助大学生学风建设心得体会

2020年12月8日发(作者：欧阳翥)

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篇一：科学道德与学风建设心得体会

拒绝科学不端行为，做一名合格的科研者

——科学道德与学风建设心得体会

刚开始自己的研究生学习生活，

对于 自己专业的学科研究，

我有着极大地热情，

与此同时，

怎 么去做好一个调查研究，

如何完成一篇好的论文，

应该树立一个什么样的态度等，

我有着

很多的疑惑，

而法学院开展了一系列科学道德与学 风建设的相关课程，

老师们讲述了科学研

究中会存在的问题与挑战，科学 精神，科学伦理，科学规范以及科研工作者的社会责任，

并

告诉我们如何 做一名合格的科研者。

这些都让顿时我豁然开朗，

并且也将在我以后的科研生

涯中长期的引导、指正我，教导我如何规范自己，如何提升自己的素养。在所有的课程中，< /p>

我认为最核心的内容，

应该是如何做一名合格的科研者。

而 想要做一名优秀的科研者，

首先

必须要做到合格，

何为合 格？以什么样的标准来衡量？我没办法去创造或者定义一个标准来

准确的界定合格的概念 ，

但是我内心有一个自己的标准，

我认为作为一名合格的科研者，

必

须有一个对科学研究的正确的精神信仰，

遵从社会的科研规范，

有着创新精神以及独立的思

维，并且还要有持之以恒的态度和善于发现生活。< /p>

何为科学研究？我国国家教 育部将其定义为，

“

科学研究是指为了增进知识包括关于人类文

< br>化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。

”而我更偏

向于认为科学研究是指对一些现象或问题经过调查、验证、讨论及思维，

然后进行推论、

分

析和综合，

来获得客观事实的过程。< /p>

可以看出，作为一名真正的科研者，所获得的的科研成

果一定是要根据自己 的调查、验证，然后分析、推论所得出的。显而易见，要做一名合格的

科研者，

我认为最重要一点就是保证自己科研成果的真实性、

自主性和独立性，

坚决 拒绝抄

袭作弊等现象出现。然而我国科研工作中的不端行为层出不穷，根据调查统计，< /p>

1999

年至

2003

年，科学道德的不端 行为的形式中，弄虚作假占了

40%

，剽窃占了

34%

< p>。同时，国家

自然科学基金委员会根据

1999

年至

2002

年受理的案件调查科学道德不端行为者的专业技术

职务情况得知，不端行为者中，教授研究院占了

38%

，副教授调研究员占了< /p>

50%

，讲师助

理研究员占了

12%

。由此可看出，我国科研人员在科研实践中缺乏学术规范的训练和科学

道德的教 育，

科学不端行为层出不穷。

我们清醒的意思到，

科学不端行为会 败坏科学道德学

风，

影响科学的纯洁形象和科学界的社会信誉，

有学者指出，

不端行为甚至会从根本上危及

“科教兴国”战略的顺 利实施。

因而这些数据应该让我们更加警醒，作为一名研究生，

我们

更应该作为一个科研的基础从自身开始拒绝各种不端行为，树立正确的科研理念。

科研不端行为如葛兰素史克中国研发总裁臧敬五

201 0

年发表在国际顶尖杂志《

Nature

Medici ne

》

上的论文涉嫌造假；

俄罗斯生物化学家德米特里·

库兹涅佐夫

（

Dmitry Kuznetsov

）

被人举报涉嫌重复出版别人的成果等行为层出不穷，

这让我们应该从更深层次去 思考科研不

端行为出现的原因，

从而才能拒绝不端行为，

做一名合格乃至优秀的科研人员。首先，

科研

成果功利化是科学不断行为 出现的关键性诱因，

我国科学文化研究较之西方是欠发达的，

重

< br>视科研的成果而不是其过程这是我国社会的现状，科研成果已

经 作为科研人员

“升官发财”

