博科尼大学山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见

2020年12月8日发(作者：卜韫蕙)

山东师范大学关于进一步加强学风建设的意见

2013-12-18 14:06

建设优良的学风是提高 教育教学质量，促进学生全面发展的重要保

证。为适应高等教育改革和发展的需要，贯彻 落实学校教育事业“十

一五”发展计划，全面推进素质教育，进一步优化育人环境，提高 人

才培养质量，

结合学校建设具有鲜明教师教育特色的国内一流的教学< /p>

研究型大学的目标和要求，就进一步加强学校学风建设提出如下意

见：

一、充分认识加强学风建设的重要意义

（一）学风是普通高等学校教师的治学态度和学生的学习、生活、纪

律等 多种综合风貌的集中体现，

是高等学校办学思路、

教育质量和管

< br>理水平的重要标志。

学风的好坏直接关系到学校教学改革的深化和教

学质量的提高；

关系到校风的形成和人才培养目标的实现；

关系到学

< p>
校的社会形象的塑造和提升。

优良的学风是学校的宝贵财富，

是学校

精神和校风的重要组成部分，

是提高学校人才培养质量和办学水平的

重要保证。加强学风建设是实践“三个代表”重要思想的内在要求；

是加强和改进大学生思想政治教育的重要环节；是学校履行大学职

能，实现大学使命，塑 造大学精神的迫切需要；也是保证学校发展目

标顺利实现和促进学生健康成长成才的紧迫 要求。

（二）

近年来，

学校在加强学风 建设方面采取了许多积极有效的措施，

人才培养质量和社会影响力稳步提高，

< p>学校整体学风状况得到了较大

的改善。

但随着形势的变化和工作要求 的不断提高，

我校在学风建设

上还存在一些需要加强和改进的地方：

部分教师对学风建设在促进人

才成长中的重要作用认识不够，

部分学生学习目标不明确，

学习积极

性、主动性不高，学习纪律松懈；部 分课程教学内容、教学方法比较

陈旧等。

因此，

全校师生 要深刻认识当前进一步加强学风建设的重要

性和紧迫性，齐抓共管，形成合力，切实把加 强学风建设作为全面落

实党的教育方针、保证学校可持续发展的一项重要工作来抓。

二、学风建设的指导思想和工作目标

（一）指导思想

以“三个代表”重要思想为指 导，落实科学发展观，以培养德智体美

全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人为根 本任务，

形成以教

学为中心，以学生为主体，以素质教育为基础，以创新 为动力，以质

量为根本的学风建设体系，坚持教育引导和规范管理相结合的原则，

通过各部门齐抓共管，

开展丰富多彩的学风建设活动，

实施

“厚基础、

宽口径、精技能、重个性”的人才培养模式。

（二）工作目标

建立优良的校园学习氛围，< /p>

帮助广大学生树立起热爱学习、

学会学习、

善于学习、全面 学习、终身学习的观念，形成坚持真理、大胆创新的

治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治 学态度，理论联系实际、用科学

理论指导实践的治学方法，

增强学生的创 新精神和实践能力，

促进学

生德智体美全面发展。

三、学风建设的总体思路

树立以学生为主体、

以素质教育为基础、

以职业素质能力培养为导向、

以创新 为动力、以质量为生命线的学风建设思路；立足制度建设，创

新管理、教育与服务机制， 规范学风建设行为；以正面教育为主，以

丰富多彩的学风建设活动为载体，引导学生志存 高远、奋发进取、创

新成才，在全校形成“学生以成才为志，教师以授课为业，学校以育

人为本”的良好氛围。

四、学风建设的主要措施

（一）

充分发挥教师在学风建设中的主导作用，

切实担负起教书育人

职责

1

、加强学风建设，教师是主导。优良学风的形成，离不开 广大教师

的言传身教和优良师德师风的引导。中共中央、国务院《关于进一步

< p>
加强和改进大学生思想政治教育的意见》

(

中发［

2 004

］

16

号

)

明确

< p>
指出：

高等学校的各门课程都具有育人功能，

所有教师都负有育人职

责。广大教师要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的

思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。全体教师要真

正做到爱岗敬业 、严谨治学、诲人不倦、为人师表。

2

、教师是知识的 传授者和学生成才的引导者。要牢固确立教学工作

的中心地位，深化教育教学改革，经常 开展课堂教学竞赛、教研成果

评比和优秀教师的评选活动，培养骨干，铸造名师，增强教 师以身立

教的使命感，以优良的教风促进学风建设。

< br>3

、教师要从课堂教学入手，严格课堂纪律，加强学生的学习过程管

理，

提高课堂教学对学生的吸引力；

要跟踪学科前沿，

更新知识 结构，

积极参加学术和教学科研活动，

提高自身教学科研水平，

培养学生刻

苦钻研，求真务实的科学精神；要重视实践教学，开放各类实验室，< /p>

指导学生参加科学研究和设计性实验；

要重视组织学生参加各类社会

实践和与专业相关的社团活动。

（二）

注重调动学生在学风建设中的主动性，

积极投身学风建设活动

1

、加强学风建设，学生是主体。要通过帮助学生解决好学习目标、

学习动力、

学习自觉性和学习方法等问题，

充分发挥学生主观能动性，

使广大学生认识到形成优良学风的重要性，

以实际行动投入到优良学

< p>
风建设活动中。

2

、加强学生的思想道德 教育，端正学生的学习态度。认真实施思想

政治理论课新方案，

用马克思 主义引导学生树立科学的学习观，

掌握

学习规律，完成学习任务，提高学 习效率；引导学生树立热爱学习、

全面学习、终身学习的观念；引导学生勤于思辨，乐于 用心，积极实

践，勇于创新，在实践中拓展素质、提高能力。

3

、加强校园文化建设，激发学生的学习兴趣。要以创新精神和实践

能力培养为重点，

积极开展人文素质和科学素质教育，

繁荣校园文化，

不断提高学生的文化素质、教师的文化水平、大学的文化品位。大力

倡导敢于创新、勇于竞争的精神。发挥校园文化的熏陶功能，创建健

康优美的校园环 境；

发挥校园文化的教育功能，

积极营造奋发向上的

校风 ；发挥校园文化的引导功能，建立规范有序的管理机制；发挥校

园文化的凝聚功能，建立 和谐的人际关系。

4

、建立学术科技活动平台，鼓励、 支持学生科技学术创新和实践，

营造浓郁的学习、

学术氛围。

< p>通过引导和资助学生参加科研和科技活

动，

奖励学生的科研成果和科 技成果，

培养学生的创新精神和实践能