湖南大学土木工程学院保定市老年教育发展规划的通知-河北终身学习在线

2020年11月24日发(作者：徐稚)

保定市老年教育发展规划

（

2018< /p>

—

2020

年）

为

贯

彻

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实

《

国

< p>务

院

办

公

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印

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老

年

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育< /p>

发

展

规

划

（

2016

—

2020

年）的通知》

（国办发〔

2016

〕

74

号）和《河北省人民

< br>政府办公厅关于印发河北省老年教育发展规划

（

2016

—

2020

）

的通知》

（冀政办字

〔

2017

〕

135

号）

精 神，

促进我市老年教育事业快速发展，

结合我市实际，制定本规划。

一、总体要求

（一）

< p>指导思想。

全面贯彻党的十九大精神和习近平总书记系列

重要讲话精 神，落实党中央、国务院决策部署，坚持“党委领导、政

府主导、社会参与、全民行动” 的老龄工作方针，加强顶层设计，创

新发展路径，大力推动老年教育持续健康发展，努力 形成覆盖广泛、

灵活多样、特色鲜明、规范有序的老年教育新格局，让老年人共享改

革发展成果，

提高生命和生活质量，

进一步实现老有所教、< /p>

老有所学、

老有所为、老有所乐，为全面建成小康社会、建设经济强市做出 应有

贡献。

（二）基本原则。政府主导，统筹 协调。发挥政府在制定规划、

完善制度、营造环境、加大投入、建立保障机制等方面的作 用，统筹

协调各部门老年教育工作，

形成老年教育工作合力。

< p>建立健全相关部

门协调配合、共同参与的老年教育管理体制。

整合资源，扩大供给。整合各地各部门的场所、师资、课程、平

台、 机构等老年教育可用资源。建立有效机制，激发社会活力，继续

探索和完善政府购买服务 机制，

推动全社会共同参与老年教育，

形成

以需求为导向 的老年教育供给结构。

创新模式，开放办学。利用现代信息技术，探索 老年教育线上与

1

线下相结合、< /p>

养老与教育相结合、

公共服务与市场调节相结合的新模

式。

推动老年教育向基层、

农村、

艰苦边远地区、

少数 民族地区扩展，

优化城乡老年教育布局，创造人人皆学、时时能学、处处可学的远程

开放办学环境。

因地制宜、特色发展。结合保定城 乡特点、地域特点以及不同老

年群体需求，

因地制宜开展老年教育，

探索多样化、

便捷化、

实用化、

品牌化的保定 特色老年教育模式。

（三）主要目标。到

2020

年，党委领导、政府统筹，教育、组

织、民政、文化、老龄等部门密切配合， 其他相关部门共同参与的老

年教育管理体制和政府确保底线、市场有效介入、群众广泛参 与、社

会积极支持、

资源共建共享的老年教育工作运行机制基本确立。< /p>

全市

老年教育公共支持服务体系基本健全，老年教育机构数量、场所、学< /p>

习组织数量、

学习资源数量比现在翻两番。

老年教育法规制 度进一步

完善，

全社会关注支持老年教育、

参与举办老年 教育事业的积极性显

著提高。

以各种形式经常性参与教育活动的老年人占 老年人口总数的

比例达到

20%

以上。

二、主要任务

（一）

加强老年 教育阵地建设。

健全老年教育公共支持服务体系。

以现有较为完备的全市 社区教育网络体系和老年大学体系为依托，

整

合社会上各级各类老年教育 机构，建立覆盖全市城乡的市、县（市、

区）

、乡镇（街道）

< p>、村（居委会）四级老年教育网络，形成我市老年

教育公共支持服务体系。

老年教育学习场所建设不断加强。

将老年教

育学习场所建设纳入城 市建设总体规划，按照布局合理、规模适当、

功能完善的原则，从实际出发，加强基础设 施建设

,

并注意向街道、

社区、乡镇延伸学习阵地网络。 加强老年大学建设，突出各级老年大

