大学重点专业台湾清华大学彭明辉教授研究生手册

2020年12月8日发(作者：丰干)

台湾清华彭明辉教授的研究生手册

引子

Before you try...

Before you try to solve a problem, define it.

Before you try to control a process, understand it.

Before trying to control everything, find out what is important.

Start by picturing the process.

---- John , Quality Program (June 1990), p.64

1

研究生期间要学什么？

我认为研究生期间学生应该学三件事情：

< p>
1

）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领

域的方方面面过去和现在

2

）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过

程和步骤

3

）学会写论文：写论文不 仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体

例虽是八股，但却是整理思路与他人 沟通的有效结构，不可不尊重

如果能够按照这三条要 求自己，

毕业后做不做本专业，

并不重要，

因为你的研究

素质已经建立了，做什么事情都没有问题了

2

修行，修行，

不修如何行？

学生找工作，挫折很大，并不是没有单位 要，而是自视很高，却拿不出漂亮的履

历，

说不出我做过什么，

也没有证据我做得有多好，

无法让只有一面印象的用人

单位认为你 是难得的人才学校的标签只是一个台阶，

再往上需要的是你修行的纪

录， 到了单位之后，你的成长之路将是你修行的回报

修行，修行，是需要修的，要花时间，要花精力，更要用心去体会，不仅是知< /p>

识，更是做事的方法和态度研究生期间是很难得的有那么多可以自由处理的时

间，

应该尽量多地挖掘自身的潜力，

为未来奠定基础，

否则工作后有家庭后就会

有了很多牵绊，修的机会就更有限了

3

如何发现适合自己的研究领域（草坪故事）

< br>有一个草坪铺路的故事可以用来回答这个问题保护草坪是很难的，

因为草坪上的

< p>
路往往并不是按人的方便性来修的有一次一个设计师承接了一个项目，

交付使用

后在这个建筑物的周围全部铺上了草坪，没有路，任人去踩，几个月后，草坪上

就分明出现了几条道：有粗有细，然后他就此基础上修路，也有粗有细，结果可

想而知

具 体到选择适合自己的研究领域，也是这样，在开始的时候，你可以没有明

确的目标，只要 张开你的所有触角，去看，去读，去感受，你会不自觉地爱看一

些东西，

那是你的兴趣，

也是你的知识结构决定的，

日子久了，

也会出现几 条路，

这些路也都可以通向你要追求的目标

学会倾听心音，让心来告诉你如何走，就不会被 别人的价值观流行的热点牵

着跑

4

如何进入一个研究领域

进 入一个领域最简单也是最有效的办法是找一本这个领域最早的论述专著或教

材，比如协作 学习，可以看

Robert E. Slavin Cooperative Learning

当你把这个领

域的基本概念的内涵以及相互之间的关系搞清楚了之后，再 去读这个领域的论

文，

你就会因为心中有数而能够很好地把握了这种工作 必须要先做，

不可以在网

上乱搜论文，否则，你会感到：看了

< p>20

篇文章，对这个领域的认识还没有形成，

这些概念自相矛盾有此 认识还算幸运，

有的人恐怕被偏见所引导，

还不知道，

这

是最可怕的

5

如何发现一个研究课题

如果你现在是研一的学生，在学习基础课程的同时不妨多做一些泛读：

1.

浏览各有关协会的网站，看看最近召开的学术会议 的议题

2.

翻翻国内有关的期刊，看 看最近这些年大家都在忙什么

根据你自己的知识结构 ，

你会很自然地有所倾向，

再多看看你感兴趣的话题，

比

较之后，也许就形成了你的论文选题了工作之后，也是这样，你做了很多事情，

< br>但是从什么角度来阐述，

也可以通过这些热点话题，

找到阐述你的认识和实 践的

新鲜角度这并不是附庸风雅，

而是要求你换个角度重新认识你的工作 的价值，

训

练自己具备从平淡中看出不平凡的眼力，

这样 你才会不断有兴趣激励自己做些事

情

各学会网站在资源推荐中教育技术问答中有这个给 出的是各国各地区远程教

育协会网站：

Asian Association of Open Universities(AAOU)

