日本动漫大学大学部门活动策划书

危险的地方，

自由活动时间 注意安全，

不能去危险地方。

8.

在海边时，不准下水嬉戏。

9.

骑单车时，注意不能互相竞速。具有相当的危险度，

双人的不容

易操作，千万注意安全。

备注：参加的人最好能都自带一个包包，顺便带一些塑

料带，可以

是挎包、书包。可以方便带东西，还有装垃圾，尽量 不

要将垃圾留在我们活动过的地方。

附表：附表一、活动安排

附表二、活动安排细则

附表三、经费预算

附表四、各小组成员分配

附表五、活动内容

//

附表必须是细致的具体的内容

//

每份附表必须另起一页

//

附表设定份数根据活动现场可能 需要查阅的类属来

设定（经费必须单列）

学生自律委员会

二零一零年十二月五日

//

此处时间也为策划完成时间

附表一、活动安排

//

按时间轴记录活动准备、 执行与相

关人员

1

、

12

月

04

日递交策划书，确定活动具体地点以及

内容，确 定具体活动经费

篇三：

(

共

5

篇

)

篇一：

成都农业科技职业学院

建筑园林分院

活

动

策

划

书

建筑园林分院学习部

20XX

年

3

月

13

日

“三月街”游园会策划书

阳春三月的风和煦而温暖，同学们是春天刚萌芽的春

笋，是初生的牛犊，是充满希 望的新力量。同时也是需要我

们务实求学的时候。在农学院这个大家庭里，我们要让全院

营造游戏中学习的气氛，把同学们带入爱学习，好学习的状

态。

一、活动标题：“三月街”游园会

二、活动目的

开学 之际，为了让同学们尽快融入新学期的生活和学习

中去，丰富同学们的大学生活，充实同 学们的课余时间，增

进同学们之间的友好关系，

加强同学们之间团结、< /p>

互助精神。

提高学生会成员及同学们的动手动脑和表达交际能力。加强

各分院同学之间的交流。

三、活动主题：在游戏中学习，让学习变得快乐

四、活动对象：成都农业科技职业学院建筑园林分院全

体师生

五、活动时间：

年

03

月

31

日下午

1:30

—

4

：

30

六、活动地点：九教广场

七、活动介绍：

在游戏的同时回答由部门提出的相关学习的问题，动 手

动脑完成游戏。让同学们在游戏中收获知识。这样不仅仅是

巩 固了自己的知识，增加了自己的知识面，又能提高学生会

< /p>

成员及同学们的动手动脑和表达交际能力。每个游戏由主办

部门选 定，由不同的学生会的成员负责，在游戏前说明游戏

规则和游戏中的提问。完成游戏的同 学可在负责此游戏的学

生会成员处领取获奖卷，凭获奖卷的张数到兑奖处获得相应

的奖品。这样提高了同学们的积极性，让同学们感受到学习

中的快乐。

八、活动计划：

1

、

3

月

12

日—

3

月

16

请举办活动。

2

、

3

月

15

日—

3

月

18

联系协助活动的各部门干部，

进行此次活动的沟通、洽谈节目细 节安排。

3

、

3

月

18

日—

3

月

26

日，为活动的开展，各部门做好

相应的准备工作。为活动 的宣传，开展做好充分的准备。

5

、

3

月

29

日—

3

月

30

日，物资的采购开始行动，活动

所 需一些奖品开始进行购买准备；活动现场的安排和布置。

6

、

3

月

31< /p>

日上午，检查活动各个环节有无缺漏。

7

、

3

月

31

日下 午活动结束后，

由各部门收拾场地卫生，

归还道具和用的，如桌子，凳子 ，排球等。

九、活动游戏项目及内容：

1

、“硕果累累”，当同学们在各个游戏中领取的获奖

卷，用不 同张数的获奖卷在兑换不同的奖品。奖品在相同张

数的获奖卷有不同的的奖品，根据获奖 卷张数的多少再根据

自己的喜

好获得自己需要的奖品。

2

、“一号铺”，转圈游戏，一个人手扶着扫把埋头转

圈。同时， 回答负责此游戏的学生会成员的问题，五个问题

回答对三个。如果是在转圈的同时该同学 转晕或放倒了扫

把，算此游戏失败。回答后坐到指定的凳子上，就算完成此

游戏。可获得一张获奖卷。

、“二号铺”，瞎子背人，游戏由两人参加完成。背

的那位同学把 眼睛用布蒙上。被背的那位同学为背他的同学

指路，但是游戏中必须用英语完成提示、指 路，不然算游戏

失败。当背着走完负责该游戏的学生会成员所设计的弯道，

达到终点算游戏完成。便可获得获奖卷一张。

4

、“三号铺”，猜字游戏，游戏由两人参加，一人猜，

另一个人在负责该游戏的学生会成员的得到猜的答案后，为

猜的同学用 肢体和不相关答案的话表达。在游戏中如是感觉

到这个答案难猜，可以继续猜下一个答案 。只要在规定的时

间内（时间为两分钟）猜对五个答案就算完成游戏，可获得

5

、“四号铺”，张扬个性，同学们可用学生会提供的

不同颜色、粗细的笔写下 自己的座右铭、心里话贴在旁边的

展板上，全院的同学老师都可以潇洒的挥上一笔。待活 动结

束后，在八教展示

6

、“五 号铺”，一杆进罐，游戏由一人参加。道具是

十根筷子和十个空拉罐。在放筷子进空拉罐 的时候身体必须

站直，手臂平行于肩膀。放下筷子让筷子掉进空拉罐里。在

限定一分钟时间内把筷子掉进空拉罐里，筷子掉进五根就算

是完成游戏，获得 获奖卷一张。

7

、 “六号铺”，游戏教学同步，游戏由一位同学参加，

在垫排球的同时回答问题，五个问题 答对三个，时间不限，

但是排球不能够掉地。掉地上就算是游戏失败。如在回答对

三个问题球都没掉地上就算游戏完成。可领取获奖卷一张。

8

、“七号铺”，团结才是力量。两 个人参加游戏。两

人一人左手，一人右手。伸出两人的小臂，把双节棍放在他

棍不能够掉下去 。然后回答所负责的同学所提出的问题，回

答正确就算是完成游戏。便可得获奖卷一张。

9

、“八号铺”， 夹气球游戏。用膝盖部位夹住气球，

跳过规定的格子，到达终点气球没有掉地，没有破， 就算完

成游戏，可得获奖卷一张。

10

、“九号铺”，过障碍。在规定时间内，穿过线性障

碍，身体不碰触线的同时回答五个问题，通过障碍并答对三

个问题者， 便算完成游戏，可得获奖卷一张。

十、活动意义：

首先此活动由学习部和其他学会共同完成，在此加强了

团学会之间的交流，促进了同学们之间的友好关系。锻炼了< /p>

同学们动手动脑能力，促进学生全面发展和学生社会化。加

强了学 风建设。在活动过程中，学生的主体作用得到了充分

发挥，才能得到了施展，学生的独立 性、责任心、参与意识

等也进一步发展。有人认为“交往和社交策略尤其可以通过

参与课外活动而获得”

