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大学“十三五”
校园文化建设规划
校园文化是学院办学理念与
大学精神的集中展示，是宝贵的教
育资源，
具有强大的育人功能，
是加强与改进大学生思想政治教育的
有效途径。
新时期，
为进一步增强社会主义核心价值体系对我院校园
文化建设的引领
,
提高校园文化建设的实效性
,
创建和谐平安校园，
培
育优良校风、学风，优化育人环境，提升办学品位，提升学院的核心
竞争力，培养具有“三实、四会、四不唯”品质和创新精神的应用型
人才，根据
学院“十三五”规划，特制定本规划。
一、
“十二五”发展成果回顾
（一）
“十二五”期间建设成就和标志性成果
1
、举办五期“青年马克思主义者培养工程”大学生骨干培养班，
通过理论教育、社会实践、红色教育、素质拓展、志愿服务及交流研
讨
等形式，每年院系培养的学生骨干不少于学生总数的
2%
（近千名
学员）
，特别是组织第四、第五期培训班
120
余名学员 ，以“践行社
会主义核心价值观”为主题，赴井冈山接受革命传统教育，增强了应
科学子的政治素质、思想境界，弘扬“勤学、修德、明辨、笃实”的
校
园文化正能量。
2
、以社会主义核心价值观为引领，以 形势与政策教育和爱国主
义教育为载体，以“双学”
、
“ 主题班会”及“团日活动”为手段，深
入学习党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲
话精神，
大力加强
学生思想政治教育，
推进思想引领工程 的实施；
以建院十周年为契机，
1
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14
围绕“三实”
、
“四会”
、
“四不唯”的应科品质，开展爱校荣校教育，
促进良好校风学风
的形成；同时，依托广播站、宣传栏、微博和微信
等宣传阵地，引领校园文化、引导学生
成长成才。
3
、以“争做文明学生，创建文明校园”为 主题，积极开展“创
建文明校园、创建文明班级、创建文明课堂、创建文明食堂、创建文
明宿舍”等“五创建”活动。积极有效的促进寝室、教室卫生和文明
状况的改观，营造了整洁温馨的校园环境，使同学们养成了文明、自
律的习惯，塑造
大学生文明形象，促进了文明向上校风的形成，特别
是在
2014
年，我院
6
栋
418
寝室获全省“中国大 学生百炼之星”寝
室。
4
、以“阳光心灵
快乐起航”为主题， 开展了四届心理健康月系
列活动，活动内容包括：校园心理情景剧大赛、心理健康知识专
家讲
座、
心理趣味运动会、
心理电影赏析、
心理健康知识展和
“我的性格，
我的色彩”主题班会；
2010
年至
2014
年间，共为
11277
位学生建立
了心理健康档案，并成功为
32
名 学生进行了心理危机干预；随着校
区的深度融合，黄金校区心理咨询中心也于
年开始筹建，咨询
师队伍也逐渐壮大，
加固 了大学生心理健康教育的基础，
有效地推动
了阳光心
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大学程的实施。
5
、百佳示范 工程，发挥榜样效应，促进良好校风的形成。
“十二
五”
期间，
院团委连续四年被团省委授予非省属本科院校共青团工作
“先进单
位”
，并获得
2013
年度全省“五四红旗团委”荣誉称号；经< /p>
济管理系团总支和人文科学系团总支获得
2014
年度全省 “五四红旗
2
/
14
团委
”荣誉称号；土木
142
班获全国“高校践行社会主义核心价值观
示范团支部”
；学生获全国大学生自强之星提名奖
5
人次 ；
2
人获赣
州市“十佳大学生”荣誉称号，
70
人获赣州市“优秀大学生”荣誉
称号；
1
人获校“十佳大学生”荣誉称号，
4
人获校“十佳大学生”
提名奖；
40
人获院“十佳大学生”荣誉称号，
40
人获院“十佳大学
生”提名奖。
同
时，
全院共有
88
人获国家奖学金，
1407
人获国家励志奖学金，
10201
人获国家助学金，
15774
人获学院的综合奖学金；
111
个班获
“学风建设先进班级”
；
82
个班获“学雷锋、创 三好”先进班级，
372
个宿舍获“学雷锋、创三好”文明宿舍，
7423
人获“学雷锋、创三
好”先进个人，
5 71
人获优秀毕业生荣誉称号；
6
“十二五”期间，院系品
牌活
动精彩纷呈，其中，
“母校助你远航”毕业生系列活动，被评为
省级优秀
校园文化成果“三等奖”
；举办“金沙湾”讲坛
60
余场，参
与学生
3
万余人；
“红五月”系列活动和“感 恩周”系列活动于
2014
年被评选为全省共青团重点工作创新试点项目
，其中，
“红五月”系
列活动，被评为全省独立学院党的建设和思想政治
工作成果
“三等
奖”和全省十大优秀校级品牌活动。
< p>
7
、学生助
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大学程，通过各级学生组织 ，大骨班，班主任
助理等方式，充分发挥学生干部队伍的作用，突出学生“自我教育、<
/p>
自我管理、
自我服务”
的功能，
延伸了学生 工作的手臂。
“十二五
“期
间，以“用真心的付出去引领
新生，用丰富的经验去教导新生，用自
3
/
14 < /p>
信的能力去辅助老师”
为理念，
在全院范围内推广实施新生 班主任助
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大学程，充实了新生管理队伍，提升了管理效果； 同时，在
2011
年第二期“青马工程”的学员中，选拔了
20
余名优秀学员担任
了院系领导助理，创新了学生管
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大学作的手段与方法。
8
、
