嘉定 大学2010年全国大学俄语四级真题及答案

2010

年大学俄语四级

ЧАСТЬ

Ⅱ

ЧТЕНИЕ

(40 баллов, 30 минут)

Прочитайте

следующие

микротексты

и

подчеркните

ответ,

соответствующий

содержанию прочитанного.

Микротекст 1

В

наш

век

изменилось

отношение

к

чтению

художественной

литературы.

Если

молод?жь

в

первую

половину

века

читала

главным

образом

серь?зную

литературу,

то

современная молод?жь теперь далеко уже не в такой мере читает классику

. Е? увлекают в

основном фантастические повести.

Вопрос 21. Что молод?жь читала главным образом в первую половину нашего века?

А. Детскую литературу

.

Б. Фантастические повести.

В. Серь?зную литературу

.

Микротекст

2

?Впереди

у

Кати

напряж?нное

время

–

выпускные

экзамены.

Девушка

планировала

поступать в Белорусский госуниверситет, но теперь е? планы могут измениться?

,

–

сказала

классная руководительница супермодели (

超级模特

) Людмила Терро. Она охарактеризовала

свою

ученицу

как

?разностороннюю

творческую

личность?,

отметив,

что

Катя

проявляла

способности как в гуманитарных, так и в точных науках. ?Девушка очень проста в общении,

добрая, вместе с тем очень трудолюбивая, что ей помогало совмещать работу в модельной

форме и уч?бу?, –

отметила учительница.

17-

летняя

Катя

Доманькова

стала

лучшей

на

конкурсе

?Супермодель

мира?.

Представительница

Белоруссии

превзошла

участниц

из

38

стран

мира.

По

словам

учительницы,

за

Катю

переживал

весь

класс

и

сейчас

все

искрение

радуются

е?

успеху

.

?Кате в жизни был дан шанс, она им воспользовалась. Она достойна победы?, –

отметила

Людмила Терро. При этом добавила, что у ставшей знаменитой

белоруски интеллигентная и

дружная семья, которая во вс?м е? поддерживала.

Вопрос 22. Кто такая Катя?

А. Она учительница.

Б. Она школьница.

В. Она студентка.

Вопрос 23. Что необычного сделала Катя?

А. Она победила всех на конкурсе ?Супермодель мира?.

Б. Она сдала все выпускные элементы.

В. Она поступила в Белорусский госуниверситет.

Вопрос

24.

Какое

из

следующих

утверждений

не

соответствует

содержанию

микротекста?

А. Катя родилась в интеллигентной и дружной семье.

Б. Катя совмещала уч?ба и работу в модельной форме.

В. Катя проявляла способности не в гуманитарных, а в точных науках.

Микротекст 3

Психологи

утверждают,

что

красный

цвет,

как

правило,

любят

сильные

и

здоровые

люди. Не нравится красный цвет больным и усталым.

Ж?лтый цвет часто называют цветом измены. Но есть и другие мнения. Ж?лтый цвет –

это цвет будущего и надежды. Психологи считают, что люди, которые любят ж?лтый цвет,

любят

мечтать

и

фантазировать.

У

ж?лтого

цвета

есть

ещ?

интересное

свойство:

он

повышает аппетит.

Одним

из

наиболее

благоприятных

цветов

для

человека

считается

зел?ный.

Он

успокаивает, глаз как бы отдыхает на н?м.

Синий цвет символизирует

（象征）

постоянство личности. Он успокаивает нервную

систему

, уменьшает напряжение.

Фиолетовый

цвет

（

紫

色

）

усиливает

чувства.

Среди

людей,

которые

любят

фиолетовый цвет, много артистов, поэтов. Как правило, они эмоциональны.

Вопрос 25. Кто обычно любит красный цвет

?

А. Больные люди.

Б. Сильные люди.

В. Эмоциональные люди.

Вопрос 26. Почему зел?ный цвет считается самым благоприятным для человека

?

А. Он символизирует постоянство личности.

Б. Он повышает у человека аппетит.

В. Он успокаивает человека.

Вопрос 27. Какое влияние оказывает фиолетовый цвет на человека?

А. Он уменьшает у человека напряжение.

Б. Он усиливает у человека эмоции.

В. Он да?т глазам человека отдыхать.

Микротекст 4

Американская компания

BISS

предлагает универсальный сервис в области образования

в

США.

Круг

клиентов

BISS

очень

широк.

Среди

них

школьники,

желающие

учиться

в

американской

частной

школе

или

отдохнуть

в

американском

лагере;

молодые

люди,

приезжающие в США на несколько месяцев на языковые курсы; абитуриенты

（中学应届毕

业生）

,

поступающие

на

первый

курс

университета

или

института;

студенты,

которые

хотели бы перевестись в сходный по профилю вуз США; специалисты, желающие повысить

свою

квалификацию.