，

活动为学生提供了一个理想的环境，< /p>

在这里

，学生渐渐习得一些成人社会的行为，同时，学生

还要解决一些与同伴相处的问题，都是同学们学习知识和成

长的 必经阶段。

然后课外活动给学习生活增添了乐趣。一

般来说，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负

担，有的只是探索的愉悦；另 外，相对于课内学习，课外活

动内容比较新颖，

容易给人以新鲜刺激，< /p>

使人身心得到享受；

课外活动也能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣 爱

好，丰富其精神生活。

其次，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在

普及层次的课外活 动中，通过有计划的丰富多采的活动，使

每个学生都能找到发展自己特长的领域，尤其对 一些差生来

说。另外，在提高层次的课外活动中，一部分学生可以脱颖

< br>而

出。国内外许多著名的科 学家、学者都有这样的经历：

学校教育虽然给他们的发展奠定了坚

实的基础，而专业方面的成就，往往是与他们在青少年

时代的课外兴趣和活动相联系的。

策划部门：建筑园林分

院学习部

时

间：

年

3

月

13

日

附

奖项设置及资金预算

一

、奖项设置

1

、一张票：一支铅笔、小包纸巾、一颗棒棒糖、一个

作业本

2

、两张票：一个橡皮擦、一根火腿肠、

3

、四张票：一拉罐饮料、一块直尺

4

、五张票：一个彩色陶瓷杯

二

、资金预算：

1< /p>

、每个游戏地点简单装饰，每个游戏平均

15

元，共

10

个地点。共

150

元

;

2

、活动横幅一条，共

56

元

;

3

、复印获奖卷

50

份，活动问题

8

份（一份四页），共

10

元

;

4

、彩笔一盒，共

20

元

;

