北京医大学关于广州各大高校大学生阅读现状的调查报告

关于广州各大高校大学生阅读现状的调查报告

前言

阅读是人类学习知识和获得信息的重要途 径，

而阅读水平是衡量一个国家、

一个民族文

明发展水平 的重要指标之一。

作为传承民族文化的重要角色，

大学生的阅读状况应受到重视。

大学时期是人一生中最理想的阅读时间，

既没有中学时的升学压力，

也没有毕业以后来自就

业和家庭的压力，时间充裕，身体处于上升阶段，而且 大学图书馆有大量的馆藏资源，为学

生提供良好的阅读条件。

进入大学阶 段，

除了依靠课本的学习外，

课外阅读是学生自主学习、

提高自身素质的重要手段。

为了了解现今大学生的阅读现状，

笔者对广州高校本科 生进行了

本次调查，针对大学生的阅读习惯、阅读兴趣、阅读中产生的困惑等进行分析和 探讨。希望

本次调查分析能对学生个人阅读习惯的形成，和高校图书馆服务水平的提升提 供一点参考，

并为增进高校阅读氛围提出一点建议。

调查对象及方法

本次调查采用抽样调查的方式 ，

调查对象是广州各高校的本科生，

一共派发问卷

320

份，

分别是纸质问卷

210

份和网络问卷

110

份，回收有效问卷

305

份，回收率为

95.3%

。参与问

卷调查的本科生中，华南师范大学占

52.46%

，华南理工大学占

24.59%

，其他学校的占< /p>

22.95%

。其中，大一占

21.31%

，大二占

32.46%

，大三占

29.18%

，大 四占

17.05%

。

男生占

，女生占

50.49%

，文科占

45.57%

，理工科占

54.43%

。

另外，我们还进行了访谈，和上网查找文献资料。

调查的基本情况分析

一、大学生的阅读时间和阅读量调查及分析

经过对广州各大高校的学生进行问卷调查后发现，

88 .2%

的大学生明确表示喜欢阅读，

说明绝大部分的大学生对阅读的兴趣 颇高。

但是，

当被问及

“您每天用于课外阅读的时间是

1

小时以下”

、

“ 几乎不阅读”的被访者分别占

47.5%

和

5.2%

，选择了“

1-3

小时”的被访者占

41%

3

小时以上”的被访者占

6.2%

，如 图

1

所示，此组数据表明，

有几乎一半的大学生每天用于 课外阅读的时间极短，平均不足一小时。

第

1

页

共

10

页

图

1

您每天用于课外阅读的时间是多久？

当调查被访者过去 一个月的课外阅读量时，调查结果如图

2

所示，

47.21%

的被访者表

示读了

1-3

本书，

29.84%

的被访者读书平均一个月不足一本，

可见广州各大高校大学生的阅

读量普遍较低。

图

2

在过去的一个月内，您阅读了几本课外书？

由上可知，

虽然大部分被访者都喜欢阅读，

但事实上当前大学生用于阅读的时间都偏低，

同时也面临着阅读量不足的问题，当代大学生的阅读现状令人担忧，需引起广大高校学生、< /p>

老师乃至学校的重视。

那么大学生自己真的没意 识到这个问题吗？其实不是的。

调查发现，

当问及被访者对自

身阅读量的满意度时，

86.89%

的被访者不满意自己目前的阅读量，认为 自己的课外阅读量

过少，

说明大部分的大学生是能够意识到自己阅读量偏 低这个问题，

他们对此已经有了危机

感。

对数据进行交叉分析，

笔者发现文理科生在阅读时间和阅读数量方面存在着差异。

进行

对比发现，

50%

的文科生每天的阅读时 间超过

1

个小时，

而只有

40%

的 理科生每天的阅读时

间超过

1

个小时。接近

18%

的文科生过去一个月的课外阅读量在

3~5

本，这个比例 在理科

生中只有

9%

，说明文科生的阅读时间和阅读量均 比理科生高，这主要是由于文理科的专业

特点不同导致的，一般而言，理科生课业负担较 重，更多的时间用于学习理论知识和实验。

第

2

页

共

10

页

尽管文科生的阅读时间和阅读量均比理科生高，

但对自身阅读量的满意度 调查中发现，

文科

生和理科生的差异不大，如图

3

所示，文科生和理科生中均有

87%

左右的人认为自己的课

外阅读量过少。因此，阅读量过少的现象不止是在理科生中存在，在文科生中也广泛存在。