的一个关键评判标准或者是手段，

很多 科研人员并没有单纯的

为了科学而研究，

大多数情况是为了给自己的履历 上增加一笔。

其次，

监督机制较为薄弱进

一步推进了不端 行为的出现，

不端行为没有得到有效的监督约束，

而且在不端行为发生后没

有得到应有的处罚，

这对不端行为进一步蔓延造成了很大的影响，

导致了越来越多的科研人

员

把弄虚作假、剽窃等作为 一种“正确”的科研手段。再次，在市场经济的背景下，金钱

的地位日益上升，许多科研 人员的社会责任、

社会道德意识淡泊，

自律意识不强，

缺乏对社< /p>

会的良知与责任。出现了专门帮助学术作弊的枪手、拼手等职业。最后，诚信文化的缺失。

我国传统文化对现代科学道德建设存在一定的负面影响，

诚信在传统伦理 中的地位较低，

比

如，

“诚信”在传统伦理中德地位较低 ，

“信”列在“仁义礼智信”这“五常”的末位，信要

从道、从义。

要拒绝科学不端行为的出现，做一名合格的科研人员。我 认为重中之重是科研人员必须树

立正确的科研观念，

端正自己的态度，< /p>

不为外部的利益所影响，

坚守自己的本心和自己的社

会责任 ，

秉着认真负责的态度去进行科学研究，

保证自己科研成果的自主性、

< p>独立性和真实

性。其次，社会应该建立起一定的惩罚机制，对抄袭作弊、弄虚作假等 严惩不贷。再次，应

该加强科学道德建设，

注重以正确的理念引导科研人 员，

要求科研人员必须从事负责人的科

学研究，以推进卓越的科研实践， 保持公众对科学研究的信任。最后，

应该加强学术规范建

设，通过研究和 讨论形成共识，逐步建立为科研界广泛接受的理念模式与规范。

篇二：学风建设活动总结

学风建设活动总结范文

学风

,

是读书之风

,

是治学之风

,

更是做人之风

,

是一个班级的灵魂和气质

,

也是 一个班的立班

之本

.

优良的学风可以保证和促进学生高质 量地圆满地完成学业

,

而且还可以使学生养成许多

良好地 终身受益的习惯。

可以说优良的学风是造就人才的前提和基础学风关系着学校的发展

和人才培养

,

是激励学生奋发向上

,

努 力成才的无形而强大的精神力量。

建设良好的学风

,

积极

营造优良的班风

,

是我们班一直努力的目标和方向

。自学院开展优良学风建设活动以来，我

们班更加重视班级学风建设，< /p>

积极完成了学院布置的任务，

并有针对性地开展了一系列相关

的活动，取得了一定成效

我们

12

级光电班根据院系学风建设的总体要求，

认真贯彻全院教学工作中关于加强班级学

风建设的有关精神，

更进一步地加强了我班学风建设，

积 极发挥了学生在学风建设中的主体

地位，把学风建设工作落到了实处，抓出了成效，并成 功创建了学习型班级和学习型寝室。

现对本学期我班学风建设情况做出以下总结：

一、多次召开以学风建设为主题的班会， 全班同学共同探讨学习目标、学习动力等问题，

清楚地认识到：

学风正、

班风好、凝聚力强对我们有多方面的正面教育和积极影响，培养了

我们的 集体主义意识、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐

观、 豁达等优良品质。我们会把学风建设的精神不断地发扬下去。

二、考勤工作做得很好，出勤率达到

100%

。 在最近几个月这段时间里，我班同学做到了

课前

10

分钟 到教室。很少有人旷课，迟到现象也有了很大地改观，无一人被通报批评或警

告。同学们 相互帮助，努力学习，学习积极性有了很大的提高，班级的学习气氛也得到了很

大的改善 ，我相信我们班同学可以继续保持这份学习的热情，继续保持这样一个状态。

三、我班同学充分利用学校图书馆、自习室资源，接 受书籍文化的熏陶，不断总结、提升

自己。

我们提倡以宿舍为单位集体自 习，

互相监督和提高。此外，

我班还逐步形成了班级百

家 讲坛和班级图书室的制度，

这一制度我们将努力坚持和维护下去！

我们相信，

团结就是力

量，在大家的共同努力下，我们

12

级光电班将会更加优秀！

四、< /p>

我班同学配合学院学生科研课题立项工作，

积极申报学生科研课题，

培养了自身的科

研能力，

在班级里营造了很浓厚的学术氛围。

< p>之前已经申报学生科研课题的同学也在专任教

师的指导下认真完成了各自的科研课题 ，

精品不断、

成果颇多。

在这些科研课题立项中获得

的知识积累和取得的成绩对于他们以后的工作或是学习都会有很大的帮助和影响。

五、

建立了优秀学风宿舍、

优秀学风个人的评选制度。

我们公平公正地评选出了优秀集体

和个 人，激励大家相互学习、共同进步。

同时，我们也给与了其

< /p>

物质和精神双重奖励。在这次学风建设活动中，我班同学积极配合，从自身做起，

加强个人

卫生修养，

并努力搞好宿舍卫生。宿舍值日实行轮流制，

每天分配一人，经过一个多月的努

力，

我们班的整体宿舍 状况得到了很大程度的改观，

其中表现较好的宿舍还被院里评为

“文

明宿舍”