5

、糖十包，

3

元一包，共

30

元；

6

、铅笔

20

支，每支元，共< /p>

10

元；

、直尺

20

块，每块

2

元， 共

40

元；

8

、橡皮擦

10

块，每块

1

元，共

10

元；

9

、彩色 陶瓷杯

20

个，每个

3

元，共

60

元；

10

、

作业本

20

个，每个元，共

10

元；

11

、

纸巾

3

袋，每袋

6

元，共

18

元；

12

、

棒棒糖

3

包，每包

10

元，共

30

元；

13

、

便利贴

10

个，每个

2

元，共

20

元；

14

、

2

袋，每袋

10

元，共

2 0

元；

15

、

共计：

474

元。

策划部门：建筑园林分院学习部

时

间：

20XX

年

3

月

13

日

篇二：大学生出游活动策划书

大学生出游活动策划书

出行范围：

从学校出发至温江国色天乡路程约

20

公里。

目的：

这次活动我们有四个目的：

1

、宣传我们的学校和我们的团队，进一步提高学校和

我们社团的影响力；

2

、加强人们绿色出行的意识，鼓励绿色出行。增强环

保意识，减少空 气污染和能源浪费，同时也可以防止温室效

应的扩大；

3

、增强我们的团队精神互助合作精神和纪律性；

4

、以我们为引子引起全校健身的热潮让我们身心更加

健康。

出行安排：

本次出行共分三个步骤。

一、前期：

1

、报名

时间：

10

月

30

日

17< /p>

：

30

地点：会员大会现场

具体要求：身体必须健康同时交纳

20

元费用（费用主

要用于租车、伙食、医药活动后多退少补）。

通过招收自愿者的方式可以对协会进行各种宣传进而

提高协会的

影响力，同时可以培养一批自行车骑行爱好者， 作为协

会的后备团。

2

、出游前训练

< /p>

时间：

11

月

2

日、

8

日、

9

日

地点：学校操场

要求：每一个参加活动的人都必须分批参加，训练以互

相帮助为主协会统 筹为辅。重点教会部分不会骑车和骑车不

熟悉的同学，使所有的同学都能正常控制行车， 并且可以保

持一定的行车速度，进而提高安全水平。

这样不但可以提高整体骑行水平，而且可以拉近同学 间

的距离，提高团队凝聚力。同时可以淘汰一些无纪律、无恒

心 的同学，也可以增强活动的安全性。

3

、赞助的拉取

时间：

11

月

13

日前

地点：不限

要求：尽最大努力拉取赞助（详细情况见附

3

）。

3

、安全知识讲座

时间：

10

月

31

日晚

17

：

50

地点：待定

要求： 每一个参加活动的人都必须参加，

技术部必须对车的结构、性能以及车的好坏辨别有详细 的指

导。

本次出行主要以租车为主，关于辨认车的好坏十分重

要，因为这关系到我们的行车安全和 行车速度。

4

、纪律强调

时间：

11

月

15

日出游前

地点：到时安排

活动都不得缺席、迟到或早退，否则取消出游资 格，如报名

后有事不能参加者在

11

月

1 3

日前提出，可退费用，否则概

不退还。自己有车的可少交租车费用，其 余必交。

5

、购买医用物品及需要物品

时间：

11

月

9

日

地点：由购买人员进行决定

要求：必须严格按财经小组预算进行购买并且必须出 示

正规购物发票财经小组才能予以报销。加强财务管理可以提

高整个协会的纪律性和务实性。

6

、联系租车

时间：

11

月

1

日

地点：红光镇

相关部门：外联部

要求：切实落实车况情况和协商租车价格，同时看是 否

