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大学生社会实践报告范文
2500
字
< p>
生活，一如既往的平淡，忙忙碌碌，一个人独自在这座城市里来回奔
走，踽
踽而行。风吹云动，长发随风飞舞，缕缕思绪在盛夏的细雨里
迷离，几许沧桑入梦，时时
会觉得有些许力不从心。
生活果然 不是象牙塔里的唯美景象，那只是文字描绘下的梦幻之
旅，就像夏天的泡沫，虚无地近似
不存在。实践永远能够得出真知，
它就像一位哲人，没有甜言蜜语，没有罗曼蒂克，只有
生活的点滴小
事，它一如往常般慵懒，却用最真实的现实告诉你，生活，就是生下
来再活下去，就是生吞活剥，生气活该。所以对于刚刚一只脚踏入社
会
的我来说，我的实习生活就像玩过山车一样，有高峰惊险，也有低
谷沉迷，
但这是不是也意味着，
无论眼下是好是坏，
都只是暂时的呢？
喜欢文字，喜欢诗情画意，但是这些在现实面前，显 得太假，也显
得我太无知，说好听点叫天真，或许披着这层叫做天真的外衣，我可
以活得更加乐观一点。但是人总要长大，总要成熟，总要自己学着适
应
生活。虽然残酷，但是谁说这不是一种成长的财富呢？
开始工作之前，我懵懂，迷茫，忐忑，不清楚未来在哪里，不知道
从何下手，不晓得如何独自生活。所以，开始工作之前，我的心情就
像五味瓶
，酸甜苦辣聚成。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
明知道蜷缩在床上感觉更舒服，
但还是大一早就起床；
明知道闲着
会比较轻松，
但依旧去选择追逐梦想；
明知道开始这段工 作会是一路
崎岖，但依旧选择坚守。这就是生活，得学会自己给自己力气，这就
是成长，得学会自己给自己鼓励。
网络编辑的工作，使我对电脑，对编辑，对写作，对排版都有了进
一步的
了解，
这是以前在学校从来没有学到的知识。
这点，
我很感激，< /p>
也很幸运。看吧，生活之中处处都充满了学问，工作处处充满知识，
而我就时时刻刻处于这种文化的氛围中。
都说初生的牛犊不害怕老虎，又说新官上任三把火，我既不是牛，
也不是官，<
/p>
我虽然只是个小小的网编，
但是这丝毫不影响我对这份工
作
的热情。就像是鸟儿找到翱翔的晴空，小溪汇入滔滔的江海，疲惫
的行人找到可以休憩的
草坪一样，
虽然上天忘了给我翅膀，
但是在这
里，我找到
了用文字飞翔的路，这条叫做梦想成真的路上，充满了温
情的诱惑，迷离的摇曳着，我从
小就幻想的文字梦。于是，我变成了
执着的人，执着地写作，执着地工作，执着地生活，
执着着以自我为
中心的执着梦，从来也不知道放弃。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
终于明白，
一个人始终无法安然地去抵挡所有事情。
< p>有时候连一朵
白云的阴影，也会令人窒息。可是风却能轻柔地将阴影吹散，小鸟也<
/p>
能轻松地衔走片片乌云。微风可以做到的，我未必能做到。小鸟可以
做到的，我未必能做到。你能做到的，我未必能做到。但是做不到并
不代表不去做，我
不仅要去做，还要走得更好，更完美。我总是会这
样，有时候对自己，对生活，无所谓地
令人发指，有时候又挑剔刻薄
地人神共愤。
不过这次，
我 对生活倒是得过且过，
对工作，
至善至美。
是谁说过，独走的路，是最美的风景。但是我在实习 这条独道上，
渐行渐远。
可是忘记了走路若是太过小心翼翼，
< p>便会忘了原来自己还
会飞。所以，我开始不满于这种安逸的现状，我想要工作的挑战
，寻
求刺激，渴望学到的更多，
可是现实往往总是令人心寒的，越是迫切
想得到某个东西，它越是离你越走越远。因此，我觉得我的实习工作
到了低迷期，有时候会想，这是不是所谓的“七年之痒”
，
果然这些都
是需要适应，而我这个适应期显然让我焦头烂额，无所适从。好长一
段
时间，我对工作，对编辑，对文字，一度失去了原有的激情，变得
平淡无奇，或许这才是
正常的反应吧，不管生活还是学习，最后终就
回归于平淡，这才是简单而朴素的真理吧！
又或许生活本身就是一种欲望代替 另一种欲望的过程。
亦或，
人性
中有些内容是纠缠又含混
的，
需要用这一生的时间来鉴定。
人错走一
步，
便会是一生一世的漂泊，
并非一切生灵，
最后都能够归结于尘土，
归于雨露。
虽然我这次小小的实习不至于让我彻底顿悟人生，
感慨 世
事，但是，也会随风潜入夜，随即，润物细无声。
时光凋零，岁月漂泊，曾经的沧海，除却的巫山。一 段段小小的回
