西南财经大学柳林校区当代大学德语第二册课后练习lektion6_10答案

hrend die meisten Studenten schon schlafen,

w

?

scht er noch seine

sche.

hrend meine Mutter kocht, sieht mein Vater fern.

hrend meine Mutter kocht,

liest mein Vater Zeitung

.

hrend meine Mutter kocht,

schneidet mein Vater

Gemüse.

hrend

ich

die

Wohnung

aufr

?

umte,

spielte

mein

Bruder

am

Computer.

hrend

ich

die

Wohnung

aufr

?

umte,

wusch

mein

Bruder

seine

W

?

sche.

hrend ich die Wohnung aufr

?

umte,

half er der Mutter beim Kochen.

Lektion 7

Texte

?

1

Dienstag, 7. April

vormittags

7.40 Uhr aufstehen, waschen, anziehen, zur Uni fahren - ab 8 Uhr

2 Std. Deutsch, fast eingeschlafen, 1 Std. Wirtschaft, hat mir gut

gefallen, nach dem Unterricht Sport machen: 1000 Meter laufen

mittags

Mittagessen in der Mensa, alles gut geschmeckt, im Zimmer

mit

Zheying

etwas geplaudert, Deutsche Welle h

?

ren, eine

Std. schlafen

nachmittags

ab 2: 45 in der Bibliothek, nach meinem System arbeiten,

eine Shortstory von Hemingway lesen, Tagebuch schreiben

abends

von 7:00

–

8:30 Englisch lernen, eine deutsche Studentin

und

einen

amerikanischen

Studenten

im

Cappuccino

getroffen,

alles

durcheinander

sprechen:

Englisch,

Deutsch

und

Chinesisch, vor allem Englisch, wieder zu lange im Café.

HV

?

3

1.

Kleine Zeichnungen

1 2 3 4

-

5 6 7 8

Samstag, 11. April

Am Samstag brauche ich keinen Wecker und

kann

mal ganz lange

schlafen, dachte ich.

Irrtum.

Kurz

nach

acht

klingelte

mein

Handy.

Lukas

rief

an:

?

Wo

bleibst

du

denn?“ fragte er. Da erst fiel mir unser Match wieder ein.

... (h

?

ren)

Bild

6, 8

Verben:

E , D, A

Als

ich

wieder

im

Studentenwohnheim

war,

spielte

ich

erst

ein

bisschen

am

Computer,

dann

nahm

ich

meinen

Kassettenrekorder

und

übte

mit

dem

Buch

?

H

?

ren

und

Sprechen“.

Um drei fuhr ich in die Stadt.

... (h

?

ren)

Bild

7 , 5

Verben:

C, F

Gegen neun war ich wieder zurück. Ich wiederholte

eine Stunde die Lektion der

letzten Woche. Dann kamen nach und nach meine Zimmerkollegen und ich hatte keine

Ruhe mehr zum Lernen.

... (h

?

ren)

Bild

1, 4 , 3

Verben:

B, G

Noch vor zw

?

lf schlief ich ein

2.

H

?

ren Sie den Text noch

einmal. Ordnen Sie die Verben den Lücken

zu.

Karten spielen

Einkaufen gehen

duschen

langweilig werden

kaufen

essen

A B C

spielen

treffen

ins Bett legen

verlieren

essen gehen

schreiben

anziehen

gewinnen

schmecken

lesen

rennen

D E F G

3.

Beispiel ist der H

?

rtext. Aufgabe der Studenten ist es aber, eigene

Texte aus dem Ged

?

chtnis zu schreiben.

?

5

Beispieltext

Wieder ungern lie

?

ich mich durch mein Handy aufwecken. Ein sch

?

ner, sonniger

Frühlingstag!

Aber

erst

noch

Unterricht.

Ich

machte

mich

schnelll

fertig

und

ging

in

d

ie

Mensa

zum

Frühstück.

Ich

frühstücke

immer

ganz

viel.

Die

Deutschen

sagen

ja auch:

?

Frühstücke wie ein K

?

nig“.

Um 8 Uhr begann der Unterricht. Zuerst hatten wir zwei Stunden Deutsch. Die zwei

Stunden haben mir sehr gut gefallen. Ich liebe Sprache. Dann hatten wir Sport. Es

war echt furchtbar. Wir mussten 1000 Meter laufen.

Endlich war Mittag! Ich rannte in die Mensa. Leider war es da schon wieder voll.

Ich

musste

warten.

Nach

dem

Mittagessen

ging

ich

ein

wenig

spazieren

und

machte

einen

Mittagsschlaf von 50 Minuten.

Etwa um 2 Uhr setzte ich mich in einen Bus und fuhr zum Goethe-Institut. Da gab es

eine Fotoausstellung. Vor der Ausstellungshalle traf ich eine Freundin, Claudia.

So

ein

Zufall!

Nach

der

Ausstellung

gingen

wir

noch

zusammen

einkaufen.

Die

gro

?

en

Kaufh

?

user sind praktisch alle in der N

?

he.

Auch zu Abend

haben wir

da gegessen.

Abends war ich ziemlich lange in der Bibliothek, etwa von 7 Uhr bis 10. Ich habe

–

nach meinem Plan

–

neue Lektion mit Vokabel und Grammatik wiederholt und noch

einige kleine Artikel aus dem

Tagesspiegel

gelesen. Lesen macht mir immer Spa

?