可以拉取赞助。

7

、路线的确定

时间：

11

月

1

日

地点：学校国色天乡中路程

此次工作部门：技术部

要求：对路况研究找出最近最方便最好的路线同时记 录

下来，和寻找

停车地点，同时拉取赞助。

二、中期

1

、进行分组

时间：

11

月

4

日

地点：到时具体安排

要求：将各个小组按照指定人数进行分组后明确各组 长

的具体任务。

2

、出行

时间：

11

月

15

日早上

7

点至下午

5

点（视天气情况而

定）地点：见出行范围

要求：每个同学都必须遵守出行要则否则安要则条规 处

理。

（详细出行要求安排见附

1

）

三、后期

1

、资料整理备份并收集存档；

2

、清理费用使用情况，及时退补， 并将财务状况及时

上报检查以及公示；

3

、校内后期成果宣传；

4

、出行总结对表现良好人员进行表 彰对部分问题进行

纠正督促改革。

附件

1

：

关于出行策划安排

1

、成立临时出行团，由会长担任团长，各副会长协同

管理各部门及外来 各组。

2

、实行部 门责任制，各部门下分几个小组，四人一小

组，

每小组由一个副部长负责 ，

各部由部长负责。

比如集合：

大队长只通知中队长，中 队长向下类推。其中中途纪律由各

部长负责，出游顺序必须按秘书处、财经处、技术部、 外联

部、宣传部、策划部、纪检部排列。

3

、外来人员上述责任制划分，四人以小组、三小组一

大组、各大、小设一名负责人、各大组均由自行车协会主席

团管理。外来 各协会以协会为单位，协会最大负责人均由自

行车协会主席团管理。（注：不认同此管理 方案和不服从自

行车协会主席团管理的均不允参加此次安全出游活动。）

4

、设立向导和殿后。向导负责引路并注意路况和红绿

灯情况并且不与 汽车抢道，作到宁停三分不抢一秒。殿后负

责队内纪律和应急突发事件并协助车有问题的 车进行修理

工作。（技术部）

5

、设立三名纪律督导。一名负责队行和两名护送不守

纪律人员的回程，并且行进时督导与最近的车横向距离不过

米纵向不能超 过

1

米。（纪检部）

6

、部长必须带记事本一个，记录组员名单和个人表现

情 况。

7

、出行纪律

a)

必须一字型骑行；

b)

骑行间不得超车，如果车有问题向纪律督导反应后

再处理；

c)

过马路时必须以小组为单位观察安全后才能通

过；

d)

对于部分仍然不会骑车的必须 先登记后由专人带，

骑车慢的可以向队长申请靠后并且在殿后者之前骑行；

e)

在租车和还车时必须有组织有纪律迅速而简洁；

f)

中途离开必须向本部部长请假，再由本部部长向会

长报告并在确定已登记离开人车数，后才能发放钥匙离开；

g)

车必须由协会统一放置，中途 使用必须在大组长处

登记记好车型，每队的车钥匙由大组长长统一保管，车按组

放好；

h)

中途集合各队长必须牢记集合时间地点以便通知队

员；

i)

回程时必须按组编好队型后才能骑行；

附件

2

：

关于各部门工作及要求

策划部：做好详细策划活动并及时联系各部门对活动 的

实施负责，要求策划详尽不讲空话，联系各部门说话有力而

轻 切。

财经部：做好财务预算和财务报销，并在活动结束

后给出

篇四：大学生活部的活动策划书该怎么写啊

大学生活部的活动策划书该怎么写啊

浏览次数：

48215

次悬赏分：

0

|

提问时间：

20XX-10-5

20:13 |

提问者：缥缈的符号

最近我们学生会生活部的部长叫我写一份以

我爱生活

为主题的活动策划书

,< /p>

我

从来没写过这样的东西

,

有谁可以帮我一下

!

