶不上变化,<
/p>
尤其是这么一段说长不长说短不短的时间里,十分细致的规划也是有点难度的。
但是会做规划的这样的行为是值得肯定和赞许的。
但是非常不巧,
有 心栽花花不
发,大学生们的规划总是会被打乱的,
而原因五花八门, p>
然而时间和金钱则成了
其中的当家主;另外,
由于实际当初的 失误,
没有统计到计划没有被打乱的人员
数量,但是相信没有被打乱计划
的人应该都去到了“其他”这一部分了,到底没
有被打乱的这部分人又能够在这
29.17%
占取多少比例呢?笔者也只能笑而不语
了。
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图
1:
对于暑假是否有做规划。
图
2
:对于暑假规划的实现情况
图
3
:规划被打乱的主要原因
(二)暑假仍需熟人陪同
由下面的图
4
,我们看出来,大部分的大学生仍然没办法迈向完全独立的局
面,无论是
工作学习还是休闲娱乐,大都是在自己熟悉的人员身旁度过的
,
并没
有过多的人可以独自面对。
当然人类是群居动物,
仍在校的我们还未能 完全摆脱
稚气是无可厚非的,
不能在一段较短的时间内非常成熟热衷地投 入到一个完全陌
生的环境中也是社会经验不足导致的。
这也警示学校或社 会各界需要提供更多机
会锻炼的机会给高校学子们,以助他们早日习惯社会生活。
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