老板大学大学生课外阅读调查报告

2018

大学生课外阅读调查报告

阅读是我们了解世界的一大途径。< /p>

本文将介绍

2018

大学生课外阅读调查报告。

2018

大学生课外阅读调查报告

(1)

书籍是人类进步的阶梯。

相信通过以上做法，

经过师生共同努 力，

同学们的阅读习惯和阅读能力会有很大的提高。

良好的阅读习惯

也会让同学们受用终生。

一、调查目的：

了解我校教师眼中的小学生课 外阅读情况，

为小课题

《小学生语

文课外阅读能力培养的 研究》的实施提供有力的实践准备。

二、调查对象：

都城镇锦江小学三至五年级语文教师。

三、调查方法：

问卷调查法。

2018

年度大学生课外阅读调查报告各类报告

四、调查问卷设计：

小学生课外阅读调查报告

(2)

调查报告阅读课外小学生

五、调查问卷分析：

从回收的问卷来看，

98%

的教师都非常支持学生读课外书，而且

认为小学生的课 外阅读非常必要，

必须重视和加强，

并愿意对学

生的课外 阅读进行有效性指导。

还有教师建议学校开设课外阅读

第

1

页

99%

的教师认为班级图< /p>

书角的设立势在必行，

以及时满足学生的读书需求，

创设良 好的

读书氛围。

但学校的条件有限，

一些好的想法实施起 来可能还面

临一定困难，改善学生的课外阅读状况还有相当漫长的路要走。

六、调查问卷引发的思考：

从问卷中也看 到了我校学生的语文学习状态，

这带给了我们教育

工作者一定的思考。长 期以来，我校作为一所城乡小学，学校语

文教学缺乏对学生的课外阅读系统指导，

只有个别教师比较注重，

而大量的学生处在放任自流的状态，

学 生阅读习惯差，

阅读不能

有效地进行。

虽然多数教师深知 课外阅读的重要性，

具有指导学

生阅读的良好愿望，但由于工作量大，再 加上应试教育的影响，

往往是心有余而力不足，

这些问题都需要在实践中 想办法去解决。

吕叔湘先生说过：

回忆自己的学习过程 ，

得之于老师课堂上讲的

占多少，得之于课外阅读的占多少。我想这个大 概是三七开吧，

也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。由此可见，要改变我

校学生的语文能力，

加强对全体学生的课外阅读探索是一条必经

< br>之路。当然，这其中教师要发挥至关重要的作用。

在调查问卷中 ：

有

53%

的教师在你觉得班里学生喜欢课外阅读吗

?

一栏中选择了一般。究其原因，学生缺乏课外阅读的主动意识，

很少有人对他们进行正确引导。

另外，

学生的课外书短缺也是一

个主要原因，

平时都没有合适的书籍去阅读，

又何谈从中找到乐

趣，

从而热爱读书呢。

学校虽然设有图书室，

但 由于意识不到位，

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页

管理不力等原因，

图书丢失了大部分 ，

剩下的当作了摆设或尘封

起来，孩子们只能望书兴叹了。

七、调查问卷的研究结果

：

教师要解放自己的头脑，

提高对课外阅读重要性的认识，

少些 枯

燥无味的讲授，少些机械重复的作业，多些时间给学生阅读，充

分提高学生的阅读兴趣。

首先，我们有责任尽可能多地丰富孩子们的 课外书，想方设法，

采取多种渠道筹集，比如，设立班级图书角，向学校建议定期开

放图书室等。

再次，

给学生以阅读的自由，

给 他们时间上的保证。

两周一节的课外阅读课是远远不够的。

只有每天挤出 时间来，

天

天读，

才能养成自觉阅读的习惯。