忆飘来飘去，浮浮沉沉，从不曾想起，也不曾忘记，它被深深地尘封
在记忆深处某个角落。
风过岂能无痕，
却终是凝结成眼角清冷的 泪痕，
在不被你看到的时候，悄然滑落。望月轻叹，看时光在静默里，挥手
远离。最归，盈盈一水间，默默不得语。
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字（二）
暑假社会实践是我们大学生充分利用暑假的时间，< /p>
以各种方式深入
社会之中展开形式多样的各种实践活动。
积 极的参加社会实践活动能
够促进我们对社会的了解，提高自身对经济何时会发展现状的认
识，
实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助我们树立征求的世界观、
人生观和价值观。
大学生社会实践活动是全面推进素质教育的重要环
节；是适应新世纪社会发展要求、培养全面发展型人才的需要；是加
强集体主义、爱
国主义、社会主义教育，升华思想的有效途径。积极
投身社会实践、深入群众、
了解社会、增长才干是青年学生成才的正
确道路，是青年学生有用所学知识技能，
发挥聪明才智，积极为社会
作贡献的重要途径。
暑假社会实践则恰恰为我们提供了一个走出校园，< /p>
踏上社会，
展现
自我的绚丽舞台。利用假期参加有意义的社
会实践活动，接促社会，
了解社会，从社会实践中检验自我。在实践中积累社会经验，在
实践
中提高自己的能力，这将为我们以后走进社会打下坚实的基础。
年轻，是我们值得骄傲的资本，这个时代注定要我们 去开拓！我们
年轻而勇敢。
我们都想成为在天空展翅翱翔的雄鹰，
去搏击浩瀚的蓝
天；我们都想成为在草原自由驰骋的奔马，来一个惊天动地的嘶
鸣；
我们都想成为在史册著名的伟人，在人生的图画上路下光彩的一笔！
我们好想用自己的行动开拓一片完全属于自己的天宇、
成为瞬间飞逝
的流星，把短暂的生命定格为永恒。而这一切的一切，需要我们用行
动吧空想变成现
实，用实际行动证明！
一片叶子属 于一个季节，
年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。
谁
说
意气风发，
我们年少轻狂，
经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的
我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园、踏上社会，我们
能否不辜负
他人的期望，为自己书写一份满意的答卷？
在注重素质教育的今天，
大学生假期社会实践活动作为促进大学生
素质教育，
加强和改进青年学生思想政治工作，
引导学生健康成长成
< p>才的重要举措，
作为培养和提高学生实践、
创新和创业能力的重要途
径，
一直以来深受学校的高度重视。
社会实践活动一直被 视为高校培
养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。署假
期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，
也是推进素质教
育进程的重要手段。
它有利于当代大学生接触社会，
了解社会。
同时，
实践也是大学生学习知识、
锻炼才干的有效途径，
更是大学生服务社
会、回报社会的一种良好形势。
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字（三）
作为仍在象牙塔内学习的我们，
非常 有幸来到这个现代化、
科技含
量高而且人性化治理的制药厂。
我们参观了厂内的加工工艺；
我们结识了厂里的与我们年纪
相当的技术工人朋友；
我们与企业的副
总经理伏女士进行了深入的谈话；
我们还与常年往返中国和加拿大的
负责新药研发的资深科学家王博士进行
了交流。
在这些天的交流学习
中，
我们学到了关于制药方 面的专业知识、
开拓了视野，
更重要的是，
我们几个学生
在对待企业还有自身发展的认知上，受到了相当的震
撼。毫不夸张的说，这次实践，颠覆
了我们以往的一些观点。而在这
里，我主要想简单的谈谈大学生应该如何从学校走向社会
这个问题。
大学生从学校到企业的转变
通过这次实践，
我们发现，
毕业的大学生与合格的企业员工相差甚
远。
且不谈技术上从理论到现实的差别，
或者是与人的交往能力 的差
距，光是大学生需要进行的角色转变就已经相当大了。
从学校走向社会，从教室走向工作岗位，由学生变成 员工，无论生
