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大学生阅读情况报告
【篇一：关于大学生读书现状调查报告】
大学生读书现状调查报告
书籍是人类的精神食粮，是人类几千年文明的结晶。读书不仅可以
开拓眼界，增长知识，
还可以陶冶情操，修身养性，更可以通过书籍了解前人的成就，让
我们在人类文明的道路
上走的更远，因此，读书很重要，这是毋庸
置疑的。然而随着社会的发展，特别是计算机
和网络技术的发展，
书籍正在被人们渐渐地遗忘，越来越多的不再读书或很少读书，针<
/p>
对这种现象，我做了此次调查，主要对象是轻院学生，主要目的是
了解轻院学生的读书现状。本次调查分为问卷和邮件两种方式，其
中问卷
30
份，回收
30
份，邮件
20
份 ，回收
13
份。
一、
调查结果统计
通过本次调查，我发现我校学生的读书现状及成因有以下几方面：
1
、读书时间少，没有合理的读书计划或有读书计划但不能坚持
通过调查显示有
21%
的人基本上不看 书，
37%
的学生有兴趣决定，
32%
的 学生偶尔读书，只有
9%
的学生经常读书。而
90%
以上的学生
在进入大学时都有自己的读书计划，只有
10%
< p>的学生没有自己的读
书计划。然而
81%
的学生在进 入大学一年内分别放弃了自己的读书
计划。其中有
34%
的同学觉得课业负担过重，没时间和精力再读书，
21%
的同学觉得还有 很多别的东西需要自己去学习，大部分的同学
因为玩电子游戏或上网娱乐。
2
、没有良好的读书环境和氛围
对于读书环境，选择在图书馆、自习室的占了大部分，并觉得在这
些地方素数的效果比较好，基本没有同学选择在宿舍或其地方读书。
其中
44%
的同学人为这些地方比较安静，可以静下心读书，
34 %
的
同学觉得有别的同学在这里读书，比较有读书氛围，也有少部分为<
/p>
何自己的同学一起学习。
3
、读书功利性，多数同学为应付准备作业或考试而读书
对于读书的目的，
30%
的同学为应付 准备作业或课程设计查资料，
21%
的同学是学习专业知识，
< p>26%的同学为了准备等级考试及，而
只有很少一部分同学为了增长
知识，开拓视野。书籍种类的选择显
示大部分同学显得急功近利，大部分同学选择短时间
能增长知识的
专业和关于考试的书籍，而对于能陶冶情操的文学类
和法政类书籍很少有同学去读。有的同学更是临考急抱佛脚，在考
< br>前疯狂借读考试的书籍，考试后就不再理会。
4
、没有良好的读书方法，效果不明显
相对于读书的方法，只有
12%
的同学写读书笔记和读后感，大部分< /p>
的同学选择在书上做批注，对于图书馆的书籍（不允许在上面乱
画
），则读一下就算了，很少做记录。而众所周知，写读书笔记和
读后感可以增加我们对书
上知识的理解，因此在调查中，大部分同
学觉得读书效果不好。
5
、图书馆图书不全，管理不合理
调查显示，很多同学对于校图书馆的藏书提出很多意见，在校图书
馆很多书不能找到，特别是很多当下流行的畅销书，图书馆都没有
及
时填充，而且图书馆的座位被别的同学大量占用上自习，影响阅
读，应该加强管理。
二、
建议和对策
1
、建立正确的阅读的价值观
我知道大家都想学习一点对自己有用的知识，因此大多数同学会选
择专业、考试类和小
说等书籍来阅读，因为这些书可能很快显示出
效果或者比较有意思，
< /p>
“
学以致用
”
这本没错。但为什么学了都一定
要有立竿见影的成效呢？我们对待阅读不要太功利，只注重读书对
自己
的现时作用，却不懂得厚积薄发，读万卷书才能行万里路的道
理；因此，要建立正确的阅
读的价值观。随着社会的发展，生活的
压力很大，各方面的诱惑也很多，在生活中我们更
需要保持一块心
灵的净土。哪怕每天读一篇散文，读一首诗，或者读几句话也行，
只要养成习惯，阅读就会为你展开一个新的天地。在专业知识书籍
阅读
的同时，追求一下精神阅读是一种很不错的选择。
2
、采取正确的读书方法
读 书并不是读过就算了，这样对我们没多大作用。因此，我建议大