推荐答案

更多请参考：

XX/

上个学期，我发布了一篇大学活动策划书格式和样例的

文章，原意是给我的学生

做个样例 ，让他们把活动做得规范化些。未料到贴出来

之后，在上倒是引起一

些反响，很多大学生朋友向我留言咨询。可是，那个时

候时间实在太紧，只好硬

着头皮应付过去。现在暑假，时间充裕了，只好开始 补

课，希望还能不负友所

望。

所谓的策划书 ，说起来挺让人觉得“高深”“神秘”，

尤其是初次接手的朋友，更觉

得高深莫测，无从下手，甚至惴惴不安。可能是这个 词

眼让人觉得有点“形而上”。

有点“华丽”，加上写策划书的情景——大半是“临危

受命”，想要“一展身手”，或者

是“第一次做可不能砸锅”的状态，赶紧上互联上找找

吧，所以情绪紧张，不知

如何下手。

当然，

也有一类懒惰之人，

自己不愿动脑子，

或者认为“自己做不好”。

而不愿努力一下。后者我是一贯不 愿理的，前一种吗，

可以通过合理的学习训练

写出一份像样的策划书，但前提是必须学会冷静判断，

认真思考。

策划书其实并不难，胸 有沟壑的人，他不用写什么策划

书，也明白该怎么做。但

是，

这并不代表着他们超乎常人，< /p>

有

“经天纬地”

之才。

他们只是对现在的状 况。

比如任务形式，人员配置，资源状况，形势目的，什么

能做什么不能做等有个合

理的估算 ，在这估算基础之上“胸有成竹”，这就是策

划。举个很简单的例子，让

你给贾老师发一封电子邮件，这整个的过程就是一个 完

整的策划。你虽然没有去

做，但你在思维中完全可以模拟出发电子邮件的整个过

程，包括电子邮件 的内容

你都可以想象的出来，行了 ，你把所有的东西详细完整

地落实到纸上，一份关于

“给贾老师发电子邮件活动的策划”就出来了。

策划书就是这个样子，你可以理解策划书是一个计划，

但比计划要详尽很多。当

然这涉及 到怎么评价策划书的问题，我认为，如果别人

能按照你的策划书，不需

要你的指点就能准确达到策划书想达到的效果，这就 是

一份成功的策划书。比如

说关于

“给贾老师发电子邮件活动的策划”