（

/~AAOUNet/

）

Canadian Association for Distance Education

（

/

）

Distance Education Association of New Zealand

（

/

）

European Association for Distance Learning

（

/

）

British Learning Association

（

/

）

6

如何选导师

在选导师的时 候，

个人都有自己的追求和目的就我从做学生以及现在做导师的角

度，感 觉有两点非常重要：

1

）那个研究课题你真的有兴趣，并且你知道你要研

究什么；

2

）你和导师的性格能够合拍

对于第一条，也就是说你应该 先发现你的兴趣，再看哪个老师对你指导最合

适兴趣有两个来源：或者广泛地涉猎各种信 息，从中发现兴趣（广度搜索：确定

领域），或者参加一个或多个项目，根据不断出现的 问题确定研究兴趣（深度搜

索：确定问题）总之，多做事情，多看书，确定论文选题并不 难

对于第二条，

主要影响做论文时候的愉快程度人和人 并不都能默契的，

即使相互

欣赏，也未必能够一起共事所以找到你能够忍 受并能够接受对你批评指导的老

师，

对你顺畅地完成论文，

会有很大的帮助如果你处处感到老师对你不满，

即使

你自认为很不错，

或者认为老师根本不懂你做的是什么，

当你有这种感觉的时候，

< br>最好换个导师：

你应该选择能够接受和欣赏你的人做导师为了避免开始的选择错

< p>
误，

你应该在选择导师之前，

多参加几位老师的项目，

从中体会各位老师的管理

风格，

认识自己的兴趣，

不要 一味地看导师的名气，

尽管名气大的老师可能项目

多些，也许会更容易找 到你的兴趣

7

学生论文研究和导师的角色作用

我尝试过三种指导方式：

（

1

）让学生自己去找感兴趣的领域，自己研究，老师至少给予方法论上的指导

优点：学生可以做自己想做的事情，也可以帮助老师开拓思路和方向

缺点：

大多数学生在研二的时候还没有确定的目标方向 ，

选择方向的过程异常痛

苦学生所选择的领域也许是导师所不熟悉的，< /p>

为了能够从内容上提供指点，

导师

也要看相关的文献，

如果学生多了，

每个人都是一个领域，

导师就很难给出专家

< p>
级的指点，

学生也有孤军奋战的寂寞所以除非学生有非常强烈的意愿，

我将不采

用此法安排论文了

（

2

）学生做老师申请的项目

优点：项目有明确的研究要求，老师能够具体指点，还有同学一起攻关

缺点：

因为老师对项目的认识在短期内很难传给学生，

因此有可能出现学生总不

得要领的表象，

造成学生的挫折 感如果老师对项目干预很少，

学生就需要自强自

立，

否则 项目的质量和成果对学生的培养可能都达不到预期目前我还没有掌握这

种方法的技巧，所 有的非编程项目几乎都是自己亲历完成，无法借助他人之力，

这是以后必须要改进的

（

3

）老师表达对某个方 向领域的兴趣，学生自由开垦

优点：

学生可以根据自己的知识结构选择着眼点，

做力所能及的工作，

并在此基

础上发展老师因为对该方向有兴趣，

也许没有深入，

也许过去已经 有过积累，

所

以还能够对学生的着眼点给予建议学生自由发挥后，

往往有出人意表的结果，

师

生都会因此欣喜这是我所发现的论文 期间师生关系作为融洽的一种合作方式

缺点

:

学生仍旧可能感到是在孤军奋战，缺乏交流对手

8

如何得到导师的指导

研究生期间应该开始培养独立研究 的能力，

所以导师一般采用宽松管理除了几个

重要的时间点老师会主动的 找学生以外，

其余时间都需要学生主动与老师联系导

师是否真的成为你的 导师，

完全要看你自己的努力，

同届的几个学生，

可能会得

到不同数量的指导，

这并不是导师厚此薄彼，

而是平时交流频度 和质量决定的因

此，我的建议是：

1

）

自觉地将阶段性成果向导师汇报，

听听导师的建议，

老师也许会从研究方法

和细化问题的角度帮助你反思 ，更多的时候是为你提供其它的数据来源和支持

（人力物力）

2

）

认真地完成老师交给你的看似 与你的论文并无关系的事情老师往往根据对你

的直觉认识，

认为你合适做 什么事情而分配给你一些工作，

也许别人对你也是这

个印象，

< p>也许这是你自己都没有察觉到的你的优势认真地有意识地发展这方面的

知识和技能， 会使你成为一个有特长的人

3)

和老师的接触有正式和非正式两类，正式的需要预约，真的是有事情要讨教

非正式的包括 路过老师的门口，打个招呼，闲聊两句有时候正是这种无心插柳，

可能带来了很多的机会 和资源，也可以得到一些意想不到的指点

4

）

不要唯导师命是从，

有时候导师分配给你某个任务也有投石问路的意 思，

是

因为想发掘你的潜力所以多和导师交流你的兴趣和想法，

可以方便老师分配给你

你所想要的机会，做你想做的事情

5

）记住，任何时候研究中遇到问题，都可以直接 进入导师办公室，寻求帮助，

即使你认为是你自己的问题这样做的另外一个好处是，

让老师知道你是因为有问

题而进展停滞，而不是忙其它事情去

.

