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澳大利亚学位制度
澳大利亚的 高等教育主要由两部分组成:
大学教育和职业教育与
培训。
澳大利亚大学及高等育机构执行全国统一的学历学位及高等教
育文凭体系。
澳大利亚现在共有
42
所 大学,分布在州和地区,其中
3
所为私
立大学(
Bond
University,
The
University
of
Notre
Dame
Australia,
Melbourne
University Private
)
,其余均为公立大学。
大学可授予学士、硕士、博士学位,
强调拓展知识领域和开展学
术研究。
另外,澳大利亚的职业教育与培训机构
(VET)
也是澳大利亚高等
教育体系的重要组成部分。该机构
包括公立技术与继续教育学院
(
TAFE
)
和私立职业技术学院,
学生学习的主要目的是获得职业技能
和从业资格
,多数为在职学习,学习内容以应用性为主。
澳大利亚的
公立技术与继续
教育学院(
TAFE
学院)一般由政府拥有和管理,现
有
250
所。
它们的组
建主要包括 两种基本模式:
一是独立设置的
TAFE
学院,往往设有
若干校区或专业学校;二是大学设有职业教育部。
目前澳洲设有大学及
多所公立专科技术学院
(TAFE)
。
学生多为全
日制学生,居住在校外,每日上课。
目前约有
50000
名海外学生就读
于澳洲大专院校。如果您打算至澳洲接受高等教育,申请时最好
申
请一所以上,
因为澳洲大学入学极为竞争。< /p>
有些课程在招收学生上会
有所限制,此限制来自于有限的招生名额。
1
澳
洲大学提供两种程度的课程:大学(
Undergraduate
)和大学
后课程
(Postgraduate)
。下面我们将为您介绍澳 洲学位的分类:
一、大学教育(
Undergradu ate
)
1
、
Associate Diploma
大专证书
澳洲公立专科技术学院
TAFE
有提供此种课程,
要拿到
Associate
Diploma
需修业一 年半至两年的时间,
其毕业文凭等同于国内的大专
文凭。
2
、
Undergraduate Diploma
本科毕业证书
此种课程的入学条件和学士学位大同小异,
一般要拿到一张大学
文凭需
学习约三年的时间。另外,这种文凭亦可以在
TAFE
获得。
3
、
Bachelor Degrees
学士学位
Bachelor
Degree
是人文、理工科课程所授与的学士学位称谓,
一般需花三年
多的学习时间,
一些特别的科系,如建筑、
医学等的学
习
时间则是四年至六年不等。
另外,
有些专业技术训练课程在学成后,
也授于
Bachelor
Degree
的学位。 p>
课程通常是经由整体的规划及设计,
协助学生发展其对主修科目的解析能力,
并能针对与所学相关事务做
衍生应用。
通常学生必须选择 主修科目做深入的研读。
课程内容是以
渐进方式进行,
由 浅入深的探讨各学习主题,
并为研究生课程学习立
下根基。通常申请澳洲
大
学入学,申请人需具备有中国大学在读的
程度。
p>
澳洲大学的课程内容皆为专业科目训练,
并无教授国内所谓的
公共科目。
澳洲学士学位,课程通常需费时
3
年(全修)即可完成。
2
例如:
Bachelor of Arts(BA)
、
Bachelor of Commerce(B Com)
、
Bachelor
of
Applied
Science(BSc)
和
Bachelor
of
Pharmacy(B
Pharm)
。
有些科目则需四年或更长的年限,尤其是一些专业的课程。
例如:
Bachelor
degrees
in
law
法学士
(LLB)
、
engineering
电
机学士
(BE )
和
agriculture
农学士
(B
Ag
Sc)
等皆需费时四年
(全修)
;
Bachelor
degree
in
architecture
建
筑
学
士
(B
Arch)
、
dentistry
牙 p>
医
学
士
(BDSc)
和
veterinary
science
兽
医
学< /p>
士
(BVSc/BVS)
则需费时五年(全修)完成; p>
而
medical degree
医学士< /p>
(MBBS)
则需六年(全修)完成学业。
另外,有些大学
提供的专业学士课程。
例如:
technology
,
jurisprudence
和
architectural studies
三年即可毕业,但是此种专业训练
和普通的学士课程内容不同。
4
、
Honours Degrees
荣誉学士学位
学生通常取得的学士学位为
Pass
或是
Ordinary
学士学位,而
Honours Degree
则需多加一年的学习时间,进入荣誉学士课程是依
其学士课程的成绩表现来做为甄选的标
准。
此额外的一年,
学生是对 其专业科目再进行更深入研究,
而且通
常教授会要求学生必须完成一篇论
文报告。
荣誉学士课程通常为普通
学士课程后再加一年,
但有些科系已将其融合在普通学士课程内,
甄
选上的学生可以在大二或大
三开始其荣誉学士课程的学习。
3
5
、
Combined Degrees
双学士学位
澳 洲大学提供灵活的课程系统,使得可以在此接受完整的教育。
双学位即是这种灵活方式的
其中之一,
借着双学位的方式,
学生可以
跨越传统学习的
界限,多方面的涉猎知识。
许多大学都提供学生修读双学位
(
也称作
Double Degree)
的机
会,由不同学科的双学位课程,学生
可以跨越不同的学院学习,
例如
双修工程及商学,
或者是 科学及法律,
这表示学生能够在不同的领域
内培养不同的技巧能力,
p>
并且可以获得对职业生涯上更完整、
更有益
的教育。
学生可以为了未来职业生涯的考量或个人兴趣来修读双 学位,
有
