九州大学当一天学生的感受2

当一天学生的感受

周立新

我来到

5

年级

1

班，当了一天的学生。对课堂又有了新的感受了。第一

节是胡老师的数 学课，胡老师能意识到学生展示的重要性和表达的重要性。

这很好，

但备 课缺乏大气的规划与深入，

缺乏学生学法的建构与原理的理性

引领。

我认为，

课堂千万不要让很多的学生成为看客，

要照顾到不同层次学< /p>

生的思考体验，

对于一个问题，

要先让学生思考与实践，< /p>

甚至说出他们每一

步骤思考的理由。

一定要让学生有了自己 的见解以后再与老师的讲解进行碰

撞。这是学生学习能力提升的必由之路。

第二节课是黄老师的英语课，

黄老师的个 人素质相当好，

但缺乏对学生

学习心理的研究。

黄老师首 先放录音，

让学生跟着读，

体会表准英语的阅读，

很好！ 接下来是检查昨天布置的英语背诵，但没有将落实进行到底。比如，

到底有多少学生不过 关，

过关的很好的又有多少，

如何评价他们？它显得非

常 重要。教学一定要研究学生认知的本质属性和学生心理年龄上的学习特

点，

在学生的学习过程中，

他们需要监督，

需要评价，

需要鼓励，< /p>

需要奖惩，

需要合作等等，缺了那一个方面，都是不完整的，是欠缺的。英 语课能否活

跃一些，分成学习小组，进行多背多记多说多些的比赛呢？

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第三节课是黎老师的语文课，

这节课是我听到的非常优质的语文 课。

她

完全实现了语文课的让学生感悟人生道理，

孕育学 生积极的态度情感、

人文

精神和积累语言素材的功能。

整 个课堂的流程如下：

提问学生会唱

《小白杨》

吗，然后齐 唱，并说说自己知道的关于小白杨的特点。很有兴趣，很感人。