9

如何得到老师对论文研究工作的指点？

论文研究的主要 成果之一是论文，

论文可以成为师生之间非常好的沟通载体很多

同学都是 在最后一个月才把论文交给老师，

老师能够做的就只是对论文规范性方

面 的修改了但是论文中往往反映了一些在研究过程中可以改善的地方，

如果能够

早和导师沟通，论文时期对自己的训练将会更加富有成效

我的建议是：

采用原型方法进行论 文写作，

尽早完成论文的整体框架，

在每个

版本征求导师 的意见这样的好处是：

导师可以较全面的了解你的想法，

从而按照

你的思路帮你拔高相反，

如果是零碎的部分去请教导师，

导师往往会按照 她如何

做这个研究的角度给你提出建议和要求，

因为两人的知识结构不同 ，

会造成理解

认识的误会，而影响论文研究的进展和流畅

10

如何准备答辩？

论文答辩主要是阐述论文研究做了什么，

因此在答辩陈述的时候主要是说自己 的

工作建议采用下面思路准备答辩报告

:

< p>
1

）要研究的问题和研究的必要性（一句话概括研究背景）

2

）对于这个问题，我所采取的研究思路，为什么要这 么研究

3

）我的研究结论，以及每个 研究的支持论据（这时候也可以用到一些文献作为

证据）

总之，说清楚你的研究逻辑在阐述时，比较忌讳

1

）花很多时间从盘古开始说起

2

）过多交待大家都知道的现状

3

）好像教书一样，过分显示自己的饱学博览群书

答辩不是论文的缩写版，论文 需要说明来龙去脉，而答辩只要说明我做了什

么，

为什么做，

< p>做到了什么程度答辩委员会成员都是专家，

但是不一定精通你所

研究 的问题，

也许其中还有一些人不太了解你的研究领域但是他们之所以能够成

为专家，就在于他们能够对于不熟悉的领域不熟悉的问题也能够找到其中的漏

洞，

这是一种学术敏锐能力，

支撑这种敏感的是思维的逻辑性所以在答辩的时候，

如果想让答辩委员会少提问题，

最重要的是你的阐述要有逻辑性，

自圆其说最重

要，对所有问题的回答都要立足于你的研究（可以看作从圆心射出的射线） ，你

甚至可以回答：

这个问题不在我目前的研究之内，

以 后也许可以加进去断不可以

被答辩委员牵着鼻子走，随口胡说，进入自相矛盾的陷阱

如果发现答辩委员 中有人不难倒你不罢休，你可以索性告诉他：我没有研究，

愿听指教，尽早结束折磨

11

定位而后耕耘，知足（鱼的启示）

有一次一个朋友告诉我一个常识

:

不同种类的鱼生活在 水的不同深度，

吃的东西

不一样引申来说，

它们都是各得 其所，

各得其乐人也是这样，

生活在不同的空间，

用不着 羡慕别人吃的是什么，

你只吃对你最合适的就行了，

在你的那个层度吃好

喝好，做一个幸福的大鱼关键是要找到自己的层次，然后耕耘，知足，在自己适

< br>合的环境里，大家都可以成为大鱼

类似的俗语：行行出状元

12

如何让机会降临到你的头上（苹果故事）

三五个人聚会，

你洗完了苹果，

发给大家你拿起的第一个苹果，

一般都是面上看

到的最大最好的那个（我们从小教育使然），交给的是离 你最近最顺手的那位，

这是你最好的朋友最喜欢的人吗？未必

如果把苹果看成机会，怎样让你自己成为最靠近发苹果的人？

如果你不是最靠近的人，看到别人拿到最大最好 的苹果，你会怎么想？如果

这不是苹果，

而是机会，

在生 活中，

你还是这么想吗？你还能够保持对待苹果这

样的心态吗？

机缘巧合，有一定的 必然（都来聚会），但很多时候也有很多偶然，用不着

患得患失，

也用不 着羡慕嫉妒，

你可以做的就是如何增加必然

（走近些，

主动些）< /p>