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大学班级文化建设方案一：
为深入贯彻落实《第十八次
全国高校党建工作会议》精神和学校
规范管理年实施意见，
进一步提高大 学生综合素质，
全面推进校园文
化建设，努力提升大学生的思想品位、学
术品位、艺术品位、创新品
位，结合本院实际，经党总支研究决定，在全体学生中开展以
班级文
化为主题，以班主任、辅导员为中心，以学生为重点的班级文化建设
活动，
不断加强和改进学生管理工作，
为学生的成人成长提高良好的< /p>
学习环境。
一、活动指导思想
以学风建设为抓手，
以班级文化建设为重点，
结合学科专 业特点，
创新实践形式，
通过开展丰富多彩的班级活动，
充分发挥班级文化的
磁性、磁力和磁场效应，建设富有特色的班级文化，形成班级文化与
个性发展相结合的氛围，全面提高学生文明素养和综合素质。
二、活动主题
培育班级文化，构建和谐班集体
三、活动对象
全体班级
四、活动时间
(
一
< p>)宣传发动阶段
(
每年
9
月份
)
1
、通过召开学生工作会议，进一步明确班级文化活 动的重要意
义
;
2
、利用班会 、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论，制
度符合班级特色的活动方案
(
二
)
组织实施阶段
< p>(每年
10
月
1
日—次年
5
月
30
日
)
1
、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极向上、符
合班级
特色的班级文化系列活动
;
2
、加强日常管理和监督力 度，营造良好的班级文化氛围
;
(
三
)
检查评比阶段
(
次年
6
月份
)
1
、各班级要对本学期班级开展的活动情况进行总结，并将 活动
材料于每学期末上交学生工作办公室
;
2
、学生工作办公室通过综合测评，对涌现出的先进班级、先进
个人进行表
彰，
同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作版面进
行宣传报道
;
五、活动目标
1
、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管
理的职务，担任能发挥作
用和自我满意的角色
;
发挥、发现和发展自
己独特的作用
和价值，
学会在自主管理中相互合作，
协商和民主评议，
并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，
使集体和每个学生
都得
到成长
;
2
、学生学会学习，培养学生自主，创新学习 的能力，掌握科学
研究及解决问题的科学方法
.
在班级中 形成探索与研究问题的良好的
探究与学习的氛围
3
、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极
性，充
分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存
;
4
学生之间的良好关系，
培养合作意识，增强班级凝聚力
;
5
、学生把握为人处 世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学
会理智的面对问题，分析问题，解决问题
.
同时能把握时代脉搏，与
时俱进，培养现代意识
竞争意识，法律意识等
)
，使班级正气上升
;
6
、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有
:
小组
学习竞赛，
大组学习竞赛，
个人学习竞赛
;
从内容上分有
:
试教、
< p>朗诵、
写作和其它课外知识等方面内容的竞赛，
通过学生之间的合作 ，
竞争
与互动，
激发学生个体与整个班集体的学习与工作 的热情，
使学生的
各方面都得到很大发展
;
< p>7
、学期总结。利用读报课，主题班会课，针对学生及班级存在
与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主
持，进行分析与总
结
.
以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能
够明辨
是非，扬善抑恶，形成良好的班风。
大学班级文化建设方案二：
一、活动主题
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