家试试下面的方法。首先
，在阅读时尽量做笔记，在书上批注虽然
也能起到作用，但如果再写一遍，效果会更好。
其次，不要只追求读书的数量，还要注意质 量，因此，如果有时间，
每本书我们都要读二至三遍，或者更多，确保已经读懂了这本书
，
最后，当读完一本书时，写一篇读书心得至关重要，这样可以加深
我们对知识的了解。另外，在读完后，
每隔一段时间，温
习一下书籍或者读书笔记，
”
温故而知新
”
，相信
你将有新的收获。
3
、确保读书时间，增强校园读书氛围
鉴于读书时间和读书氛围问题，我觉得应采取一下措施：
(1)
每天抽
出一或两小时用来阅读，根据自己的实际情况确定每周的
读书时间。
(2)
学校在每月设立读书日，要求同学抽出时间读书。（< /p>
3
）学校应该
鼓励和支持相关社团举办有关读书之类的活动
，比如读书交流会，
知识竞赛，知识讲座等，并给予奖励措施，增加校园读书气氛。（<
/p>
4
）
去掉或减少不必要的课目时间，改为读书课，有老师或
学长学姐讲
解读书方法，交流读书心得。（
5
）将固定的 教室设定为读书专用教
室，为读书的同学提供理想的读书环境。
4
、加强图书馆的管理和应用
图书馆是每一个大学生最宝贵的财富，充分利用图书馆将使我们得
到意想不到的收获，合理的图书馆的管理和应用很重要。因此，我
建
议：（
1
）图书馆应及时添加新的书籍，满足学生的求知需要。书
籍所涉猎的范围要尽量广。（
2
）增加图书馆中的座位数，尽量让想
在图书馆读书的同学能找到座位。（
3
）加强图书馆的管理， 做到书
随人走，杜绝占位却不学习现象。（
4
）设立电子 阅览室，方便查阅
书籍。
通过此次调查发现，许多同学对读书很不重视，这种行为和想法很
不应该，应该引
起自己和学校的注意，尽量采取合适的措施改变这
种，使每一个同学都能养成良好的读书
习惯，获得良好的教育，为
自己将来适应社会发展的需要打下坚实的基础。
大学生读书现状调查表
对于大学读书情况您有何看法？请如实填写以下问题。谢谢！
1
、你所在的年级是（）
a
大一
b
大二
c
大三
d
大四
e
在校研究生
2
、你是否经常读书（）
a
经常
b
偶尔读一次
c
从来不读
d
有兴趣时才读书
3
、进入大学后你是否有自己读书计划（）
a
有
b
没有
c
曾经有过，但没有坚持多久
4
、为什么放弃读书计划
（）
a
课业过重，没时间读书
b
需要学习别的知识
c
玩游戏或上网
娱乐
a
文学类
b
娱乐类报刊杂志或小说
c
专业类
d
考试类
e
其他
a
图书馆
b
自习室
a
图书馆
b
自习室
a
直接在书上批注
b
写笔记
c
写读书心得
d
读过就算了，什么也
不做
e
其他
（可多选）
9
、你平常都因为什么去图书馆借书（）
a
开拓视野，增长知识
b
查资料
c
学习专业知识
d
准备考试
10
、影响你阅读的原因是什么（）
a
课业负担重，没时间读书
b
没兴趣
c
图书馆找不到要读的书籍
d
没有好的读书环境
e
不知道
11
、你对学校图书馆的管理是否满意（）
a
非常满意
b
基本满意
c
不满意
d
无所谓
a
文学类
b
法政类
c
专业类
d
等级考试类
e
其他
13
、你对学校图书馆的管理有什么意见？
12
、你觉得那类书籍对你的帮助最大（）
c
宿舍
d
校园草坪上
e
其他地方
c
宿舍
d
校园草坪上
e
其他地方
4
、你喜欢哪一类的书籍
（）
5
、你经常在什么地方读书（）
6
、你觉得在哪个地方读书效果
最好（）
7
、你觉得效果好的原因是什么？
8
、你平常都怎样读书（）
【篇二：关于大学生阅读情况的调查报告】
关于大学生阅读情况的调研报告
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以西北师大为例
【摘要】苏霍姆林斯基曾说：
“
课外阅 读，用形象的话来说，既是思
考的大船借以航行的帆，也是助推孤帆前进的风。
”
书是人类进步的
阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康
其情绪，成熟其性
格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。而当代青年的素质决
定了国家的兴衰，要提高年轻一代的素质，仅局限于课本知识的学
习
是远远不够的。在物质财富充裕而精神财富匮乏的今天，身为未
来社会主力军的我们，对
于读书的热情，还是否如从前那样强烈？
还是已经被新兴的娱乐所替代呢？我们的阅读状
态是怎样的呢？我
们对书的关注度又有多少呢？作为书籍爱好者，看到周围的人们越
来越少的拾起书本，感到很是疑惑
——
书籍，在这繁忙的社会 到底
意味着什么呢？让我们带着疑问展开一下思索，通过这次调查，了
< br>解当代大学生目前的读书情况。
【关键词】课外阅读；素质；未来
一、调研目的：本次调研旨在为了了解大学生的读书习惯，读书时
间和读书方式，
通过对大学生阅读情况的调查，初步收集一些数据，
让我们得以大致了解到大学生的阅读
状况以及影响他们阅读的一些
制约因素，发现存在于大学生中间书籍阅读的问题，了解认
识大学
生对于读书问题的困惑所在。
二、调研对象及方式
调研对象：
西北师大全体学生
调研方式：
问卷调查、个人访谈、走访宿舍
三、调研内容
（一）调研概述
1.
问卷调查
为使本次调研 活动的调研对象更为广泛，调研结果更为真实，本小
组制作并发放了
“< /p>
关于大学生阅读情况的调研问卷
”
。本次调研共分
< br>发调查问卷
100
份，收回
80
份，问卷有 效率
88%
。
小组各成员通过
走访各学院，对各学院做了初步的了解。随后，小
组各个成员随机抽取部分男女宿舍进行
走访调研，就大学生自身的
课外书籍阅读情况与同学们进行了深入交流，较充分的了解了
同学
们的各种读书情况，获得了第一手资料。
3.
个人访谈
<
/p>
为深入的了解同学们的具体情况，弥补问卷调查的不足，使调研结
果更深刻
、真实，本小组各个成员随机对部分同学进行了深入的个
人访谈。就
“< /p>
大学生自身的阅读情况
”
这个话题采访了多名同学，听
取了同学们的看法。
（二）深入调研
通过对调查 结果的统计与分析，我们发现同学们对书籍阅读都有自
己的看法，对个人的读书计划也不
尽相同。在此，我们对调查内容
（部分代表性问题）
进行了分析与总结。
问题
1
：
您平均每星期用多少时间读书
a.1
小时以下
b.1-3
小时
c.4-6
小时
d.7
小时以上
1
2
影响读书时间 的原因：
1.
学习压力大
2.
缺乏兴趣
3.
缺乏坚持毅力
3
．基本结论
<
/p>
根据以上数据可得知，大学生目前在阅读上的投入时间并不是很多
,
甚至有不读课外书或把专业书当书籍读的情况。如果顺其自然发展，
将来也很难
更多投入。这是应该引起我们警惕的信号。
4
．观点阐述
随着高等教育 的发展，教育培养方案中规定必修课程学时数量少了，
学生自主时间多了，调查结果却反
映学生用于课外读书学习的时间
并不多。其原因有学生自身和教学管理两方面原因。
5
．对策建议
（
1
）、大学生应敦促自身合理安排时 间，培养坚持看书的习惯。每
天至少抽出
40
－
60
分钟雷打不动的读书时间。这是无论每天发生什
么事情都不会
受到影响的时间。例如，养成在早餐或午餐时阅读的
习惯（甚至一个人吃晚餐时。）如果
读者每次坐在马桶上时读书，
在睡觉之前读书，那么就拥有每天四次、每次
10
分钟或每次
15
分
钟的阅读时间。
这是一个良好的开端，它有助于养成良好的每日读
书习惯。
（
2
）、
< p>找那些能够吸引自己并让自己持续阅读的书。即使不是文
学名著，它们也能让读者充
满阅读欲望－－这就是阅读的目标。一
旦养成了阅读的习惯，读者就能转移到更艰深的内
容上。
（
3
）、把要读的好书列出清单。读者可以记在日记中，或口袋中的
记事本上，为自己的读书
安排作出合理计划。
○
注：问题
2
与
问题
3
合并
问题
2
您一般在什么地方读书
a.
