武汉理工大学计算机关于校风,教风,学风建设的建言献策

校风 教风学风是大学文化建设的核心内容，

是学校治学精神、

治学态度和治

建设优良的校风教风学风，

坚持育人为本，

全面实施素质教

育，为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境，着力 培养我国现代化建

设需要的各方面人才的关键，

是把我校建设成为国内高 水平、

国际有影响的大学

的必要条件。

为了增强全体教师教书育人的责任感和使命感，

提高全体教师参与教学的积

极性和热情，激发学生学习的主动性和创造性

，进一步促进学校校风，教风，学风建

设，

号召全体师生在学风建设中发挥先锋模范作用，以身作则带动身边的同学努力学习，

做好学业规划和职业规划，不断提高专业能力和道德修养，

构建和谐课堂。我们管理 学

院学生第五党支部针对目前我校风教风学风现状，建言献策如下：

1

、增强教师职业道德素养。全体教师在职业理想方面，要具有献身教育事

业的志向，乐 于教学、安于教学，满腔激情地开展教学工作；在职业责任方面，

要尽职尽责、踏实工作 ，妥善处理各种矛盾，将培养学生树立正确的世界观、人

生观、价值观。在职业态度方面 ，要不畏艰难，不辞辛苦，勇于奉献，为学生的

健康成长作贡献；

在职业 良心方面，

要平等对待每一名学生，

公正评价每一名学

生 ，同等爱护每一名学生；在职业荣誉方面，要树立正确的荣辱观，不断规范自

我言行，牢 记“为人师表”是教师最崇高的荣誉。

2

、加强教学过程规范管理。全体教师要认真执行学校的各项规 章制度。认

真拟定教学方案，精心备课，明确教学重点和难点，灵活运用教学方法；自觉 维

护教学秩序，

严格执行教学作息时间，

创设和谐平等的 课堂气氛，

做到不随意调

课、不迟到、不提前下课、不拖堂；认真做好课 后辅导，认真批改作业，答疑解

惑，考前要安排复试、串讲，引导学生全面掌握教学内容 ；严明考试纪律，塑造

良好考风。

3

、深化研究性教学。发挥教师在教学中的主体地位，鼓励教师 积极参与专

业建设规划、

人才培养方案制定，

进一步优化 人才培养方案和课程设置。

以研究

性理念为主导，在教学过程中采用口试 、笔试、口笔试结合、课程论文（综述）

、

基于问题（项目）研讨等多种 教学方式，激发学生好奇心，鼓励学生进行创造性

思维，提高学生的自主学习能力。

4

、构建和谐课堂。和 谐课堂的构建要以良好的课堂教学纪律为保证，要凸

显学生的主体地位，

发挥学生的主动性，

自觉维护良好的课堂秩序。

学生应依照

课堂教学时间按时上、下课，不准迟到、早退和无故旷课，因病、因事不能上课

者应事 先请假，严格履行相关手续。上课专心听讲，遵守课堂纪律，关闭通讯工

具或调至静音状 态，

不得接听手机及收发短信。

积极参与课堂教学活动。

讲文明、

有礼貌，尊敬老师，不得顶撞、讽刺和挖苦老师。

5

、加强对学生的管理服务。全体学生要自觉学习、遵守学校的 一系列规章

制度。

各级管理部门要主动服务于学生多元化发展的要求，< /p>

加强早期专业思想教

育，

让学生进校后尽快了解专业发展前 景、

专业培养目标、

教学计划和管理制度

等，明确自身发 展方向，增强学习动力。充分利用双学位专业、考（免推）研、

国际交流、

创业资助等多种途径，

引导学生多元化发展。

加强专职辅导员队伍建