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大学生课外阅读调查报告范文（
2
篇）
大学生课外阅读状况调查报告
缤纷世界，书籍是人类永远的最终伴侣，大学生涯中也不例外。除了
丰富多彩
的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，对
其道德情操、人格品质、
精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。为
进一步明确书籍在我校大学生课余生活中
的切实影响与大学生目前阅读存
在的问题，
我针对大学生课外阅读状况对 部分本校大学生经行了一次调查。
调查内容：对课外阅读的重视程度、
获得书籍途径、阅读偏好、课外阅读的
其他情况
调查对象：怀化学院
8
个寝室（
8
人寝），男女 比例为
1
：
3
，共
64
< p>人
调查方法：
随即抽取各院寝室，
采用网络问卷调查与实际问卷调查相结合的方
式
问卷发放与回收情况：共发放问卷
64
份，收回
61
< p>份，有效问卷60
份，收回
率
95. 31%
，有效率
93.75%
一、
调查结果及现状
㈠对课外阅读的重视程度
阅读数量方面：
16.7%
的同学每学期阅读
0~1
本书，
< p>43.3%的同学每学期阅读
2~3
本书，
28.3%
的同学每学期阅读
4~5
本，
1 1.7%
的同学阅读更多
购书费用方面：
19.7%
的同学每学期能接受的购书费用是
50
元以下，
46.3%
的同学每学期能接受的购书费用是
50~100
元，
25.3%
的同学每学期能接受
的购
书费用是
100~200
元，
8.7%
的同学购书 费用更高
㈡获得书籍途径
4
5%
的同学选择在书店、
网店购买，
8%
的同学选 择在图书馆阅览，
37%
的同学找
亲戚朋友借阅，
10%
的同学青睐网上在线或下载
㈢阅读偏好
选书标准偏好：
3 5%
的同学看重作者知名度，
46%
的同学看重内容可读性，
13%
的同学选择定价合理的书籍，
6%
则喜 欢浏览网上排名靠前的书籍
阅读类型偏好：
31%
喜欢阅读时尚休闲类书籍，
27%
同学选择文学名著类，
几乎
同样
27%
比例的同学选择商业财经类，
15%
则选择了课外知识学习周刊
阅读方式偏好
：
46%
的同学会以最快速度读完，
13%
则会边 读边做读书笔记，
35%
会仔细读但不做笔记，
6%
为其他
㈣课外阅读的其他情况
< p>
30%
的同学身边读书氛围较好，
24%
同学一定程 度上同意当代大学生读书浮躁
二、
调查结果分析及对策
㈠大学生对课外阅读有所重视，但程度有待提高
大多数同学每学期都会阅读一定数量的课外书籍，
能意识到提高自己文化素养
< br>的重要性，
为大学生生活增添一份文学气息。
但根据阅读时间和购书费用，
也不难发现阅读课外书籍在大学生的生活中并未占较重要角色。
在大学校园里，
我们应该举办更多调动学生读书积极性的活动，
邀请风趣、
博
学的文学教师、抓家定期做讲座，提高同学们的阅读意识，
进而提高对阅
读的重视程度。
㈡购书仍占主流，网络异军突起
大多数同学更
青睐在书店、
网店买属于自己的书籍，
并一直珍藏，
可见大家的< /p>
惜书、爱书意识还是很强的；此外同学们彼此交换书籍，交流思想，也为
< br>新思想、新意识的形成提供一个很好的平台。但这也意味着，有更少的人
选择去图
书馆阅览书籍了，一些重要的文献、个人难支付的巨著自然被浪
费了，图书馆没有达到有
效利用的效果。此外，网络在大学生的生活中也
占了很重要的位置，如网上购书、网上阅
读、在线交流等，随着大学生宅
女宅男的日渐增多，网络为满足他们的阅读需求提供了更
有效的工具。
但我们还是应更有效提高学校图书馆的利用率，
毕竟那里有更全面的素材、
资
源；同时，在运用网络新手段时要学
会辨别真伪、优劣，抵制不良阅读倾
向。
㈢读书源于兴趣，类别丰富，但方式欠妥
更多
的同学看重自己认为比较有用、
值得阅读的书籍，
但其中可能存在并不适
合自己或未认识到其书真正价值的情况。时尚休闲类书籍占大学生阅读书
籍的主流，丰富了紧张忙碌的学习；名著与财经类并重，大多数同学在努
力提高自己文学
素养的同时不忘时刻关注商业财经类周刊、书籍，这对于
我们财经类院校的学生提高财经
意识、开拓眼界是很有帮助的。但很多同
学只追求了阅读速度，忽视了高效，没有仔细体
味、领悟作者的思想内涵。
在日后的阅读中，
我们还是 应该养成记笔记、
细品味、勤交流的好习惯，
提高
每本书
籍的阅读效果。
㈣在快节奏的现代生活中给书籍预留一定宁静空间
主动阅读，
积极阅读，
带动周围同学阅读，
在提高其他方面才 能的同时不忘升
华心灵，通过读书提高修养。
关于大学生课外阅读情况调查报告
书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，
成熟其性格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。在实施素质
教育
的今天，
课外阅读更是提高学生素质的重要途径之一。众所周知，一个学生综合素质的提
高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素养、拓展
< br>知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外
阅
读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予指导和帮助，使学生对课外
阅读产生兴
趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识，受到熏陶。
调查对象：河北工业大学，南开大学的学生
调查方式：随机分发问卷调查
调查项目：阅读
兴趣，阅读时间，阅读方式，阅读目的，阅读类型，阅读影响。
一、调查统计数据及分析
本次调查采用随机分
发问卷的方法，
针对同学们的各种阅读问题对两所大学的同
学们中随机抽
取
100
个被调查者，其中男生
63
名、女生
37
名，并发放问卷
100
份，回收率
100%
。现在就让我们一起来看一下。
阅读兴趣
对阅读的喜欢程度，
30%
的同学很喜欢阅读，
3 2%
的同学较喜欢，
32%
一般，
另外<
/p>
6%
的不喜欢阅读。可以看出调查人群对喜欢阅读的还是占绝大多部分的，
不喜欢读书的人可能因为某些原因对它不感兴趣。
大多数同学对阅读的重要性认< /p>
识还是很好的，大学生还是爱读书的，但对于这个社会是在不断进步的，要进步
绝对离不开阅读。大学生要进一步提高认识，加强课外阅读，树立阅读意识。
阅读时间
对于阅读时间问题，
28%
的 人经常阅读，
44%
的同学偶尔阅读，
28%
很少 阅读
了，从不阅读的人没有。从这儿就可以看出来大学生在自己的大学期间除了学习
生活，闲余时间还是会拿出很多时间来阅读，没有任何哪个人能离得开阅读的。
也充分展示了阅读的重要性与跟我们生活的息息相关性。
阅读方式
大学生喜欢读书，但是书的来源很广，譬如从图书馆了借阅，好友那里借阅，
买书，
网上查看等等。
35%
的同学会选择从图书馆借书，< /p>
8%
的人喜欢从同学那里
借阅，
37%
的同学更倾向于网上查阅，
20%
的同学则会买自己喜好的书籍。