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闪烁的小星星
教学目标
:
< p>1.
指导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲。能有节奏地朗读歌词
,
读出二拍
子的强弱
,
感受
歌曲宁静而平和的气氛。
2.
感受和认识“
< p>X”
、
“
X
—”
,
识别其不同的形状和时值。
3.
通 过配乐朗诵、歌表演等形式培养学生对乐曲的表现能力
,
体会同伴之间合作所带来 的乐
趣。
教学内容
:
1.
唱《闪烁的小星》
。
2.
认
X
、
X
—。
3.
表演《闪烁的小星》
。
教材分析
:
《闪烁的
小星》是 一首流传于世界各地的英国儿童歌曲
,
由一个具有三段体点的乐段组成。
全曲除了个别地方使用五度跳进外
,
其余的旋律进行均为级进
,
因此显得宁静而平衡。
全曲只
用了六个不同
的音
,
且都在儿童最自然的音区之内
,
一字对一音
,
非常适合低年级儿童演唱。
歌词富于形象性
朗朗上口
,
表现出少年儿童天真无邪
、充满 幻想的特点
,
易为儿童所接受。
教学重点
:
1.
用轻柔优美的声音演唱歌曲。
2.
歌表演。
教具准备
:
课件、每人一张星星纸贴画、卡片
(X
、
X
—
)(XXX
< p>—)
教学过程
:
一、组织教学
1.
师
:
今天老师带领大家到一个神秘的地方去看看。
(
播放乐曲
)
学生小跑进教室。
2.
师
:
跑得真累呀
,
我们休息一会儿
,
唱唱歌吧。
(
教师弹奏
)
学生 两人一组
,
边相互拍手边演唱
歌曲《拍手唱歌笑哈哈》<
/p>
。
3.
师
:
我们继续前进。
(
播放乐曲
).
学生踏步走入座位。
【通过用语言描述一个情
境，
让学生带着疑问和期待进入学习，
集中了注意力，
激发了学习
1
兴趣，有效地调动了学生学习的积极性】
二
导入新课
1
播放课件，同时提问：
（
1
）这是什么地方？（天空）
（
2
）天空中有什么？（星星）
（
3
）他是什么样的？（一闪一闪
的，亮晶晶的 ）
2
师配乐朗诵：星空真美呀，星星真多呀。看，这 边是牛郎星，那边是织女星，瞧，还有北
斗七星。天上有数不完的星星，它们闪闪烁烁到
天明。
生边欣赏画面边听朗诵。
【学生通过欣赏动感的画面和老师声情并茂的朗诵，仿佛置身于浩
瀚的星空之中。
< p>】
三、熟悉歌曲
师导入：我们把美丽的星空用动听的声音表现出来。
1
．播放歌曲。
学生边看画面边倾听歌曲。
2
．提问：歌里唱了什么呢
?(
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星
)
3
．根据学生回答总结歌词。
【学生在融视觉、听觉于一体的情境中得到美的陶冶。
】
四、认识
X
，
X
一
1
．师出示卡片：
x
、
x
一。提问：这两个音符有什么不一样
?
(x
一有一根小尾巴
)
2
．出示卡片：
X X X
一
(1)
按此节奏说一句话：亮晶晶一
学生模仿此节奏说一句话：小星星一
叽叽叽一
(2)
师按照此节奏做一个动 作，鼓励学生说不同的话，做不同的动作。
学生模仿此节奏做一个动作。
【学生通过比较
音符的外形，
根据这两个音符组成的节奏说不同的话，
做不同的动作，
< p>充分
感受音符的时值。学生从书上找一找，巩固了对音符时值的理解，自然过渡到下
一环节。
】
五、朗读歌词
1<
/p>
．师边指画面边与学生一起朗读。学生边看画面边在老师的带领下朗读。
2
．播放歌曲伴奏。学生随歌曲节奏朗读歌词。
2
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