。这是本次活动所实现的成果。

六、建立了班级成绩进步奖学金，对学习进步的个人进行物质和精神奖励。激励了全班同

学共同努力学习，营造了“人人讲勤奋学习，班班创优良学风”的良好班级氛围。此次活动

以来，

我们班同学不仅端正学习态度，

更加把学习落实到了实处 ，

很多同学都取得了很大的

进步，

获得了大家的一致肯定 。

同时，我们也对其给予了一定的奖励，

希望他们能够更上一

层楼，坚信自己还可以做得更好。

百年大计

,

教育为本。教育事业担负着我国的重任，在国家强盛民族复兴的宏图伟业中全面

建设小康社会，教育面临着极其繁重的任务，繁荣教育科学，为进一步加强学院学风建设，< /p>

营造勤奋好学，

求实创新的学习风气，

创造秩序井然，

积极向上的教育环境指导学横的日常

生活，

鞭策学生努力学习 基础知识和专业知识。

作为一名大学生，

我们一定要立足自身的专

业学习，

一定要研究前沿，

树立一种终身学习的态度。

在 人类对于自然科学和社会科学领域

从无知到有知，

从有知到不断拓展新知 的过重中，

谒实的学习，

一直是科研工作的得以成功

进步 的首要条件。

所以班级的学风建设是和量和评价一所学校的办学品位，

育人环境和 社会

声誉的重要标志。班级是拉动社会进步的源头。

我发现，近年来，我国高校体制改革不断深化，是高效发展迅速，育人 环境得到很大的改

善，

特别是教学改革的深化，

更为学生 的成才创造了良好的条件，

营造了一个良好的学习氛

围。一次，

大多数学生能够充分利用这大好时光和有利条件不断的积累知识，充实自己，他

们 关心国家的前途、命运，积极上进，有

创新精神和竞争意识，刻苦学习，诚信为 先，健

康成长，体现了当代大学生积极向上的朝气和活力。

与此同时，

在大学校园里，

有很大一

< p>
部分学生，

他们意志消沉，不思进取，经常逃课，整天泡在网吧沉迷于网络游戏或是 窝在寝

室沉溺遇武侠小说之中。平时不努力，临时抱佛脚，考试作弊，总想侥幸过关，经 常违反校

纪校规，而且屡教不改，个别人甚至常年见不到人影，从不上课甚至考试。

正所谓近朱者赤，

近墨者黑。

< p>我想这一部分没有良好的学习习惯的学生之所以会如此消沉，

很多大的原因是因为没 有一个良好的学风。

学风是同学们思想道德素质的反应，

加强学风建

设，首先要从根本上抓起，即从同学们的思想工作上抓起。许多大学生的传统思想，认为考

< p>
上大学后一切都可以不管了，

一切有学校、

国家包揽下来的错误的传 统的意识。

想要从根本

抓起就应该在学生入学前更改这种错误的思想。< /p>

如果周围的同学都在看书复习功课而你一个

人在那里疯狂的打着游戏，

你不会不好意思么？所以，

环境可以改变人生。

< /p>

良好的学风可

以让我们事半功倍，让学习成为乐趣。在老师和同学的帮助下 ，加强自身吃苦耐劳的韧劲，

帮助身边不能控制自己的同学，一起努力建设一个良好的学 习氛围。

学风建设是一项长效工程，

优良学风需要进行长时间的精心培养，

来不得一时一刻的松懈。

优良学风 一旦形成后，

可使学习者受益终身，

在优良学风中形成的学习者，

反过来亦可促使

其更好的发展。

在我们的共同努力下，这次活动圆满地结束了，并且取得了很好的效果。在此次 活动中，

我班同学积极投入，

严格要求自己，

团结互助， 营造了良好的学习风气。我们以学风建设为

契机，制定了班级规范、明确了学习小组任务 ，完善了

宿舍规章、班委规章，成立了兴趣小组等。同时，我班同学进 一步确立了自身目标，明确了

发展方向，

端正了学习态度，

培养了良好的学习习惯。

这些成果都促使了我班优良学风的形

成和巩固 ，我们

12

级光电班终将成为学风优良的特色班集体！

篇三：教风、学风建设总结