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大学生阅读习惯调查报告
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作者：
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日期：
2
调查报告题目：大学生阅读习惯调查
专业：
HHHHHHHH
班级
;KKKKKKK
姓名
(
学号
)
：
XXX
教师评阅意见：
论文成绩
评阅日期
课程论文提交时间：
2015
年
12
月
23
日
目录
大学生阅读习惯调查报告
一：调查背景
二：调查基本情况
三：调查数据分析
四：调查结果分析
五：关于阅读的建议
附录：大学生阅读习惯情况调查问卷
大学生阅读习惯情况调查报告
一：调查背景
阅读是人们获取知识的重要手段
，
也是人类进步的阶梯。
在人类文明的历史
长河中，总有
那么几本文字隽永，思想深刻的书籍，为文明的进步与发展，做出
了不可磨灭的贡献。<
/p>
在物质文明和精神文明都相对丰裕的今天，<
/p>
当代大学生能够接触的书籍比以
往任何一个时代都要丰富。
出版业蓬勃发展，
公共图书馆建设不断完善，
仅我校
图书
馆的藏书就有整整
70
万册，如此巨大的藏书量，无疑为大学生更好的获取
知识，提供了极大的便利。此外，随着信息技术的迅猛发展，传统的阅读方式正
日益受到数字阅读的冲击，手机和电脑阅读日渐普遍，以
Kindle
为 代表的数字
阅读器正深刻改变着人们的阅读习惯。
作为身处变革时代的大学生，
他们的阅读习惯，
阅读方式又是怎样的呢？在< /p>
我们生活和学习的嘉庚学院，
同学们的花在阅读上的时间是多少？他们最关 注的
是那一类书籍？网络究竟是如何影响同学们的阅读时间、
习惯和方式 的呢？这都
是本次调查想要了解的问题。
并且，
我们希望 能够通过本次调查所反映的一些现
象，分析影响大学生阅读水平的深层次原因，提出合理
化的建议，趋利避害，推
动大学生阅读向更高水平发展。
二：调查基本情况
调查时间：
2015
年
12
月。
调查地点：贵州商学院校园内
。
调查对象：贵州商学院在校大学生。
调查方法：
采用网络问卷形式
(
发问卷网址在校大学生群里
共填
51
份，有效问卷
51
份，回收率
100%
）
。
三：调查数据分析
①
接受调查大学生的组成的统计分析
< br>由上面的图表可以看出，男生为
33.33%
，女生为
66 .67%
；大一学生所
占比率为
92.16%
< p>，大二学生为7.84%
，大三学生、大四、研究生及以上学生为
< p>0%
，本次调查主要以大一学生为主体。
②
关于对“您通过什么渠道接触名著”
的统计分析
由上表我们可以看出，
同学们接触名著 的途径有老师、
朋友推荐人数为
23
人，
，书店、图书馆人数为
31
人。可见同学们接触名著的途径主要还是来自
书店、图书馆和老师、朋友的推荐，在他们把一本好书推荐给自己的时候，因为
< br>有书看心里就会感觉很充实。这说明，大部分同学是主动的，而不是被动的。
< p>
与此同时，我们观察到，通过媒体了解人数为
15
人，家中藏书人数 为
1
人，
其他人数为
5
人 ，
这说明同学们对名著的了解不透彻，
接触名著的也较少。
并且不知道该读什么’
，也成为困扰同学们阅读的重要因素，造成这一现象的原
因可能是长期应付式的阅读使同学们失去了自主选择该读什么书的兴趣。
③
关于“
请 问你平均每天花多少时间用于阅读”的统
计分析
阅读的时间是衡量阅读量的一个重要指标，
也 是我们分析研究的重点，
为了更好地研究这一问题。我们从总的维度上统计分析情况。<
/p>
总的维度
答案选项
基本无
少于
1
小时
1
到
2
小时
2
小时以上
回复情况
比率
8
23
17
3
15.69%
45.10%
33.33%
5.88%
从上表可
以看出绝大多数学生的课外阅读时间集中在
1
小时以下，
超过
2
小时的仅为
5.88%
。从数量上来看，每 天阅读时间在少于
1
小时和
1
到
2
小时的
学生数量，
相比每天阅读时间在
1
小时以下的学生数量略有增长，
超过
2
小时后
数量骤降。
从上表所列的各项数据中我们发现，<
/p>
学生阅读整体不足的现象仍然十分明
显，我校学生的阅读量尚有提高的空间
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