“百团”建设重实效，校园文化“社团化”
。
“十二五”期间，
社团数量稳定在
30
个左右（其中系部共建专业社团
10
余支）
，艺术
团队伍扩增至
9
支，每年由社团（艺术团）牵头举办的校区活动达二
十余场，其他社
团活动达
600
余场，很好的解决了“二八现象”
，有
< p>效地提高了学生的思想政治素质、艺术与体育素质、人文素质、专业
意识等
，同时，
院团委在五届全省高校社团文化节中两次获“优秀组
织奖”
，十个社团被评为省级“优秀社团”荣誉称号。
9
、创新创业工程重实践，服务学生成长成才。十二五期间，精
心组织全国大学生<
/p>
“挑战杯”
创业计划大赛，
8
件作品获省赛三等奖；
以“实践承诺服务，实干讲求奉献”为社会实践的根本宗旨，连续四
年被授予省级暑期“三下乡”社会实践活动“先进单位”
，其中一支
“三下乡”队伍被评为全国重点队，连续五年开展“水墨赣江，春暖
章贡”新春祝福进社
区系列活动；
300
名同学投身
2014
年省第十 四
届运动会志愿服务；特别是
2015
年青协的“志愿活 动十二载，爱心
传递无终点”活动受到了中央台等
30
余 家媒体报道，很好的引导学
生在实践中受教育、长才干、做贡献。
10
、文化兴校工程，全面加强教风和学风建设。自
2013
年起，
我院连续
3
年实施新生早读晚自习 工作，
培养学生自主学习的意识和
4
/
14
良好的学习习惯；为进一步提升辅导员的职业技能和工作水平，<
/p>
“十
二五”
期间，
先后选派
10
名辅导员参加全省高校辅导员骨干培训班，
并积极参加全省高校辅导
员职业技能竞赛，获三等奖一项，同时，组
织开展院级“辅导员职业技能大赛”
，启动“辅导员协同成长计划”
，
有效提高了辅导员的业务能力，
助推教风学风建设。
（二）存在的问题
1
、校园文化层次较低。校园文化建设仍然停留在“重形式，轻
内容；忙应付，低水平；有活动，没参与。
”的层面。
2
、校园文化特色较弱。校园文化现有品牌项目持续延伸建设不
够，难于向“精品”转化，思路趋于传统化，活动趋于雷同化，效果
趋于一般化。
3
、
校园文化内涵较 浅。
校园物质文化建设与精神文化建设反差明
显。校园文化的“育人功能
”
，高等学校本身应具有的精神氛围没有
充分体现出来。
4
、校园文化开放较少。走出去与请进来不够，校 园文化处于相
对的自我封闭状态。
5
/
14
二、
“十三五”发展面临的机遇与挑战
党的十八大报告提出要推进社会主义文化强国建设。
文化在综合
国力中的“软实力”地位日益凸显
,
是一个国家和民族文明程度和发
展水平的象征。
高校，作为文化高地，其第一任务是人才培
养，把大学生培养成
为中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人。
高校校园文化又
是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分
,
不仅为人才培养提供
精神动力
,
而且是社会主义精 神文明建设的重要基地、示范区和辐射
源
,
在提升国家软 实力、
建设社会主义文化强国中
,
肩负重任。
随着 教
育领域综合改革的深入推进
,
提高高等教育质量成为大 学的重要任务
,
在此背景下
,
建设一流的 校园文化成为大学发展的目标之一。
习近平在北京大学师生座谈会上的
讲话指出：
“青年要从现在做
起、从自己做起，
使社会主 义核心价值观成为自己的基本遵循，并身
体力行大力将其推广到全社会去。
”
“校园文化是强化大学生的社会主
义主流意识形态的关键环节和主要
措施。
”
“十三五”
时期是学院建设特 色鲜明高水平应用技术大学的关键
阶段，
是学院内涵发展，
特色发展，
创新发展，
开放发展的攻坚阶段。
在全面深
化教育教学改革，促进普通本科高校
向应用型转变发展
的新形势
下
，通过校园文化活动科学合理地组织实施，可以增强社
会主义
核心价值观教育的生动性、感染力、参与度和长效性，增强社
会主义核心价值体系对高校
校园文化建设的引领，
确保新时期高校校
园文化建设的正确方向
,
提高高校校园文化建设的实效性
,
引导大学
6
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生理解社会主义核心价值观的
深刻内涵，
自觉成为社会主义核心价值
观的传播者，
成为 贯彻落实党的十八大提出的扎实推进社会主义文化
强国建设、推动社会主义文化大发展大
繁荣践行者。
三、
“十三五”发展的指导思想与建设目标
（一）指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗
帜，坚持以毛泽东思想、邓小平理
论、
“三个代表”重要思想、科学发展 观为指导，深入贯彻落实党的
十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，
观为引领，以育人为中心，以先进的精神文化、制度文化、行为
文化
和优良的环境文化为载体，促进学生德智体美全面发展。
（二）总体目标
以实施科学文化素质教育为基
础，结合我院的具体特点和实际，
遵循校园文化建设的内在规律，按“育人为本、德育为
先”的理念，
继续坚持教书与育人相结合；
教师与学生相结合；
学院与社会相结合；
坚持科学精神与人文精神相结合；
传承与创新 相结合；
塑造与弘扬相
结合，
传承“志存高远，责任为先 ”的校训精神，
发扬“三实、四会、
四不唯”的应科品质，增强学院文化
软实力，为建设有特色高水平应
用技术大学，
综合实力进入全国独立学院 排名前列、
成为中国有色及
冶金行业的应用型人才培养基地和全国有较大
影响的独立学院提供
强大的精神动力与文化支撑。
（三）具体目标
重视和加强我院的学风建设，
积极开展校园文化活动，
全面提高
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