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【精华】大学生职业规划模板汇总
4
篇
无情的时光老人像一阵寒风，
走得无声又匆匆，
又将迎来新的工作，
新的挑
战
，
现在这个时候，
你会有怎样的职业规划呢？想必许多人都在为如何写好职业
规划而烦恼吧，
以下是作者整理的大学生职业规划
6
篇，
仅供参考，
大家一起来
看看吧。
大学生职业规划篇
1
离
9
月高校迎新的日子越来越近 了，
接到录取通知书的准大学生们憧憬未来
的大学生活：丰富的大学课程
，多彩的课余生活，忙碌的社会实践……可是，有
多少准大学生想到
4< /p>
年后的职业问题？人力资源专家和高校老师们提醒，
大学生
职业规划宜早不宜迟。这可使毕业生在未来的职场上少走弯路。
规划职业先要认识专业
有人认 为职业规划关乎求职、工作，虽然很重要，但是并不迫切，因为大学
四年还很漫长。
刚刚从高考中一路走来的准大学生们，
刚刚走入大学校门又要立
即投入到长远的职业规划中去，这看来似乎有些残酷，也有些功利和杞人忧天。
有关人力资源专家认为，
合理的职业规划应该从 高中开始，
因为高考生面临
选择专业，
而专业跟职业之间 毕竟有着千丝万缕的联系。
但是我国目前高中阶段
的职业规划教育尚不完
善，
不少高中生对于未来的职业认识知之甚少，
个人兴趣、
特长也不突出，
因此高考填报志愿、
选择专业大多由父母代劳。
这就使得很多大
学生进入大学校门时，对自己所学的专业不甚了解。
准大学生做职业规划，
应该先从了解专业开始。
智联招聘高级职业顾问把冉
说，目前我国经济发展迅速，专业冷热交替十
分频繁。几年前贸易专业很热门，
高考录取分数很高。很多人认为学习贸易专业将会进公
司、当白领、拿高薪，然
而毕业时才发觉贸易行业竞争激烈，人才需求较高端，普通毕业
生就业困难。
刚上大学，
很少 有学生能做出清晰的职业规划。
最重要的是在专业学习之初，
就能了解在
该专业内未来有什么发展方向。
以计算机专业为例，
大部分人认为毕
业后只能当工程师。
其实在计算机专业上下游有很多支撑岗位，
比如在
it
销售、
it
媒体、咨询公司等相关职 位都可以发展。
结合特长确定职业方向
在职业规划中，
不可或缺的是对自我的认识。< /p>
认识专业是“知彼”，
了解自
己的兴趣、爱好、特长是“知
己”，只有知己知彼才能百战百胜。在求职时，最
重要的是应聘者与求职岗位的匹配度。
喜欢做营销，
但是自己身体不好不能承受
压力，或是性格
内向，不喜欢与人交流，就未必能胜任这个行业；喜欢做翻译，
但是经常粗心大意，做事
不仔细，就当不好翻译。
兴趣是最好的老师，
如果学生所学的专业与自己的兴趣、
理想一致，
他的学
< p>习和将来的就业可能水到渠成，在事业上也容易获得成功。
中国青年政治学院就业指导中心主任韦平伟说，
如果学生的兴趣和特长特别
明显倾向于某个专业，
而高考录取未能达成愿 望。
这部分学生可以在大学一年级
末申请转专业。
想转专 业的学生一年级要好好念书，
争取成绩优秀，
才能申请转
专业。
不必苛求专业完全对口
在职业规划专家眼中，
100%
的专业对口是很难实现的。
据粗略统计，
高校文
科毕业生
的专业对口率不到
10%
。把冉说，其实，通用型工作对专业知识要求并
不高，只要大学生学好目前的专业，对未来的职业都是有益的。
陈熙瑛高考录取时被调剂到社会学专业。
她曾经 对这个“生僻”的专业感到
失望，想辅修法律专业。但是毕业后她才发现在社会学专业的
学习中受益匪浅。
她学到的统计分析、
调查方法等对实际工作十分有用，
更重要的是社会学专业培
养了她系统的思维能力，使她在外企的行政助理
岗位干得游刃有余。
准大学生不要因为专业冷 门而产生心理压力和负担。
大学本科教育应该是厚
基础、
宽口径的模式。
大学生要先学好本专业，
踏实读书，
然后结合自己 的兴趣、
爱好，广泛涉猎多个学科，培养起自己的核心竞争力。由此，未来的职业道路才
能越走越宽阔。大学生职业规划篇
2
一、活动背景
随着近几年高校 招生数量的增加，
在校大学生就业形势日渐严峻。
因此，
提
早制定职业规划对于大学生就业起着关键性的作用。
良好完善的职业规划是一个
长期完整的过程，
贯穿大学整个阶段，
每个阶段同学们都 应该蓄足能量以待就业
时展翅高飞。
二、活动目的
