我的大学生活英文作文-我的大学生活英文作文
考研这个念头，
我也不知道为什么，
会如此的难以抑制，
可能真的和大多数
情况一样，我并没有过脑子，只是内心的声音告诉我：我想这样
做。
得知录取的消息后，真是万分感概，太多的话想要诉说。
但是这里我主要想要给大家介绍一下我的备考经验，
考研这一路走来，
收集
考研信息着实不易，
希望我的文字能给师弟师妹们一个小指引，
不要走太多无用
的路。
其实在刚考完之后就想写一篇经验贴，
不过由于种种事情就给耽搁下来了，
一直到今天才有时间把自己考研的历
程写下来。
先介绍一下我自己，
我是一个比较执着的人 ，
不过有时候又有一些懒散，
人
嘛总是复杂的，
对于考研的想法我其实从刚刚大一的时候就已经有了，
在刚刚进
入
大三的时候就开始着手复习了，
不过初期也只是了解一下具体的考研流程以及
收集一些考研的资料，
反正说到底就是没有特别着急，
就我个人的感受来说考 研
备考并不需要特别长的时间，
因为如果时间太长的话容易产生疲惫和心 理上的变
化反而不好。
< p>
下面会是我的一些具体经验介绍和干货整理，
篇幅总体会比较长，
只 因，
考
研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。
所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。
文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。
福建师范大学课程与教学论考研经验考研真题考研参考书
初试科目：
(101)
思想政治理论
(201)
英语一
(613)
教育学基础综合
参考书目：
[1]
全国十二所重点师范大学联合编写
.
《教育学基础》
（第< /p>
3
版）
.
教育科学
出版社，
2014
年；
[2]
班 华主编
.
《现代德育论》
.
安徽人民出版社；
[3]
孙培青主编
.
《中国 教育史》
.
华东师范大学出版社；
[4
]
吴式颖、李明德主编
.
《外国教育史教程》（第
3
版）
.
人民教育出版社，
2015
年；
[5]
袁振国著
.
《教育研究方法》高等教育出版社；
[6]
张华著
.
《课程与教学论》（第
1
版）
< p>.上海教育出版社，
2014
年
1
< p>月；
[7]
莫雷主编
.
< p>《教育心理学》.
教育科学出版社。
先聊聊英语
单词部分：
我个人 认为不背的单词再怎么看视频也没用，
背单词没捷径。
你
想又懒又快捷的提升单词量，没门。
（仅供个人选择）我建议用木糖英语单词闪
< br>电版，
一天
200
个，
用艾宾浩斯曲线一个 月能记完，
每天记单词需要
1
小时
（还
< p>是蛮痛苦的，
但总比看真题时啥也看不懂要舒服多）
。
好处在于是剔除了初高中
的简单词，只剩下考研的必考词，能迅速让你上手真题。背单
词要一直从
3-4
月份持续到考研前几天，第一遍记完必须要在暑假前。
阅读完形部分：
木糖英语真题手译就挺好用的，
不需要做真题以外的任何阅
读题。
因为真题就是最贴近实战的练 习题了，
还记得近十年的真题我是刷了大概
有四五遍。
不过，我建议从
05
年的开始抠真题，需要一个单词都不 放过，因为考研英
语的试卷有
80
％的单词，去年的卷子 重复过。抠真题需要每句都看懂，每个单
词都会。尽量在暑假前结束抠题的过程这决定你
英语能否考
70+
，最迟到暑假
结束（尽量别这么干，这
会拖其他科目的节奏），因为需要大量时间，前期抠真
题，
一套得一整天 。
这是为了不让看不懂卡你的阅读，
但阅读拿分重要的是逻辑
结构，
就算看懂了也不一定能做对。
在抠完第一遍后，
必看木 糖的课和木糖的课
或者方法。
今年的找不到就去找去年的。
里面有超级多做题的逻辑，
教你提高正
确率。然后再做真题，用木糖英
语教的方法。最迟
10
月份搞定。
若你
这个时候已经完成这些项目就完全可以三刷了，重点看你为什么会做
错，同时要严格用考
试要求对待自己。新题型：还是木糖的课，只要阅读好，新