的学生计划成为一位工程师,
但同时也对亚洲问 题有深厚的兴趣,
也
有学生可能希望同同时修得文科学及经济学士。
p>
合并文科及法律的双修课程已经被证明是相当成功 的课程,现
在,
不少学生会利用双学位在主修的学位之外,
会加修商业或者是沟
通方面的技巧,这对未来工作的选择上好处是相当显著的。
二、
Postgraduate
大学后课程
1
、
Graduate Certificate
硕士证书
学生可以在其专业领域中,
学得更
多的知识与技术,
硕士证书课程通常可在半年内完成,
但是学生申请< /p>
时,
必须已完成学士学位,
不过其大学所学不一定要和硕士 证书课程
相关。
4
2
、
Postgraduate Diploma
硕士文凭
如果 学生计划申请的研究所科系与其大学所修的科系不相关,
学
校通常会要求
学生先念
Postgraduate
Diploma
课程
(
类似硕士预科
< p>课程
)
,完成后再进入硕士班就读。
硕士文凭和硕士证书课程皆是专业的学习课程,
通常一年内可修
毕,其中最广为所知的课程是
Graduate
Diploma
of
Education
(Dip
Ed)
。硕士文凭课程的申请人通常必须已完 成学士学位,但是如果申
请者有很多相关的工作经验,学校也会考虑学生的申请。
另外,
如果学生完成硕士先修课程
(Master's
Qualifying
Year)
,
学
校亦会授与学生硕士文凭的学历,不过如果学生的结业成绩很优
异,教授亦可能会推荐学
生直接申请博士班。
3
、
Master Degree
硕士学位
硕士学位基本上分为二种:以研究方式
(by
research)
完成或以
上课方式
(by coursework)
完成。
(
1
)研究式硕士
by Research
申
请者一般都必须具备荣誉学士学位的资格,或已完成 硕士先修班
课程,才能申请此种课程。不需至课堂上课,但需与指导教授定期讨
论研究内容与进度,
且必需完成一篇长篇研究论文,
并经由规定之 校
内外教授审查认可通过后,
方可取得学位。
此课程通常 需费时二年时
5
间,不过因人而异。
(
2
)上课式硕士
by Course
申请者一般都必须已完成学士学位,
才有资格申 请此种课程。
毕
业前一般都会被要求须完成一份短篇研究报告或论文,才
可取得学
位。此课程通常需一年半至二年的时间。
4
、
Doctoral Awards
博士学位
在澳大利亚,
最常见的博士学位为哲学博士,
主要涉及对相关知识领
域的文献评论、
实验或其他系统性 方法的研究。
此种学位一般要求在
取得硕士学位或荣誉学士学位后再经过
三年的全日制学习。
5
、
Doctor of Philosophy
哲学博士
PhD
申请此种博士学位,
通常申请者需具备硕士学位或荣誉学士学位
(
优等毕业
)
的资格,完成学位的时间约三年。传统上,是由研究 方式
取得学位。
6
、
Professional Doctorate
职业博士
此种学位的授与在美国及许多西方国家颇为普遍,
但是在澳洲则
是新的概
念。基本上,
此种学位是针对专业领域的学生所颁与的,例
如:法律学、
心理学、教育学等科系与领域。
6
澳大
利亚的大学一般分为两个学期,
第一学期为
2
月中旬至
< p>6月下旬,
第二学期由
7
月中旬至< /p>
11
月底,
12
月及
1
月为暑假。大学实行学分
制,
学生修满所规定的必修课与选修课就可毕 业。
学生成绩分为
5
个
等级:不及格、及
格、中等、良好和优秀。
目前,
澳大利亚高等教育质量保证体制主要包 括了澳大利亚学历资格
评定框架署(
Australian
Qualifications
Framework
)
,大学、州和
联邦政府以及澳大利亚大学质量保证总署(
Aust ralian University
Quality
Agency
)的职责。其中,
AQF
为澳大利亚职业教育和培训及
< p>高等教育部门颁授基金提供了透明度。
澳大利亚的大学由于享有高度自治权,因此据有鉴定自我
计划的权
利,
并对其自身的学术标准与巩固质量保证程序负有主要责任 。
除了
大学对自身需要评估外,
一些院校还与相关的行业 或专业团体保持着
密切的关系,
这些外部团体在保证澳大利亚高等教育质 量中也扮演着
不可或缺的角色,如会计学、工程、建筑、牙科学及药学领域等等。
7
在澳大利亚,州和地方政府在保障高等教育质
量反面同 样需要承担
相当责任,包括认可新大学、
鉴定高等教育课程、
< p>澳大利亚海外高等
教育机构的运作,
以及留学生高等教育课程的认证 等。
州和地方政府
还具有高等学校立法的权利。
在国家层 面上,
联邦政府主要通过公布
年度大学质量测评报告和改进计划,
监控高等教育质量,
以帮助学生
选择合适的院校,
并为国内及国际社会提供有关澳大利亚大学标准的
必要保证。
而澳大利 亚大学质量保证总署的责任,
则是执行自我鉴定
院校和州、
地区鉴定主管机构
5
年一度的质量审计,
提供审计报告等。 p>
2009
年澳洲大学硕士毕业生就业率排名
★★★★★
Avondale College
爱望谷学院
Bond University
邦德大学
Charles Sturt University
查尔斯特大学
Queensland University of Technology
昆士兰科技大学
University of New England
新英格兰大学
University of New South Wales
新南威尔士大学
University of Notre Dame, Australia
澳大利亚圣母大学
University of Western Australia
西澳大学
★★★★
8
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