实践大学大一新生常见问题及原因分析

业技能 ，培养身体素质方面去努力。不仅要重视课堂教学活动，而且

要重视社会实践和校园文化 活动，使自己成为全面发展的“四有”新

人。

3

学生掌握正确的学习方法。

在学习内容上注意寻找自己的学习兴趣，

根据自己的兴趣养成发现问题、

思考问题 、

研究问题的习惯，变被动学习为主动学习，提高自己的悟性。

一、

人际交往问题

< br><

一

>

大学生交往心理及调适

1

、大学生人际交往的特征

人 际交往也称人际沟通，

大学生作为一个特殊的群体，

正处于身心发

展不平衡的时期，大学生由于缺乏自信心，自卑感较强等因素，存在

着不同程度 的人际交往障碍。

这些问题如不自己解决势必影响到他们

毕业后的工作、

生活。

（

1

）

交往心理发展不平衡 ，

有迫切的交往需要，

但主动性却远远不够。

绝大多数大 学生都意识到交往的重要性，

他们

愿意与人交往，广交朋友，

是语言障碍，之二是交往中的心理障碍。青 年期所特有的“心理闭锁

性”

。这些都给人际交往带来了一定的困难

(2)

交往有明显的时空接近

性。

“近水楼台 先得月”是空接近是形成密切人际关系的一个重要条

件。

(3)

交往的自主性增强。步入大学，进入广阔天地，需要他们自

主处理问题。

（

4

）交往开阔性扩大。受多种思想影响，大学生在交往

< br>观念上也具有显著的开放性。

（

5

）交往动机内涵的复杂化 。大学生的

交往动机从单纯的精神满足扩大为从需要出发，

有重义轻利逐 渐变为

义利并重。

（

6

）对交往的满意程 度不同。大学生对交往满意度感到一

般者居多，但就整个社会而言，大学生对交往的满意 程度是很低的。

（

7

）两性交往愿望强烈，但实际交往不 尽如人意。一是受传统思想

的影响，另一方面，大学中男女比例不平衡给两性交往带来了 困难，

加之客观条件的限制，也使男女之间缺少交往的机会。

2

．大学生的友谊及特点

友谊 是人的一种愿意与他人建立和维持良好关系的感情需要，

也是人

际关系中 最为珍贵的一种形式（

1

）强烈的交友渴求对大学生而言这

是与学习具有同等价值的大事。

（

2

）单纯理想化的交往动机。 大学生

的交往动机较为单纯重情感而轻功利。

（

3

）平等交往意识。那些性格

孤僻、自我封闭的人交往也不受欢迎。

（

4

）交往的确定性和稳定性。

“物以类聚，人以群分 ”

，长期交往更加珍视友谊，遇到矛盾问题能

够正确对待，互相谅解，从 而使友谊不断地深化和升华，保持长久。

<

二

>

大学生人际交往不适原因及调适

1.

大学生人际交往不适的类型（

1< /p>

）知音难觅型。一是客观条件所限

二是自身认识水平有关，三是交往者自身 人格上存在不足，从而

无法找到知心朋友。

（

2

）个别不适型。这类大学生与大多数人交

往良好，但与个别交往存在困难，另一方 面自身存在人格上的缺

陷，以自我为中心，易激动，对别人缺少信任等。

（

3

）平平淡淡

型。这类大学生往往缺乏较强的交往能力 无法使交往深入一步，

而只能停留在表面上。

（

4

）交往困难型。大学生内心渴望与人交

往，但在实际上却少有交往成功的体验， 因而感到非常苦恼。

（

5

）

拒绝交往型。 这类学生为极少数，他们不愿与人交往，自我封闭，

孤芳自赏，往往存在某种怪癖，

是一种严重的心理变异。

2.

大学生

人际交往 不适的原因（

1

）外部条件，大学丰富多彩的生活为交往

创造舞台，但同时也为产生各种矛盾创造了条件。大学生来自全

国各地，个性、生活习惯 差异是导致人际矛盾的导火索。初次远

离家门。难免会产生心理上的失落和寂寞，容易对 新的人际关系

的形成产生种种不良的影响。

（

2

）内部条件，个人因素，他们往

往对自身缺乏正确的评价和认识，或过分自卑，缺 乏勇气，不敢

与人交往，或盲目自大，盛气凌人，使人对其敬而远之，退避三

同，或过于 强烈，不加控制，使人感觉其过于轻浮；或无动于衷，

毫无反应，使人觉其过于冷漠。这 些不良的情绪反应给大学生的

人际交往带来许多消极的影响。人格因素：人格是一个人相 对稳

定个性心理特征，他对人际交往起着持久而稳定的作用。许多人

际交往不良的大学生活多或少地具有不良人格特征甚至人格障

碍，如为人虚伪、自私 自利、不尊重人、报复心强、嫉妒心理，

当人们与之交往时，往往会缺乏安全感，感到紧 张、压抑，产生

各种不良的心理体验，影响了人际交往的质量。因此，发展完善、

健全的人格之大学生简历练好人际关系的一个重要条件。能力因

素

:

有的大学生并非不想与人交往，他们对人热情，积极参加各种

活动，但在交往中却往往不尽人意，究其原因，就在于这些同学

缺乏交往能力，不懂得 沟通技巧，不具备交往基本技能，因而在

交流中乃以取得成功。

三、

恋爱问题

伴随生理和心理的日趋成熟，自我意识的发展 ，异性交往相当增

多，由此产生朦胧的恋情，也实属正常现象。可是学习仍然是大

学阶段的主题。自古云“书中自有颜如玉”

，我们也相信，

“栽 得

梧桐树，必有凤凰来”

。

大学生是个特殊社会群体，今 后的生活还

会动荡，毕业后就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也

有可能天各一方。所以，作为大学生首先要把自己的学业放在重

中之重，只一 点希望广大新生能够明白。其实，纵观大学生们通

常反映出来的恋爱心理特征，主要有： 性爱的好奇心理、急于求

成的占有心理、依赖心理、补偿心理、游戏人生心理等。许多大

学生在恋爱问题上感到有许多说不明白的心理困惑。

其原因有三：

一是因为在大学生心目中，爱情的理想与现实的差距让人感受到

一种无 以名状的失落。

二是由于恋爱能否成功的因素是多方面的，

如年龄、外貌 、品行、性格、文化、职业、兴趣、经济状况、名

族、宗教信仰等等。或许只有某方面的 相互欣赏和认可就走到了

一起，或许也仅仅因为某一点小小的看不惯就分手了。三是由于

大学生恋爱的心理特征所引发并形成的恋爱低龄化、公开化、高

速度发展和恋爱的多元化所致。

我认为大一学生不应匆忙涉足恋爱，容 易产生多种心理问题。日

本心理学家关峋一曾指出：在人格尚未成熟的时候谈恋爱，对该

人的人生有可能不利。不成熟的心理既难把握自己的择偶标准，

更难处理和对付恋爱中的各种问题。大学生在恋爱中的矛盾纠纷

的产生多源于那些不成熟 的思想、心理和行为。许多大学生只想

恋爱而没有考虑到将来怎样。尤其是在低年级大学 生中，他们恋

爱仅仅是自己需要爱或被爱，不想也不愿考虑以后怎样。对他们