大学的特点大学生责任演讲稿

2020年12月8日发(作者：潘钟祥)

尊敬的老师、同学们好：

我今天演讲的题目是《大学生回归本位》

大学生，这个名词的光环几近消失。不管是在路上，在车上，在 桌上，只要不说是大学

生，

基本上没人能看出这个人是大学生。

为什么？因为这个人没了大学生应有的气质和举止。

当一个人表明自己是大学生时 ，得到的不再是仰视和高看一等，而是一种戏谑的几近俯视的

态度，

为什 么？因为大学生平凡的几近成为社会的负担。

今天，

我们讨论大学生的社会责任，

但是，我想谈一下，什么是大学生，大学生应该怎么样，如何回归自己大学生的本位。让 自

己成为真正的大学生，就是当代大学生首要的社会责任。

什么是大学生？在大学里生活过，上过课，考过级，拿过证的学 生不一定就是大学生，

当然年龄大的学生也不一定就是大学生，大学生不是年龄和知识的 增长，而是心理、道德，

和善的成长。大学生应该就是明德，亲民，止于至善的人。

大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。大学生要走的路就是 明明德，亲民，止于至

善。

按照这条路走下去才能成为受人尊重的大学生 ，

也才能为自己创就美好的未来。

接下来，

我简要说一下 ，怎么样明明德，亲民，止于至善。

明明德，就是克明峻德，能够彰显人性的美德，克服自身的道德 缺陷，完善自身的道德

修养。这个解释很晦涩，我们不太懂，也就不太好做。那么我们该 怎么做呢？

我们现在做的最多的应该还是上课学习，我们学习的时候不仅要 学好显学问，更要做好

隐学问。怎么做呢？很简单，如果自己身边有空做，主动给晚到的 同学让个座；老师喊同学

们好的时候，大声的回一声老师好，而不是小声嘟囔；同学回答 问题不完善或是很差劲的时

候，不去起哄嘲笑；老师提问题没人回答的时候，主动站起来 表明自己的观点，不是炫耀，

而是配合老师继续讲课；

下课时，

多给累了一节课的老师一会儿由衷的或是表面的掌声等等，

这些都是隐学问，看似 不起眼，实则很重要，简单不是问题，重要的是可以从简单的行动中

使思想得到复杂的升 华。做地多一点，心自然会高一点，人也自然会上进一点。

还有，

上公交车的时候，

别挤破头似的往前推，

想早上车就多看看公 交车，

判断一下车停靠的位置，

事先站在那里，自然可以早上车；在车上 ，想坐的话就坐在后面，如果坐在前面就多给弱势

全体让让座；下车按顺序，不要抢着下 ，也不要拖拖拉拉。

在宿舍里，少吩咐别人一

点，自己多承担一点，有时候一点小事吩咐别人的时间自己也就做完了。

大学生处于什么阶段呢？用周易的卦象来表示就是乾卦的第一爻 ，

初九，

潜龙，

，

卦辞是

“潜龙勿用”

。意思是，人生的初步阶段，要多做，多准备，凡事做细一点，多做一点，就能

够使自己成长，自然的升到第二爻，九二，见龙，卦辞“龙在田，利见大人”