为帮助大学生实现学校和社会的连接，
在校园和 社会实现信息共享是成功规
划的前提。让大学生了解社会，认识社会，增强社会责任使命
感，让大学生在求
职、就业道路上未雨绸缪。
本次职业规划节的活动旨在提高大学生的职业素质意识，拓展学生职业能
力，发展学生职业潜能，培养学生的职业道德，同时帮助大学生了解自己，对自
己的职业
做出一定的规划。帮助大学生明确职业发展方向，规划精彩职业生涯。
三、主办单位
主办单位：
：学生工作处，校团委
承办单位：大学生职业规划与发展协会
四、内容安排
1
、时间安排：
20xx
年
4
月
8
——
20xx
年
5
月
30
2
、活动主题：珍惜校园生活，规划美好未来，我的未来我做主 ，我能创未
来，直面职场，规划未来，
（主题待定）
3
、报名方式：报名由学院各班班长收齐后交到各系活动负责人 （人员安排
另行通知）或个别报名发送至邮箱：
email@mail< /p>
（按姓名、年级专业、学号、联
系方式、报名项目填写报名表大学生职业规
划篇
3
一、前言：
大学生职业生涯规划，
就是在大学生明确自己兴 趣、
爱好的前提下，
在认真
分析个人性格特征的基础上，
结合自己专业特长和知识结构，
对将来从事工作所
做的方
向性的方案。
大学生在走向社会前，
将现实环境和长远规划相结合，
给自
己的职业生涯一个清晰的定位，
是求职就业乃至将来职业升级的关 键一环。
职业
生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，
实现个体与职业的匹配，
体
现个体价值的最大化。为此必须明确
职业生涯规划的任务，做到有的放矢。
二、调查目的
.
：
随着大学生就业压力的加大，
各种为大学生”量身打造”的“方法”、
< p>“方
案”层出不穷。
“职业生涯规划”被证明是一种帮助大学生认识 自我、
明确目标、
制定方案，
以达到理想的职业生涯，< /p>
实现自身人生价值的有效方法。
在严酷的就
业环境下，
“职业生涯规划”热了起来。
许多高校、
社会机构纷纷向大学生们推< /p>
出了报告、讲座。但究竟有多少大学生真正了解自己，真正知道自己想干什么；
又有多少大学生了解“职业生涯规划”，
知道它的真确步骤，
能根具自身与环境
情况为自己打造一份合
理而又远大的蓝图。
为了探究这些问题，
我决定就当前大
学生对自身的了解程度，
对职业生涯规划的认识程度等中心进行调查，
一探“职< /p>
业生涯规划热”的虚实。
三、问卷调查基本情况：
本次 调查通过
*
络进行，为期为五天，共六十五人参与了答题本次试卷分为
< p>三大部分：
（
1
）答题者基本情况；
（
2
）答题者对自身情况的认识程度；
（
3
）答题者对“职业生涯规划”的了解程度。
其中答题者的学历及专业背景为：理科
29.2 %
，工科
35.4%
，文科
29.2%
< p>，
其他
6.2%
；大一
14
人占
21.5%
，大二
26
人占
< p>40%，大三
23
人占
35.4%
< p>，大四2
人占
3.1%
。从专业背景 可以看出，忽略“其它”类不计，文理工三科的成分基
本一致，
表示无论 文理工都对“职业生涯规划”或自己的人生目标、
走向比较关
注；从年级
可以看出，对“职业生涯规划”最感兴趣的年级，为大二与大三，处
于这两个年级的学生
正处于个人理想与人生事业目标，
所希望从事的职业的渐渐
确立时期，也
有同学面对这类问题仍在探索，或直接沉浸在迷茫之中。
四、问题分析
（
1
）设置三、四、五题的目的在于，调查答题者对自身的性格，优势与劣
势，
能力是否清楚。
因为认识自我的个性特征是对自己进行职业生涯规划的重要
基础。性格是人对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的心理特征的总和。
职业心理学的研究表明，
不同的职业有不同的性格要求。
可以依据 自己的性格来
看出一个职业是否适合自己，
这与自身的才能在日后职业生 涯的发挥程度，
发展
的顺利程度密切相关。三四五题的结果如下：
第
3
题您对自己的性格
第
4
题您对自己的优势与劣势
第
5
题您对自己的能力
上述三题中选择“比较了解”的答题者均占大多数，
而“非常了解”的也有
不少，
“完全不了解”者几乎没有。
这说明目前大学生对自身的 了解程度比较好。