学在老年教育领域乃至老龄社会中的地位和重要作用 。

增加对老年教

2

育的经费投入，为老年大学提供必要的经费支持。到

2020

年，全市

< p>
县级城市至少应有一所老年大学，

50%

的乡镇（街道）建有老年学 校，

30%

的行政村（居委会）建有老年学习点。远程老年教育网络不断 健

全。

在保定广播电视大学基础上举办老年开放大学，

充 分运用现代信

息技术服务老年教育，为老年人营造人人皆学，时时能学、处处可学

的远程教育环境。

建立数字化学习资源库，

开发整合远程老年教 育多

媒体课程资源，到

2020

年，初步建立起拥有

20

万课时、能满足老年

教育发展的老年学习资源库。到

2020

年，力争全市

50%

的县（市、

区）

可通过远程教育开展老年教育工作。

鼓励建设老年教育体验基地。

支持市社区教育学院率先建设在全市发挥示范作用的老年教育体验

基地。推动有条件的县（市、区）老年大学、广播电视大学和和社区

教育学院建设具有 地方特色的示范性老年教育体验基地。

（二）扩大老年教育资源供给。 优先发展城乡社区老年教育。依

托现有较为完备的全市社区教育办学网络，

开展老年教育活动。

打造

一批在本区域发挥示范作用的乡镇（街道）< /p>

、村（居委会）老年人学

习场所。

有效整合乡村教育文化资 源，

以村民喜爱的形式开展适应农

村老年人需求的教育活动。加强对农村 散居、独居老人的教育服务。

推进城乡老年教育对口支援，

鼓励发达地区 以建立分校或办学点、

选

送教师、配送学习资源、提供人员培训等方式， 为边远地区和农村社

区老年教育提供支援。

促进各级各类学校开展老年教 育。

推动各级各

类学校向区域内老年人开放场地、图书馆、设施设备等资 源，为他们

便利化学习提供支持，

积极接收有学习需求的老年人入校学习 。

探索

院校利用自身教育资源举办老年教育（学校）的模式。推动普通高 校

和职业院校结合学校特色开发老年教育课程，

为社区、

老年教育机构

及养老服务机构等积极提供支持服务。推动老年大学面向社会办学。

部门、行业企业、

高校等举办的老年大学要树立新的办学理念，提高

< p>
3

办学开放度，

逐步从服务本 单位、

本系统离退休职工向服务社会老年

人转变。市、县现有老年大学要 在开展教育教学工作的同时，发挥对

区域内老年教育发挥带动和引领作用，将教育资源向 基层和社区辐

射。

加强老年大学与社会教育机构的合作，

组建老年教育联盟

（集团）

。

整合文化体育科技资源服务 老年教育。

推动政府兴建的美术馆、

图书

馆、

< p>科普教育基地等场所向老年人免费开放。

有条件的地区要发挥各

自文 化、教育、体育、科技等资源优势，结合本地区实际，建设不同

主题、富有特色的老年教 育学习体验基地。充分发挥广播电视、报刊

杂志、门户网站等媒体作用，开设贴近老年人 生活的专栏专题。

（三）丰富老年教育教学内容。突出社会主义核心价 值观培育。

将培育和践行社会主义核心价值观作为老年教育的重要内容，

编写相

关读本，

设计形式多样的教育活动项目，

将社会主 义核心价值观融入

老年人学习和活动之中。

积极推进校园文化建设，

打造一批具有示范

作用的老年学校、老年学习团队。实施老有所为工程。积极 开发老年

人力资源，充分发挥老年人的智力优势、经验优势、技能优势，为其

< p>
参与经济社会活动搭建平台、

提供教育支持。

发挥老年人在传承中华

优秀传统文化、

引导全社会特别是青少年培育和践行社会主义核心价

值观等方面的积极作用，

彰显长者风范。

广泛开展老年志愿服 务活动，

鼓励老年人利用所学所长，在科学普及、环境保护、社区服务、治安

< p>
维稳等方面积极服务社会、奉献社会。创新老年教育内容和形式。积

极开展 老年人养生保健、心理健康、家庭理财、代际沟通等方面的教

育，帮助老年人提高生活品 质，实现人生价值。创新教学方法，将课

堂学习和各类文化活动相结合，积极探索体验式 学习、远程学习、在

线学习等模式，引导开展读书、讲座、参观、志愿服务等多种形式的

老年教育活动。

（四）汇聚协同发展力量。推 动老年教育社会化。充分激发市场

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