浙江大学介绍原来“双非”,将来“双一流”？

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原来“双非＂，将来“双一流＂

文／

李闫嘉　

一

流大学和一流学科建设，对于曾经的９８５、２１

１大学，这是一声警钟，也是一记长鞭　

而对于曾经的“

双非”（非９８５、非２１１）院校来说，这是机遇，更是挑战。

“双非”机遇多，重在亮底牌　

首先是第一种专业性较强，但综合能　

上海师范大学获批数超过全市的１０％。该　

力弱的院校。这些学校往往规模不 大，属　

校教育学院夏惠贤教授表示：

　“在建设　

‘双一流’的大背景下，学院结合自身实　

仔细分析，我们粗略地将双非院校分　< /p>

于

“小国寡民”类，从资历上来讲也比较年　

为三 类：一是专业性较强，综合能力弱，

所说的语言类、师范类、农林类等 大学；

轻，但有着强大生命力与创新意识。北京第　

< br>际，将立足上海师范大学６Ｏ多年积累起来　

在排名与评选中易处于弱势，如我们 一般　

二外国语学院在北京市语言类学校里名列　

的教师教育实 践经验、教育科学研究成果　

前三甲，各地高考分数线也力压许多９８５、

以及与上海中小学的密切合作，以教师教　

二是地理位置不 占优，尽管有传统优势学　

２　

１

１院 校，以至于鲜有人知这是一所双非院　

育为重点，走国际化发展道路，以国际化　

科，但难以形成竞争力的一些大学；三是　

校。北二外酒店管理学院院长谷慧敏 教授针　

教育科学研究，贡献教育知识。”

专 业学科较为冷门，或有较高针对性的院　

对本校

“双一流”建设问题时说 ：“我们学　

第二类是地理位置不占优，却有传　

校，虽然已是 国内专业佼佼者，但受众较　

校推行了

‘外语＋’的人才培养新模式，开　

统优势学科的大学。燕山大学源于哈尔　

少。在这样的大环境下，

　“双一流”的出　

设了中东欧十六个语言，在横向上推，

／

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－

语　

滨工业大学，为我国国防做出 过卓远贡　

台对于双非院校的鼓舞是历史性的。相比　

与专业的融合培养 ，要求学生既学习非通用　

献，工程学、材料科学２个学科进入Ｆ．

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于９８．

５

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ｌｌ这种更利于综合院校的评价体　

语，又学习专业，造就高水平的复合型创新　

名全球前１％，却缺少为更多人所知的机　

系，

　“双一流”更看重学校的多样性与灵　

人才。”可见复合型人才不仅是对专业要求　< /p>

会。校长刘宏民在阐释本校

“双一流”建　

活性。 如何在大局势下将自身优势发挥到　

的提高，更是学科发展方法论上的突破。