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社会实践报告
之大学生课堂消极现状
一、调研背景
:
社会在变，人也在变。古时候人们以
< p>读书为作为人生的追求，常常谈天说地，
把酒吟诗。而现在各种各样的事物
充斥着
社会，人们的想法也多了，所追求的东西
也多样化了，却
往往忽视了大学上课的重
要性
.
目前，大学生课堂问题行 为表现多样，
频率增多，这严重影响了大学生知识底蕴
的积累和
能力的发展
,
而且影响其个性社会
化的发展
.
完全没有达到高等教育的目的
.
我
国
学者对中小学生的课堂问题行为较为关
注，而对大学生的课堂问题行为研究较少
。
二、调查概述
1
、调查目的
（
1
）了解大学生的课堂情况。
（
2
）了解大学生对课堂的认识。
（
3
）了解大学生课堂现状
,
在调查大学生课堂现状
的基础上，对其成因系统分析，并提出了解决的方
案
.
为提高高等教育的质量
,
培养 出更多的高素质人
才
2
、调查对象
此次调查在我校的部分学生进行，调查对象主要
针对本校的大一学生。因
为大一学生在中学阶段大
部分学生充满对大学自由生活的向往。他们要面对
高考，也是正是因为此，就把中心放在高考上了，
几乎整天就面对的课本，根
本无暇去玩手机，睡觉
之类。而进入大学就有充盈的时间去放松，甚至于
在课堂
。
3
、资料收集及处理方法
此次调查采用问卷的方式进行，进行调查者是随
机选择。问卷共有
18
个问题组成，被调查者匿名填
写
问卷，然后回收问卷，再进行统计数据，分析数
据。本次调查共发了
10 0
份问卷，回收了
84
份问卷，
有效问卷
84
份。
现象
：（
1
）大学生的课堂问题 行为普遍存在。其
中，玩弄手机问题最为突出
(47%)
，睡觉位居第二位
(31%)
，上课说话居于第三位
(2 3%)
，以后依次是看课
外书、逃课行为、听
MP3
、迟到、早退及吃零食。
具体见下图
:
（< /p>
2
）从课程性质来看，选修课的课堂问题行为最
为严重，逃
课率达到了
26%
，来上课的同学中约
74%
的人没有认真听课；其次是公共基础课，上课说话
占总人数的
33%
，约
70%
的人不同程度地违反课堂纪
律
；最后是专业课，课堂问题行为比率也近
50%
。