题型一般没问题，主要还是，
做题方法和套路，找好逻辑关系。
翻译：这个我真没看过，因为我觉得
阅读好了，翻译应该没问题，但英语翻
译本身平均分就很低，
我翻译硬生 生做了半小时，
也感觉翻的跟屎一样。
随缘考
试做题顺序
：大小作文，阅读，新题型，完形，翻译。最后两项可以颠倒。她俩
的平均分都很低，但
去年完形太简单了，我后悔没先做完形再做翻译。
练习翻译的话我就用
考试真题，
大概十年的真题我都练了一遍。
我是每天保
证
一篇汉译英、一篇英译汉，然后对答案，大概需要三个小时。其实对完答案应
该把自己那
些翻得不好的地方都记到笔记本上，
方便以后复习的时候用，
我比较
懒对完答案就不管了，这样是不对的。练习翻译一定要有耐心，每天都坚持练，
几个月下来一定会有进步的。
作文：说实话，不建议其他资料，你背
整本书，到时候什么也写不出来，你
需要精简出三篇模板，
分别对应不同 的话题，
并用这三个模板套每年的真题，
模
板需要自己更
改出不太像模板的东西，
例子一定要找万能例子，
适合每个话题的
例子。我的模板基本只需要改个话题的词，也就是说我写一篇作文有
180
个字
都通用。比如公德和诚信或者坚持和努力，我只需要替换这两个单词。作文
10
月份搞定就挺好，最好不要留在
12
月份快 考的时候，虽然我就是这么干的。作
文的模板，可以看看木糖英语有没有什么班，报一下
。但一定要改，因为最后抱
佛脚的太多了。
此
外，
作文这一块大家自己在考前一定要动笔写一下，
如果你平时完全不练
习上考场很难行云流水写出一篇作文，
会比较耽误宝贵的答题时间。
至于书上给
的一些写作模版，
我个人是不建议大家完全照搬照抄的，< /p>
当然你模仿书上的个别
句子问题不大，
整段抄袭在考试的时 候还是有一定风险的，
我觉得一个比较好的
做法是借鉴书上的模版创作自
己的专属作文模版。
(613)
教育学基础综合
教育学
教基
-
中教
-
外教
-
教心
-
教研< /p>
对于教育学考研。好多学弟学妹问过：“这么多的参考书哪能都看完啊？
”
其实，问题不在于必不必须看，看不完怎么办，而在于看什么，怎么看。已经看
过一遍或两遍教材的宝宝们，一定会有这样的感受：看的时候特
happy
，除了
教心和中教部分难懂的文言文还需要那么点智商之外，
其余都是谁看都觉得特有
道理的套话。
看完后总觉得自己已经有部分教育 学的底蕴了，
可就是说哪块也说
不上啥。学姐在这里告诉你们两个字——
正常！但是这种正常却是很危险的看
书状态，一旦持续的时间一长，就会严重影响到你的
复习了。
因此，教材必须看，但要有针对性并有挑选的看，对于教育学
。如果你是跨
专业考生，教材是你要用
2
个月的时间补齐 本专业考生
4
年专业基础知识的唯
一途径，不可不看，其
余教材有时间精力可以辅助，没有就要抓主流放枝节！本
专业考生，
不要 太相信自己大学
4
年对待专业课的态度，
只有不挂科的要求和必< /p>
须要考上研的压力给看书人的动力根本不在一个
level
上！
看教材首先要熟读目录，
不要小看前编和目录给你 的导学效果，
一个连目录
讲了什么都不知道的阅读，
有什 么细致可言！
？第一遍浏览注重每一章每一小节
每一标题的逻辑顺序，<
/p>
要把正文文字当作你理解标题的解释。
然后同时在纸上按
照
一级二级三级。
。
。
。
。
。
标题这样归纳目录章节和每个小标题做成教材框架。
用不了你多长时间，
但却在强化时期起到定位和补全知识漏洞的重要作用。
一定
要给
你的阅读每天定一个量，
不然就一定会落入遥遥无期的课外阅读中去。
那基
础阶段怎么检查你的教材阅读真的有效果呢？这就要利用到上面所说的教材框
< br>架了，
每看完一部分，
看着教材框架讲一讲这一部分都有几个小部分，
讲了什么。
复述和讲述永远都是巩固技艺的最好方法。
有很多 同学都会问：
既然我们不可能
最后按照教材背，
那为什么 还要看？这就是搞不清教材与大纲的区别与联系。
教
材是帮助你梳理知识
点的。
什么叫梳理？梳理不是让你浏览一个个时间地点人物
时间理论这些
零散的知识点的，而是让你对这些知识点有一个清晰的逻辑顺序。
