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班集体是人的集体，
人的发展也是分良性的和恶性的，
集体也一
样。
把一个班集体的发展过分的乐观估计，是片面的，不客观的。
下面由学习啦为你整理大学生班级建设的方案的相关 资料，
希望
能帮到你。
大学生班级建设的方案范文一学风建设是学校生存的核心，
发展
的立足点
.
好的学风需要大家共同建设，
作为学校最基本的单位班级，
其班风直接影响着学校的风气。
而班风中最直接最明显的要数学风。
班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学 习风气，
它
是体现一个班风气好坏、群体素质高低的重要特征。
一、当前学风存在的问题
(
一
)
学习动机问题。
近年来，
许多大学生在学习方面缺乏明确的目标，
没有强有力的
学习动机。
据调查数据显示，
41.1%
的大学生从高中过渡到大学之后学习 缺
乏动力与热情，学习一直处于高中学习的被动状态。
一部分学生认为，
大学学习只是为了 混一张文凭，
以便将来找份
好工作，而在大学里真正能学到的有用的东西
却很少。
不可否认，
许多人还是认真学习的，
但绝大多数人学习仅仅是为
了拿奖学金或是争
取免试研究生的名额。
(
二
)
学习纪律问题。
逃课、旷课、旷考、上课不专心、作业抄袭、考试舞弊等，最突
出的、最集中的问题是学习纪律问题。
而如今校园电脑的普及和校园网络设施的便捷给学生 提供了快
速获取最新信息和联络朋友感情的条件，
但也给那些缺乏自控能 力逐
渐“堕落的学生提供了方便：迷恋网络游戏、网恋、浏览黄色网站等
等。
毕业论文的写法也由此变得更“先进、更“快捷。
从互联网上一搜索同类题目，
便可找到数篇现成的论文，
然后就
是简简单单的复制和剪贴、
拼凑，
于是一 篇“很不错的学术论文就出
炉了。
想学的时候，就学一下，想玩的时候，就玩一下，学业成绩及格
成为现今大学生中普遍信奉的“真理。
(
三
)
学习态度问题。
一迈进大学的门槛，
一部分学生就以 为可以高枕无忧，
因为已经
完成了父母的心愿，
加上社会 上普遍存在大学是“象牙塔的误区，
认
为大学就是脱离了高中繁重学习后
的天堂，
“六十分万岁成为流行风
尚。
还有的学生受“知识大爆炸思想的影响，
< p>认为学习再好，将来要
么找不到工作，
要么就是工作 时学习的东西一无所用，
既浪费了青春，
又浪费了金钱，反正读书没用，
不如不学，在空闲的业余时间中，提
出“爱情第一，学习第二的人生价值观。
(
四
)
重视专业课程学习、忽视全面发展。
目前，
由于本科生就业形势严峻，
而研究生则就业形式相对缓和，
所以一部分学生则投身到考研和考公务
员大军队伍中，
这本无可厚非。
< /p>
但是，
导致部分大学生除了学习与考研、
考公务员相关的课程外，< /p>
对其他课程则敷衍了事、蒙混过关，甚至在考试的时候还作弊。
这一种只进行重点学习，
忽视其他学 科学习，
不利于学生的全面
发展和综合素质的提高。
二、
改善学风管理的措施在一个学风 好的班级里，
绝大部分成员
都能沉下心来，
将学习科学文 化知识放在自己心中的主要位置，
主动
地去学习，
就会形 成一个以学习带动其他各方面发展，
而各方面的发
展又反过来促进学习的
良性循环。
但是，
在一个学风差的班级，
情况就恰恰相反，
在这样的班级里，
多数学生平常最“牵挂的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社
会均无太大意义和
作用的东西。
在这样的班级，
即使是一些学习好的同学，
也常会由于周围环境
的干扰，想学
却学不进去，长期下去，成绩肯定要不尽如人意，更有
甚者，还可能被拉下水去，陷入泥
潭，难以自拔。
最终，
< p>整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得好的成绩。
(
一
)
营造良好的学习氛围。
现在大学生虽然有相对独立的人格和处事原则，
但是在许多时候
还是在一定程度上具有对同学和集体的依赖性，
而这种依赖和认同感，
恰恰是营造良好的学习氛围并因此促进全体同学发展的最好的基
础。
1
、抓好日常管理中的四个“率和四个人数。
四个“率是：
(1)
上课出勤率，这是了解学生学习动态最直接的
反映
;
保证教学秩序的顺利开展。
(2)
学生晚自修率，
这是反映学生学习自觉性的重要依据
;
养成自
觉珍惜时
间，多学知识的习惯。
(3)
学生作业上交率，这是了解教师是否布置作业、学生是否独
立完成作业以及学
生完成学习进度情况的重要环节。
(4)
考试不及格率，这是反映学习失败学生所占比例的最重要指
标，常
常与学风问题密切关联。
四类人数 ：
(1)
考试不及格人数，这常常是学风较差的群体
;(2)
作业抄袭人数和考试作弊人数，这是检验学生学习动机、学术品格、
道德水平的重要指标
;(3)
学习成绩明显好转或成绩明显下降人数，