。就是说，做好

了细微的有成效的准备，自然就会表现出大人风范。对我们来说，就是自 然表现出大学生的

风范。

既然提到周易，

我说一点题外话，

就是大学生可以立大志，

但没必要逼着自己做太大

< p>
的事，大学生只是潜龙，而做大事的是飞龙阶段，潜龙和飞龙差的不是一级，而是四级，九

五，

飞龙，

飞龙在天。

可能你对飞龙没有感性的认识，

但是九五之尊 什么意思应该明白，

飞龙就是这个阶段。我们追求的阶段，是九二，见龙，否则就空有大 志，落败而归。

亲民，

朱熹的注解是新民。

苟日新，

日日新的新民 。

就是说自己要时时进步，

时时创新。

朱子有经典的解释 ，但我认为现在还是做亲民解好。亲民，对自己身边的人亲，不是亲近，

亲昵，亲热；而 是亲和，尊重，善待。现在国家将以人为本作为核心，我们要理解，对国家

社会而言，我 们是这里的人；但是对自己而言，我们不是这个人。把以为人为本贯彻到我们

个人的生活 中就是以别人为本。当然，这是很难做到的，所以说这只是一种口号和理想，但

是亲民我 们是能做到的，亲民算是以人为本理念的低一级别的要求吧，对国家负责，作为当

代大学 生，做到亲民就是负责。

止于至善。这是一个不可能实现的目标，万事万物都在变化之中 ，至善是不存在的，盛

极必衰，物极必反就是这个道理。如果能够止于至善，是形而上学 ，就是唯心主义。止于至

善，

能够作为大学开篇的压轴之结句，

当然有其重大意义，

是不能从现代科学的角度看待的，

止于至善是 一种对自身极高的要求，希望自己可以做到最好，做到极致。作为我们，追求更

好就是止 于至善。

或者说适合自己的，

对社会他人有益的态度或事，

我们一 直持有和坚持做。

善的，坚持，一直，这三个词就是止于至善的不二法门。

我一直说善，坚持做善事，不会亏自己吗？敬请放心，天道无亲，唯与善人。

大学生，走明明德，亲民，止于至善的道路，就能把自己塑造成 合格的大学生，就是对

国家社会负责。

谢谢大家。篇二：

《做一个有责任心的学生》演讲稿

《做一个有责任心的学生》演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

早上好！今天我演讲的主题是《做一个有责任心的学生》

。

在演讲之前，我先给大家

讲一个故事：

一个公交车司机在 行车途中突发心脏病，

在生命的最后一分钟，

他做了三件事：

1.

把车缓缓停在路边，用最后的力气拉动了手动刹车闸；

2.

3.

把发动机熄灭，确保了车和乘客、行人的安全。

名司机名叫黄志全，所有人都记住了他的名字。

他用行动告诉了我们什么叫有责任心，同时也告诉我们一个人若 有了责任心，无论他在

什么岗位，他都是一个高尚的人。

林浩，汶川大地震年龄最小的救人英雄少年。他被压在了废墟之 下，经过两个小时的艰

难挣扎终于爬出了废墟。仅

9

岁半 的小林浩没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里将两名同

学背出了废墟，在救援过程中， 小林浩的头部和上身有多处受伤。

当记者问他：为什么不自己逃走而是留下来救同学时，他说了一 句引人深思的话：我是

班长。

小小的孩子已经知道责任的份量。懂得承担责任，但有的人呢？

有的同学早晨背起书包匆匆忙忙地去上学，等到了学校后才发

现该带的东西没有带，总是用“忘了”作为借口。

年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾轧，几 分钟后又被一小型货柜

车碾过，

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人路过，却不伸出援 手。最后每个人都用“没看见”作为借口。

孕妇刘冬梅诞下一婴儿，

护士告知是女婴，

生下来已死亡。

婴儿被装进塑料袋、

打了结、

扔进厕所。近

40

分钟后，亲属赶到查看竟发现，死婴没死，仍在吐泡、活动，而 且是一名男

婴。医护人员用的是“未仔细查看”为借口。

无论他们找到了什么借口，

他们的责任心缺失是不容质疑的。

< /p>

社会中的每一名成员，

都

有属于自己的责任。比如

:

救死扶伤是医生的责任；维护治安是警察的责任；教书育人是老

师的责任；努力训练，为国争光，是运动员的责任。

那么，我们小学生的责任又是什么呢？

我们生活在一所学校，一个班级，那儿就是我们的家，作为其中 的每一个成员都有责任

维护这个家。

一个有责任心的人，不是把责任心挂在嘴上，而是体现在具体的

行动中：

我们自己的事情自己做，自己整理房间、整理学习用品

.