活方式，还是生活环境；无论是思维方式，还是思考方法，都要发生
很大的变化才能更好的适应企业。
在实践过程中，
我们通过和员 工的
交谈，再加上伏女士的点拨，以及各自的观察，总结出了下面几条。
要想成功的从学生变为员工，至少要做到以下几点：
第一，由“是什么”转变为“做什么”
校园里的学生更喜欢探究了解事物的本质，
非要弄出一番道理才知
足；
但企业里更注重的是以实践为前提，< /p>
可行性与成本效益一旦作出
合理评估，即可采取行动。
换句 话说，校园型思考喜欢冠以抽象的概
念，而企业工作者更侧重做什么，从何时做，何处做
，并如何达到最
佳效果。一句话：学生喜欢抽象具体，但员工需要具体抽象。
第二，由“别人提出问题”转变为“自己发现问题”
作为一个学生，
等待老师出题目是再正常不过的了，
< p>被动的应付考
试导致学生产生一种制约式的处世观。然而，来到职场之后，我们必<
/p>
须以主动积极地态度，不断地寻找自我突破，不断寻找问题，思考问
题，解决问题，才能自我成长、脱颖而出。一句话：学生习惯被动应
付，但员工需要主
动探求。
第三，由“一个人独立解决”转变为“大家共同解决”
在学生时代，大家都被教育要独立完成作业、要独立参加考试。但
是在企业里则不是这样，
员工们碰到的问题都是错综复杂，
涉及多方< /p>
面的，单凭个人的主张见解，恐怕是找不到问题所在的，更拟定不出
合理的对策。
所以，
需要集思广益，
结合各个专业的特色，
共同合作。
一句话：学生善于独立奋战，但员工需要协同作战。
第四，由“为自己”转变为“为大家”
校园里的学生都深信，
只要自己努力学习，
就可 以换来好成绩从而
换来身边老师同学的尊重。
所以学生的学习都是以自我 为中心。
但企
业的工作是一个整体，
是需要各个环节共同 努力才能做好的。
团队中
每一个人都要扮演一定角色，必须互相协作支持
，才能产生成效。也
就是说，我们要追求的不是个人利益最大化，而是集体利益最大化。
一句话：学生总是自私自利，但员工需要无私为工。
第五，由“注重智商开发”转变为“注重情商开发”
校园里智商高的学生，
不论他的情商如何，
似乎 总是可以拥有好成
绩从而进入好大学。但是在企业中，智商固然重要，但情商高的人才<
/p>
能够控制好自己的情绪、能够自我激励、能够正确对待自己，能够客
观看待同事，能够适应各种环境，能够正确处理各种关系。所以这类
人才能够更好的完
成工作。一句话：学生习惯纯脑劳动，但员工需要
全面发展。
所以，
总的来说，
学 生从学校到工作岗位真的需要很大程度上的改
变。而这次社会实践，才让我们熟悉到了这
一点：大学生在思想上、
心理上、学业上往往不够成熟，但由于多方面原因，大学生们经
常以
我为中心，
自我感觉良好，
常有“天生我才必有用” 的豪气。
可实际上，
很大一部分大学生的素质与真正意义上的成才有着极
大的差距。
曾经，我认为一个毕业 生（尤其是硕士研究生）走完了从小到大的
二十余年的学校生涯，学了很多的知识，懂了
很多的道理，应该可以
成为一个较为全面的工作人员。
尤其像是清华这样 的名牌学校培养出
的学生，更应该能够胜任各种岗位的需求。但是，经过了解，我发现<
/p>
清华毕业生的口碑并不像我们想象的那么好：
去年六月举办的首届中国高校
it
院长论坛上，
与会的不少企业界代
表普遍认为“清华大学
it
专业的学生勤奋聪明，但是不知道做事的方
法，不会想问题，创造力和发散思维能
力差”
；
前年三月 在北京国际展览中心举办的人才招聘会上，
美国特路普国
际集团公司的招
聘摊位上方有一个很醒目的告示：
“说明：
清华北大毕
业
生一概免谈！
”
，
经询问，这是因为过去公司用 过的清华北大的毕
业生，都有一种莫名其妙的优越感，浮躁不安，因此，他们中没有一<
/p>
个成功的范例；
< p>每年人才招聘会上还有一些单位也反映，
名牌大学的毕业生与一般
院
校的毕业生相比，
往往更加注重个人待遇和工作条件，
却又不愿意
为单位为集体尽更多的责任。
一旦碰到未满足个人心意的情况，
他们
往往选择马上走人。
这些事例都证实了，大学毕业生，哪怕是名牌大学毕业生，都存在
着距离合格员工
的或大或小的差距。
而对于这些欠缺处的关注，
在校
园里
往往是微乎其微的。于是，这次实践告诉我们，作为大学生，我
们不但要注重知识和技能
教育，
更要大力加强心理素质和道德品质教
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