写出来之后，

一个不懂发电子邮件的人

按照策划做到了，那么你的策划书无疑就是成功的。

上面所说的，无非是个策划书的本质和评价标准问题。

这似乎有点理论化，与你

着急要写的策划书无关——我倒是觉得恰恰相反。你 要

写策划书，首先要知道自

己想作些什么，在做些什么，要做到怎样——这些东西

如果你能了解，很 好，你

可以信心十足的去做一份策 划了。在我指导学生们做策

划书的时候，通常就是这

两个问题理解的不透彻。由于不明白“策划书是怎么 回

事”，常常觉得没有信心。

不知怎么办。然而弄明白了需要做什么的时候，大有茅

塞顿开，原来如此的感觉

——建立 在这样感觉上而随之到来的自信心和思考状

态，一般都能写出一份比较

实用的策划。

当然说到这，我也想说另一层意思：策划书很简单， 在

你有足够自信的基础上。

了解了策划书的本质和评价标准后，我们就可以写策划

书了。策划书最需 要什么

呢？需要我们对我们所面临 的情况，资源，能力有个充

分的认识。用比较正式的

语言说，就是“调研”。其实事情哪有那么麻烦，你 就

想，以我们现在这些人员和

能力，都能做些什么。如果自己不明白，向一些相关人

员请教一些，这些信息都

很容易获得。

OK

， 调研完成了，甚至连评估都完成了，

你应该知道你能做到什

么了。

接下来就是写，写是一个完善信息的过程，这也是策划

书精华所在。你的策划书

中包含了 足够的信息，想到了每一个方面，对每一种会

发生的情况都照顾到了。

这就是成功。

想做到这一点也不难：

其一，

我们使用

“模

版化方法”，比如下 面一

副模板，他提供了你需要思考 的完整的方面，把这些方

面填充全面，一份基本的

策划书就已经出来了：

一、策划书名称

尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学 ×

×活动策划书”，置于页面中央。

当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

二、

活动背景

：

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内

容 重点阐述；具体项目有：

基本情况 简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、

活动开展原因、社会影响、

以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要

考虑环境的内在优势、弱

点、机会及威胁等因素，对其作好全面的 分析

(SWOT

分

析

)

， 将内容重点放在环

境分析的各项因 素上，对过去现在的情况进行详细的描

述，并通过对情况的预测

制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式 进

行分析加以补充。

三、

活动目的、意义和目标：

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表 述

清楚；在陈述目的要点

时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的

意义（经济效益、 社会利

益、

媒体效 应等）

都应该明确写出。

活动目标要具体化，

并需要满足 重要性、可

行性、时效性

四、资源需要：

列 出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教

室或使用活动中心都详

细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

五、活动开展：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易

理解，但表述方面要力

求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在 此

部分中，不仅仅局限于用

文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作

项目，应按照时间 的先后

顺序排列，绘制实施时间表 有助于方案核查。人员的组

织配置、活动对象、相应

权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变 程

序也应该在这部分加以考

虑。

这里可以提供 一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾

座次、赞助方式、合同协

议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲 话、

司仪、会场服务、电子

背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序

维持、衣着、指挥 中心、

现场气氛调节、接送车辆、 活动后清理人员、合影、餐

饮招待、后续联络等。请

根据实情自行调节。

六、经费预算：

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计 算

后，用清晰明了的形式

列出。

七、活动中应注意的问题及细节：

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一 些

不确定

性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的

概率是多少，造成的损失

多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要参与者：

注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策

划应注明小组名称、负

责人）。

注意：

1

、

本策划书提供基本参考方面，小型策划书 可以直

接填充；大型策划书可以

不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；

2

、

策划书可以进行包装，如

用设计的徽标做页眉，图文并茂等；

3

、

如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订；

4

、

策划书需从纸张的长边装订；

5

、

一个大策划书，可以有若干子策划书。

注：

1

、该策划书格式由我和我的学生助手张志 永共同

完成，感谢他的辛勤劳动；

2

、本格式主要参阅书目类别为：营销策划、项目管理

和 创业计划指导书；

3

、

SWOT

分析是现代管理一种分析技术，我们认为它的

应用领域广泛，特将其

引入大学活动策划；

4

、项目尚不够齐全，欢迎友指出其中不足并做以补充，

让它的实用性 和易用

性更强一些；

我们 可以看到，模板中提供了很多思考的方面，这些方

面看起来并不起眼，但把

这么多的东西组合到一起却是一个不容小觑的系 统了。

有人觉得这上面一些东西

是重复的，事实上却一点也不重复。每一项都有它的内

涵和外延，如果你尚不能

理解，那 就还需要去查查相关资料去理解一番了。虽说

这些相互交叉的内容对整

体影响不大，但如果你能理解的更详尽，策划书自然 会

更完备。有人会质疑，第

二点第三点是不是写得太多了。其实这当然有个根据实

际而行的需要的尺 度，但

你必须把它明确明白地写出来。因为从某种意义上来