在课堂上遵守纪律、专心听讲、

积极思考，认真完成每一次作业 ，不懂就问。课间不追逐打闹等等就是对自己负责。

在家尊敬老人、听父母的话、替父母长辈做事、主动承担洗碗扫 地等家务劳动，就是对

家庭负责。

我们与同学互帮互学、不打架骂人、主动帮助有困难的同学，做 事不以自我为中心，心

中有他人，就是对他人负责；

我们遵守学校纪律、

认真做好值日工作，

积极协助老师共同管理班级，

维护班级的荣誉，

就是对班级集体 负责；

我们平时勤俭节约、不乱花钱，见到纸屑主动捡起，不乱丢垃圾 ，积极捐献财物给他人

是对学校和社会负责。

责任心，不是遥不可及，它就体现在我们日常的学习生活中。从 小有了这种责任意识，

长大了才会对自己的工作岗位负责，对工作单位负责，对社会负责 ，才会成为一个对社会有

用的人。

责任心是一个人最可贵的品质，希望大家都来做一个有责任心的 人！篇三：大学生责任

感演讲稿

大学生责任感演讲稿

在市场经济体制下的今天，

人们对责任已经淡漠 和遗忘，

尤其出现了对责任的错误理解。

人民日报发表的任仲平的文章《 论责任》对此有更深刻的诠释，读了这篇文章后深受启发和

教育。

对工作 极端负责，

来自于对人民极端热忱；

对人民极端热忱，

体现为对工 作极端负责。

只有对人民有了真感情，深刻体认到自己的工作对于群众生产生活的重要性 ，对工作才会有

认真负责的态度。对群众虚情假意，就会搞花架子，做表面文章，作风飘 浮。对群众真心实

意，就会想群众所想，急群众所急，脚踏实地，埋头苦干。几十年从没 批评过学生的霍懋征

老师、教育家魏书生等等师德楷模在平凡的岗位上，默默耕耘辛勤付 出，他们关注每个孩子

的成长，

做学生成长的引路人，

把 平凡的简单的事做好，

这其实就是不简单。

从教十六年了，

社会的发展和环境的改变促使我发生了变化，由一个稚气未干的小伙子变成了成熟稳健的青

年，可没有改变的是我的个性和责任心，对工作、对家庭问心无愧，因为我尽心尽力尽职尽

< br>责了，在构建和谐社会的潮流中我承担了应该承担的责任，用一颗真诚善良温和的心面对生

活和工作。

要有强烈的责任心，必须有坚实的文化知识作保证，还要有科学 的方法和勤劳勇敢的品

质，更要有高尚的思想境界做镜子。责任缺失带来的后果是不堪设 想的，交通车祸、矿难、

水污染、传染病漫延，教学质量下降、食品中毒等事故都说明责 任与生命息息相关，它是成

就事业的可靠途径。责任出勇气、出智慧、出力量。有了责任 心，再危险的工作也能减少风

险，

没有责任心，

再安全的 岗位也会出现险情。

责任心强再大的困难也可以克服，

责任心差，

很小的问题也可能酿成大祸；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人都与责任相

联结，都通过履行责任来体现，来升华。每个人只有在全面履行责任中，才能使自己的潜在

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能力得到充分挖掘和发挥。教师的课堂教学充满着创造，活动的设计组织实施，师生的交往

互动，

处处体现了教师的责任。

爱是教师工作的核心，

< p>真挚高尚的师生感情激励人、

鼓舞人、

感动人。

武多多同学是一个文静的小姑娘。她上课很少发言，在作文中写 出了自己内心的烦恼，

她认为周围的人和事都是那么令人讨厌，不论在家还是在学校心< /p>

情都很郁闷。看到这位只有十一、二岁的小女孩痛苦的内心活动 ，批阅作文时我告诉她

调解心情的七八种方法，劝解引导她快乐生活，勤奋学习，通过与 她交朋友谈心、沟通，小

姑娘笑容多了，变得欢快了、开朗了。孩子内心的思想是复杂的 、我们做教师的一定要关注

他们的情绪变化，及早发现并给予指导，做孩子们的知心朋友 ，用自己的真诚和他们交流，

从中体会“责尽心安，苦中之乐”

。

如今做家长的教育子女要么是传统封建的打骂、压制，要么是宠 爱、骄惯的溺爱式，从

一个误区进入了另一个误区，对于孩子做事或说话的是非观念越来 越模糊。北师大版的新教

材，编排的“面对错误”这个单元就是对小学生如何正确对待错 误如何在做错事之后去积极

改正这一焦点上去引导孩子们勇敢地面对错误，减少错误预防 做错事。教师要对学生的终身

负责就要走进学生的心灵深处，要充分利用教材内容，结合 学生的生活实际，有针对性地组