< p>无
论从群体还是从个体来说，都是观察班级学习风气转化的信号
;( 4)
主动向任课教师质疑的人数，
这是学生学习兴趣、
学 习主动性以及思
维被激活程度的反映。
2
、树立优秀的学习典范。
通过各种宣传方式让学生感到这部分学生的优秀，< /p>
不是将同学神
化，
而是将某一方面领先的学生引到台前，< /p>
鼓励这类学生多与其他同
学交流，
在自己擅长的方面给同学 帮助，
令其他同学认识到学习的重
要性和可行性。
例如：
在班会上我会经常安排某个在 学科突出或考证过关率高的
同学介绍学习经验。
当然这里所说的学习并不是狭隘的专业技能的学习，
而是整体综
合素质的学习，因此，学习氛围的建立，不能单一地依靠在专
业课程
上领先的学生来主导营造，需要合理地配置各个类型的学习型学生。
3
、小团体目标学习。
共同的目标，
更加容易建立认同感和信任感，
也 相对更容易形成
相互影响的团体。
比如，不同的宿舍，常常会有不同的集体行为。
有的宿舍可能就是每天全体一块出去打游戏，
在固定的时间去固
定的地方，也不与其他人组合，只是和自己宿舍的人玩
;
而有的宿舍
则是同出同进到教室或图书馆去自习，互相之间帮
忙占位子。
有的宿舍虽然没有这样 的集体行为，
但在一部分刻苦学生的带领
下，其他学生也会自觉地感受到
压力。
因此，
要转 变小团体不正确的学习目标，
形成相对稳定的良好的
学习氛围之后，
将学习的领域相对扩展，
就能够在更大的领域范围内
形成良好
的学习氛围，而最终形成一个融洽的整体。
4
、减少电脑的“存活数量。
电脑的产生，是人类的一件好事，可是我们电脑，真正用来学习
的人会有多少呢
?
上网是为了做什么
?
有 时候有的学生可能根本就不
知道自己在做什么，
无聊至极了怎么办
?
就上网玩游戏，
什么“完美、
“天堂、“奇迹
等一大堆游戏。
在这一些人中，不 少人是很聪明的学生，他们之所以自暴自弃，
是对学习深恶痛绝，
发现电 脑是他的终身伴侣，
在虚拟的世界里找到
实现自身理想和价值的乐园，<
/p>
每天晚上到凌晨才想起休息，
成了典型
的“夜游人。
< /p>
对于这类学生，
要施行强制手段，
“封电脑
!
对于这些学生来说，
要让他们有这样一种观念：
我只要在看书，
哪怕是小说和杂志都无所
谓，慢慢地改变他的习惯。
要让他知道怎样合理安排时间，
不能 把时间都浪费在电脑游戏和
一些无聊的事物中。
(
二
)
激发学习的兴趣
1
、准确的自身定位。
引导学生客观准确地判断自己的学习成果，
每个人的能力和基础
都是不一样的，
一定要拿自己和其他人去相比 反而会造成一定的困扰
和压力。
平时应该多引导学生怎样合理定位自己的成长道路，
少做横向的
比较。
让 他们看到自己在学习以后一点一滴的进步和收获，
就能建立他
们对学习的
信心，激发他们的学习兴趣。
2
、集体活动沟通交流。
组织学生成立学习竞赛小组和一些学习性质的社团，
不定期举行
一些活动，如辩论赛、专业知识答辩等。
另外，
还可以根据本专业的特点，
举行“我就是 老师课件制作大
赛。
让每位学生都能“英雄有“用武之地，
营造一种良好的学习竞争
气氛。
每个学期初始开展一次关 于学习经验的总结交流会，
让每位学生
作一次自我小结，然后听取别人的
经验，取长补短，并邀请任课老师
现场进行指导，不断改善自己的学习方法。
在平时多引导和教育学生重视英语四六级考试，
鼓励同学们往新
的高峰考研奋进，
认真组织学生积极听取考研报告会和各种学术报告，< /p>
给有志于考研和在其他方面有志向的学生注射了“强心针。
由此增强学生个人能力的满足感和获得集体或他人的 认同感，
提
高学习的热情。
3
、实现角色转换，营造良好的学习气氛。
与任课教师相沟通，
改变教师是“演 员，
学生是“观众的填鸭式
模式，变成教师是“导演，学生是“演员的启
发式教学模式，调动学
生的学习兴趣，形成学生由“要我学、“被动学变成“我要学、“
主
动学的活跃的学习气氛。
总之，
班级学风建设作为高校自身建设的一个重要方面，
直接影< /p>
响到学生的科学文化素质和思想道德素质，
影响到学校所培养的人才
质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争能力。
所以，学风建设不仅具有艰巨性和紧迫性，还具有长期性。
而学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织 形式实施
的。
< p>所以，
只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋好学、
团结
进步、健康向上的良好班风，学校的学风建设才能更上一个新台阶。
大学生班级建设的方案范文二一、指导思想
具有班级特色、书< /p>
香氛围浓厚、
环境优美整洁、
富有激励性
,
关注孩子的全面健康成长、
长
远
发
展
.
1
、
制
定
富
有
特
色
的
班
< p>级口
号
、
班
风
、
班
训