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主题班会策划书方案
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教
学
要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活
动。通过主题班会来澄清是非、对促进学生的成长和树立人生观都
起着重要的作用。
现在，就一起来看看以下两篇关于主题班会的策
划书吧
!
主题班会策划书范文
一、班会实施主题：
增强凝聚力——和谐班级我的家
二、班会实施背景
进入大学已经快两
年的时间，同学们对大学的生活已由陌生混乱
转入熟悉适应的状态。由高中转向大学，自
己终于摆脱了沉重的高
考包袱，挣脱了家长的溺爱怀抱，绝大多数同学都抱有在大学里好
好放松一下的心理——不用像高中那样拼命地学习，加上大学的管
理没有高中严格，所以很多同学就慢慢放松了下来，对待学习没有
紧迫感，对待活动没
有热情与激情，对什么都无所谓，只做他的
“淡定哥”、“淡定姐”。久而久之，一个班
级的凝聚力越来越差，
成为一盘散沙，若如一盘散沙，这个班级就没有了它本身的意义。
因此，一个班级是不能没有凝聚力的，它是一种吸引力、向心力、
亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示
着一个班级的生机。
面对如今大学校园里部分班级缺乏向心力的现象，开展该项活
动
以加强同学之间的相互了解，提高班级成员的凝聚力，增强集体荣
誉感。
三、班会实施目的
通过讲故事、做游戏等比较轻松的活动方式，使同学们在轻松愉
快的
氛围内加强相互之间的了解，同时增强团队意识，共同努力为
集体贡献自己的力量，营造
和谐温暖的大家庭。
四、班会前期准备
1
、申请多媒体教室
2
、收集有关凝聚力的小故事
;
收集团队合作的小游戏
< p>;下载歌曲
《相亲相爱》
3
、制作
PPT
五、班会实施过程
1
、导入及班级风采展示
同学们，在这个小小的教室里，聚集的是
XX
个来自四面八方的
我们，佛祖曾说过：“前世的五百次回眸，才换来今生的一次檫肩
而过。”如
果按佛祖的说法，那么我们的相聚，这可真是缘分中的
缘分啊。既然如此，就让我们好好
地珍惜这种缘分，好好地爱惜我
们这个班集体。
下面大家来看看一年多来我们班在各类活动中的风采吧
!(PPT
班< /p>
级风采展示
)
2
、讲讲凝聚力的故事
甲：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来
的妇人说：“我有一颗
汤石，如果将它放入烧开的水中，会立刻变
出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时
，有人就找了一口大
锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，
很兴奋地说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻
有人冲回家拿了一
堆洋葱，陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再
放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回
家端了一盘肉来。“再有
一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下
，
有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一
碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事
讲完了，大家知道
这个故事其中蕴含了什么吗
?
(
学生讨论片刻，交流看法
)
乙：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们
把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头，
是凝聚力让那锅汤变得
如此美味。其实只要我们愿意，每个人都可
以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一
份力量时，众志成城，
汤石就在每个人的心中。
3
、做游戏
游戏一：猜猜你是谁
?
游戏方法：
(1)
每一位同学用一张纸写上自己的特征
(
可以是外貌
特征，也可以是性格特征等
)(2)
收集所有的纸张，放在一起。每次
请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会
猜出该纸张
的主人，如不正确，可请另一位同学帮忙，若正确，则由该同学可
继续抽纸张猜人名
;
若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其
继续抽纸张猜人名。
游戏二：蒙罗丽莎芭蕉树游戏
游戏方
法：这个游戏适合多人参与，越多人完就会越刺激，气氛
越活跃。先让学生围成一个大圈
，在学生人数较多的情况下，可以
采取分组的形式进行，可以考虑十人一组。说明：“蒙
罗丽莎芭蕉
树”是一个不同的口令，其相对应的也是不同的动作。
被喊到“蒙罗”的人，不用做任何动作，直接可以对着另外一个
人喊任何的口令。被喊到“丽莎”的人，要侧身微笑，两手相合，
而他左右两边的人
就需要张开两手，围着“丽莎”做出画框的动作。
被喊到“芭
蕉树”的人，两手相合摆在头的上方，左右两人也要
两手相合分别左、右两方，扮成向左
右伸展的树枝。
过程：首先每一组学生
A
向学生
B
喊“蒙罗”，
B
向
< p>C喊“丽
莎”，
C
和左右的同学做出 相应的动作之后，向
D
喊“芭蕉树”，
D
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