В

числе

предлагаемых

BISS

услуг

–

организация

краткосрочных

образовательно

-

деловых

туров

(

阶段

)

для

групп,

программа

которых

разрабатывается

в

соответствии с пожеланиями клиента.

Сотрудники

BISS

имеют

богатый

профессиональный

опыт

работы

в

системе

образовании США и России. Рабочие контакты с большим количеством учебных заведений

позволяют

BISS

подбирать

программы,

наиболее

отвечающие

уровню

и

интересам

учащихся.

Принципом

BISS

является

индивидуальный

подход

к

каждому

клиенту

.

Америка

предоставляет

огромное

разнообразие

образовательных

программ,

и

все,

кто

по

-

настоящему хочет учиться в США, могут рассчитывать на помощь

BISS.

Вопрос 28. Кто не входит в список клиентов компании

BISS?

А. Люди, приезжающие из США в Россию на языковые курсы.

Б. Школьники, желающие отдохнуть в американском лагере.

В. Специалисты, желающие повысить свою квалификацию в США.

Вопрос

29.

Что

да?т

возможность

BISS

подбирать

подходящие

программы

для

учащихся?

А. Индивидуальный подход к каждому клиенту

.

Б. Рабочие контакты с большим количеством вузов.

В. Организация образовательно

-

деловых туров.

Вопрос 30. Чем отличаются сотрудники компании

BISS?

А. Каждый из них предоставляет разнообразие образовательных программ.

Б.

Каждый из них имеет одинаковый подход к каждому клиенту

.

В. Каждый из них хорошо знает систему образования США и России.

Микротекст 5

Наш рейс из Таллина в Москву начался очень удачно. Вылетели точно по расписанию.

–

Ну

,

теперь

через

час

будем

в

столице,

–

сказал

мне

сосед

по

пол?ту

.

Лучше

бы

он

этого

не

говорил.

Через

полчаса

наш

самол?т

повернули

обратно.

На

Москву

опустился

плотный туман. Сели в Риге.

Стюардесса

сказала

нам,

что

вылет

задерживается

не

меньше,

чем

на

три

часа

и

пассажиры могут даже в Ригу съездить.

Я купил местные газеты и решил почитать. Почти сразу же в вечерней газете я увидел

заметку:

?Приглашают

Берзини?,

в

которой

рассказывалось

о

золотой

свадьбе

пары

пожилых крестьян. Мне очень захотелось побывать на этой свадьбе.

Я

купил

подарок

и

приехал

вовремя.

Берзини

встретили

незнакомого

гостя,

как

близкого друга.

Я

понял,

что

мне

неожиданно

повезло

–

может

получиться

интересный

очерк.

Вот

только... самол?т. И я решил вылететь более поздним рейсом.

Вопрос 3

1

. Почему самол?т не долетел до назначенного места?

А.

В

Москве

туманная

погода.

Б.

В

Риге

плотный

туман.

В.

Самол?т

задержался с вылетом.

Вопрос 32. Куда автор съездил?

А. Он съездил навестить пару пожилых друзей.

Б.

Он съездил в город за газетами.

В. Он съездил на золотую свадьбу Берзиней.

Вопрос 33. Почему автор думал, что ему повезло?

А. Он вс?

-

таки успел к тому же самол?ту

.

Б.

Он получил интересный материал для очерка.

В.

Он долетел по Москвы точно по расписанию.

Микротекст 6

Нам

поставили

телефон,

мастер

предложил

кому

-

нибудь

позвонить,

проверить,

как

работает.

Мне

стало

неудобно,

что

некому

позвонить.

Взял

я

трубку

и

номер

набрал.

Свободный.

–

Кто звонит? –

спрашивает трубка.

–

Я звоню, –

отвечаю.

–

Это ты, Димка? –

говорит трубка голосом мальчика.

–

Верно, –

Я сильно удивился, –

я.

–

А ты откуда узнал наш номер?

Я не выдержал и сказал:

–

Слушай, ты кто?

–

Как кто? Я Витька. Я же с тобой за одной партой сижу

.

–

Витька? Вот это да! –

Я обрадовался. А мастер наоборот заволновался.

–

Слушай, –

говорит, –

Ты не Витьке звонил? –

И

пош?л в коридор что

-

то проверить. А

пока он ходи, я вот что выяснил: оказывается, этот мальчик хоть и Витька, но не сой сосед

по парте. Но мы вс? равно познакомились. Когда мастер вернулся, я уже кричал в трубку:

–

Пока, Витька, как уроки выучишь, приходи к нам во двор.

–

Хорошо, –

согласился Витька, –

интересно, какой ты из себя.