图书馆
b.
书店
c .
教室、工作单位
d.
宿舍
e.
其他
问题
3
您觉得周
围供您阅读书籍的场所充足吗
a.
充足
b.
适中
c.
较少
d.
严重不足
2
．具体分析
大部分调查对象认为身边可供阅读的场所数量是适中的，但图书馆
或书店
读书的大学生却很少，调查内容存在内部矛盾性。
3
．基本结论
（
< p>1）、调查发现除了大学校区的图书馆外，周围很少再有可提供读
书
的大型场所。校园图书馆存在普遍的问题：有明显以学习，考研
为目的而长时间占领图书
馆座位的情况。这种现象一定程度上影响
了部分大学生阅读书籍的积极性。
(2)
、大学生主动读书的情况不容乐观，即便有合适的 阅读场所也很
难付诸实践。
4
．观点阐述
大部分大学
生其实对周围的阅读场所情况并不
知晓，并且对自身真实的阅读情
况有所隐瞒。其中既有学生自身存在的问题，也有阅读场
所数量和
分布的缺陷。
5
．对策建议
（
< p>1）、大学生应当正视校园图书馆占座现象，不能以没有座位为理
由
而为自身懒惰找借口。社会环境由人创造，学生应该积极主动摆
脱对图书馆的依赖，另辟
蹊径，诸如与舍友商议，营造良好的宿舍
读书环境；挑选具有时间性的场所，如没有课时
去周围的公园或僻
静的林荫道。
<
/p>
（
2
）、校方同样要重视对于校园图书馆环境的管理。诸如扩大图书
馆规模、拟建图书馆卫星群、严惩图书馆内不文明的现象、调整开
放时间以适应阅读高峰或低峰期、不允许长时间占座或特坐行为等
等。
问题
4
：
您在读书过程中有什么困惑
a.
不知道读什么书
b.
不知道为什么读书
c.
不知道怎么读书
d.
读完后没什么感觉
大部 分调查对象对于读书还是有准确与合理的定位，但空有阅读兴
趣是不够的。数据显示，有
相当一部分（接近一半）大学生并不懂
得如何读好书。采访发现，从小没有良好的阅读习
惯的情况非常普
遍；有把做语文习题的习惯嫁接到阅读书籍的过程中去的情况；此
外，不主动练习阅读训练或身边缺乏正确的榜样引领的现象也比比
皆是
。
3
．基本结论
浪费时间或阅读完后没有收获的形势严峻，严重影响了大学生陶冶
情操、拓展事业的愿望及客观程度。
4
．观点阐述
学生自身的不 正确或不合理阅读习惯是造成不会读书的重要原因，
此外，性格诸如懒惰、缺乏毅力也从
中作梗。
5
．对策建议
（
< p>1）、学生应当调整好自己的心态，树立积极的阅读观。制定合理
的
阅读计划，尝试做做简单的摘录，再到心得体会，鼓励自己咀嚼
难以理解的部分，开始练
习诸如做阅读笔记或观后感。
（
2
< p>）、通过网络等手段了解书籍内容本身的写作环境、手法、顺序
等等，逐步掌握相关
的知识，以便今后从中受益。
（
< p>3）、请教身边有经验的人，如老师、同学。通过交流，有选择性
的
模仿、借鉴他人成功的阅读经验。学会与他人定期分享阅读体会，
逐步提升对书籍内容进
行的探讨性问题的难度。
问题
5
：
您阅读的主要目的是什么
a.
学习或工作需要
b.
主动学习新知识、新技能
c.
提高修养
d.
开阔视野、增长见识
e.
休闲
f.
其他