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高中生和大学生体测成绩低于
50
分将不能毕业
最近
,
一则体育成绩将与毕业证挂钩的消息在络 上引发了热烈讨论。
教育
部为了提高学生身体素质放出大招
,
规定“今秋起我国学生体质健康测试执行新
标准
,< /p>
高中生、大学生体测成绩低于
50
分将不能毕业”。
我读初中的时候
,
中考体育成绩占
30
分。
离体育 考试还有几个月的时候
,
每天下午班主任都会带我们到操场上练习。那段
时间大家确实都“锻炼”了
,
不
过到了真正考试的时候我
却傻了眼。一方面
,
学校和外面请来监考老师打好“招
呼
”,给全体学生考试“放水”,男生立定跳远居然可以连跳两次
;
另一方面
,
班
主任会拖出几个成绩优秀的学生给监考人员看
,
寻求特殊“照顾”。
此外
,
还有家
< p>长托人找关系的。结果
,
我当时的班上绝大多数同学的测试成绩都是 满分。这样
的体能测试
,
即便严格监考
,
就能帮助学生养成锻炼的习惯吗
?
如果以成绩论英雄
,
最终的结果就是止步于应付成绩罢了。
养成锻炼习惯应该从小重视。
我们的学生常被拿来和邻国比较
,
我们应该
注意到日本
从幼儿园到大学
,
都很重视体育课。
在日本的幼儿园里
< p>,看得到老师带
领着孩子
,
光着脚绕 着操场进行慢跑运动。这是在日本的幼儿园和中小学生中经
常进行的“赤足训练”。日本
的学校都有强制学生参加的课外活动
,
而且在假期
里也经
常有集训。
反观我的学生生涯
,
从小到大体育课给我的印象就是< /p>
,
可以被各
科老师占据或者随便找借口请假的自习时间。<
/p>
提高身体素质是一项系统工程。俄罗斯在几年前就倡导中小学生开展
“健康的生活方式”
。为了配合这一教育方式
,
学校将中小学校体育课时间由原
来每周的两小时增加到每天
1
个小时
,
而且周六 和周日学校不布置家庭作业。他
们的体育课程更是包罗万象
,
< p>其中包括身体发展、运动技能、卫生、饮食、休息、
意志与道德品质的发展、
健康的生活方式、
心理的身体调节和自我调节方法等多
项内容。
如果我们的学生也能保质保量完成每天
1
个小时的体育课
,
相信学生的
身体素质会有“质”的提高。
在法国
,
体育成绩在高考成绩中占到
10%
。
但体 育成绩并不是凭一次体质
测试
,
而是以高中最后一个学年 的平时成绩为主要依据
,
包括体育课的成绩、
竞赛
的成绩和上体育课的出勤率等。学校特别强调以认真的态度上好体育课
,
因此
,
那些即使在运动竞赛中冒尖但平时锻炼不积极的学生
,
也有可能成绩不及格。学
生还可以从田径、体操和游泳中任选一类进
行测试
,
但选择的多样性是建立在体