自考中国传媒大学-三年级小实验作文300字
中国在职教育网：
在职研究生的需要详尽的规划
很多在职研究生考生会说“我是有职业规划的”，但是请对照一下，你的规
划是否足够具体
?
你理想中容量足够大的木桶，
是否有了设计图和使用说明
?
哪一
块板子长，哪一块短
，应该怎么组装，自己都对应好了吗
?
< p>众所周知，
木桶效应原本是说一只水桶能盛多少水，
并不取决于最长的那块< /p>
木板，而是取决于最短的那块木板。这里我们不妨用“水桶”的容量来象征在职
研究生的实力和竞争力
(
以文科生为主
)
< p>，能否通过读研成功实现理想的职业规
划，关键还在思路。也许很多人对“思路决定
出路”这句话烂熟于心，然而知易
行难，真正要做好职业规划，依然要尽心努力。
近年来，
用人单位对经验 和能力的要求不断提高，
使其能用学历方面的要求
达到某种平衡。
相对于用人单位对毕业生越来越清晰的认识，
很多研究生对自身
条件和社会需求、
就业市场环境的细微变化却不够清醒，
眼高手低的问题更为突< /p>
出。
毕业生最需要的是换位思考，
作为一个单位的人力资源 主管，
会看重自己哪
些地方，
同自己竞争的其他毕业生具 备什么样的水平，
如果自己对这个就业环境
没有较为明确的认识，
那么你离做好自身职业规划还有很大的距离。
从木桶理论
的角度
来看，
品牌桶还是组装桶的区分或许没有以前那么重要了，
现在关键是看
哪个实用，哪个装水比较多
;
是新桶还是二手桶甚或三四手桶，用 户似乎也不是
很介意，可靠顺手是他们的期望，成功的“木桶”就是给人信心的那个。<
/p>
毕业生都抱定了谋求一份有前途职业 的理念尽力去说服用人单位，
让他们承
认自己具备他们需要的各种条件，
正如功能多、
有特点的木桶不会在说明书里面
中国在职教
育网：
只写几句无关痛痒
(
例如只有“警告：本木桶不能用作婴儿澡盆，否则后果自负”
< br>字样
)
或者使用者并不在意的字句
(
如本桶 组成、
木板长成经历云云
)
，
类似的说明
如何让用人单位肯定谋职者对自身的认识呢
?
读研的学生只有知己 知彼，也就是
真正认识自己、
认识就业环境，
才能找到适 合自己的工作，
只有真正跳出就业的
懵懂状态，把握主动，才能做到事半
功倍。
除了追求读本科时未能如愿 的专业，
或为走入理想中的名校，
大多数在职研
究生都是
为了能找到更好的工作，要么以更符合自己兴趣的专业作为事业的起
点，要么为了获取高
学历，提高自身的竞争力。
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南开大学由中华人
< br>民共和国教育部直
属，国家“
211
工
< p>程”
和
“
985
工程”
，
入选首批“
2011
计划”、“
计
划”
、
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、
院校简介
中国人民大学是一
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为主的综合性研究
型全国重
点大学，
直属于教育部，由
教育部与北京市共
< br>建。目前学校是国
家“
985
工程”和
< p>“
211
工程”重点
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一。
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