只有对
5
门基础课的整体体系有一个全面熟悉的理解，
才能使后来的背诵事半功
倍。
强化阶段（
7-10
月）
强化阶段也不是买一本大纲就直接往上背的，
有很多人都误解，
到强化 了就
是到背诵了。
不理解或没有达到熟练程度的背诵只能是徒劳无功。< /p>
强化阶段也是
要总结框架，
但这份框架就不是按照教材目录 了，
而是要结合大纲解析总结出适
合你自己理解或记忆的框架。
举一个简单的例子：拿教心的学习这一部分来讲，学习理论、学习动机、学
习策略，我们就可以用简单的逻辑顺序帮助我们理解——是什么，为什么，怎
么做，即学习是什么，为什么要学习，怎样去学习。
再拿学习
理论中的行为主义、认知主义、建构主义，人本主义来举例：我们
可以这样理解诸多教育
心理学家对学习的研究是经历了由浅入深的不断探索之
中——可观动作（行为）→不可观
的思维被动认识（认知）→不可观的思维的
继续延伸从被动到主动（建构）→动作
+
认知
+
心理全身心（人本）
强化阶段建议大家就按照五门通常被提出来的普通顺序来复习：
教基
-
中教
-
外教
-
教心< /p>
-
教研。
这个顺序方便大家逐步加深对教育学的认识理解，
即在了解教
育学基本原理的基础之上，
学习本土和外国的教育家的 教育理念，
在理论发展的
前提下进行实验探究，
并利用探 究出的符合人成长发展的心理规律的方法来推进
教育研究方法的发展，就是宏观的知识线
索。
强化阶段的时间分为两个时期
7-8
月中
暑假期间时间最完整不受干扰，要熟读大纲解析，研教新版的
大纲解析不论是统
考还是其他考
5
门基础课的自主命题院校都需要学习，
只不过
题型稍有出入，
但重要的是：
教育学就是这些知识，
知识库是一样的，
没有差别。
题型并不能作为你挑拣知识的理由。
这里说的熟读是接近与背诵的读，
虽不是摇
头晃脑的强迫
背诵，
但是要在心里默念复述，
并同时总结框架。
熟读遍数要求在
3
遍以上。
8
月中
-10
月
这段时间是一轮背诵的时间，你背不背的下来，记不记得
住，
要看你上一阶段的熟读效果和遍数。
强化二阶段的默写框 架很重要，
不要以
为看了一阶段的框架就记住了，
好脑子 不如烂笔头。
默写并不是誊抄讲义而是复
现框架，
有了框 架才能有往里填肉丰满的机会，
在默写框架的过程中可以试着往
框架下面
丰满观点以备最后做题时有话解释你写出的拿分要点
（框架）
。
一 轮背
诵要求基础扎实，
就是说，
若你发现某一块记不住前 天背诵的，
也不要单图进度，
最好填扎实了，再继续。当然也不要总停留
在这一块，如果发现总是背不住，那
就说明你在基础阶段的教材没看透，
强化一阶段的熟读没达标。
背诵遍数要求达
到
2
遍。
冲刺阶段（
11-12
月考试前）
11
月是二轮背诵，着重背诵一轮背诵中的重难点，仍旧以框架为纲。但这< /p>
时就要辅助练习题目了，
练习套题，
按规定时间完成。
不要因为你感觉写不出什
么或者写不完就不练题，不练题的结果最后一定是上
了考场背的再好也输得很
惨。
刚开始练的时候很难过，
凡 事都有第一次，
练着练着就习惯了做题顺序和时
间分配。
12
月份政治的背诵量提上来了，给专业课留的时间本来就不多了，这
时
背诵就要放在之前不太熟练的生僻点上，
因为重难点已经背诵过了，
要相信自
己已经记住了。在临阵前背诵偏僻知识点是防止题目出偏。比如
16
年的真题就
考过定县实验的名词解释，
即使是在孙培青老师的
《中国教育史》
中都只是个带
星号的附带解释而已。。。。。
然而它就是考了，但你只要复习到了晏阳初的人
物介绍和四大教育三大方式，就能明白其
实它考的就是乡村教育理论。
最后还有最值得注意的一点是：不要自己
划重点！！！！要抱着没有重点都
是考点的心态，才能最大限度地减少遗漏！！！！！<
/p>
写到这里，
我的经验就跟大家分享完了，
我个人的一些笔记和当时搜集的真
题我都传到了
high
研
APP
，大家可以去
high
研网和
< p>high研
app
下载，因为
考研不
易，有什么问题也可以在上面私信我，一定知无不答。