.

Waschen, ein bi

sschen plaudern. Müde und zufrieden legte ich mich ins Bett.

?

6

T2 Fu

?

noten

2..)

Bei Frau Xu ist das immer so: Jedesmal wenn alle müde werden, machen

wir

ein Spiel. So kann man nicht einmal im Unterricht ein bisschen schlafen.

7..)

Au

?

er mir

hat in der

Klasse fast niemand ausl

?

ndische

Freunde. Aber schon

von

meinen

ersten

Gespr

?

chen

mit

Muttersprachlern

an

wurde

ich

im

Sprechen

viel besser. Ich

lerne auch

etwas Umgangs- und Jugendsprache. Das macht

mir

Spa

?

.

Aber

die

verwende

ich

lieber

nicht,

denn

wenn

Ausl

?

nder

zu

umgangssprachlich sprechen, klingt das meistens sehr komisch, oft sogar

falsch.

8..)

Das wird ab morgen ganz anders!

4..)

Ich habe ein kleines Notizbuch, meinen

?

Lern-

Inspektor“. Darin ist eine

Tabelle

mit

meinen

Aufgaben

für

jeden

Tag:

Neue

deutsche

W

?

rter,

englische

Vokabeln, Lektüre englisch, Lektüre deu

tsch,

?

bungen deutsch, Deutsche

Welle,

CNN

usw.

Seit

einem

halben

Jahr

habe

ich

diesen

?

Lern-

Inspektor“

und

ich lerne und wiederhole seitdem ganz systematisch. Wenn ich eine Aufgabe

erledigt habe, schreibe ich ein X dahinter.

1..)

Ich kenne Deutschland und die Deutschen noch nicht sehr gut. Ich habe nur

zwei deutsche Freundinnen. Die waren noch

nie pünktlich.

3..)

Morgen

setze

ich

mich

neben

Zheying.

Die

ist

etwas

dick

und

ich

habe

weniger

Platz, aber uns beiden schmeckt es.

6..)

Viele finden das komisch. Aber ich liebe eben Fremdsprachen, ich spreche

sogar

mit

mir

selbst

Deutsch.

Es

stimmt:

Die

meiste

Zeit,

einen

unglaublichen

Teil

meiner

Zeit,

verwende

ich

für

das

Lernen.

Aber

ich

mag

diese

Zeit,

ich

fühle mich dabei gut. Ist das nicht eine Art Fre

iheit? Meine Gedanken sind

frei

–

auf Deutsch, auf Englisch und auf Chinesisch. Hat man nicht immer

Freizeit,

wenn

man

sich

alle

Zeit

frei

fühlt?

Ich

glaube,

dass

Freizeit

gar

kein zeitlicher Begriff ist, sondern ein emotioneller.

5..)

Hemingway, Ernest, The Killers, in: The Short Stories of Ernest Hemingway,

New York (Charles Scribener’s Sons)

1953, S. 279-289

?

7

Richtig oder falsch? - Was ist falsch an den falschen

richtig

falsch

S

?

tzen?

a)

Die Deutschen sind pünktlich.

X

(Nicht

alle

Deutschen

sind

pünktlich.

Zum

Beispiel

waren

die

zwei

deutschen

Freundinnen

von

Xu

Miao

noch

nie

pünktlich.)

b)

Frau Xus Unterricht ist Stress.

(Jedesmal wenn alle müde werden, machen sie ein

Spiel.)

c)

Lukas hat Recht mit seiner Kritik an der Mensa.

(Das

Essen

schmeckt

zum

Beispiel

Xu

Miao

und

Zheying ganz gut.)

d)

Hinter

Lektüre Deutsch

macht sie ein X.

(Wenn sie eine Aufgabe erledigt hat, schreibt sie

ein X dahinter.)

e)

Sie trinkt mit einer Freundin und einem Freund

Cappuccino.

(

Cappuccino

ist der Name

des Cafés.)

f)

Man soll

mehr

Umgangssprache lernen

und

sprechen.

(Wenn Ausl

?

nder zu umgangssprachlich sprechen,

klingt

das

meistens

sehr

komisch,

oft

sogar

falsch.)

g)

Morgen will sie pünktlich sein.

X

X

X

X

X

X

?

8

-

Die

Fu

?

noten

2,

3

und

8

sind

nicht

ganz

ernst,

sondern

eher

witzig

und

ironisch.

Auch 1 ist nicht nur ernst gemeint.

-

Die Fu

?

noten (1), 4, 6, 7. Besonders wichtig ist der

?

Lern-

Inspektor“: Seit

einem halben Jahr hat sie dieses Lenrtagebuch und sie lernt und wiederholt

seitdem

ganz

systematisch.

Wenn

sie

eine

Aufgabe

erledigt

hat,

schreibt

sie

ein

X dahinter.

-

Fu

?

note 5 ist wissenschaftlich.

HV

?

10

1.

A:

War die Prüfung schwer?

B:

Es ging so. Ich werde schon eine Vier bekommen.

A:

Da war also der Stress ganz unn

?

tig. Wann ist denn die n

?

chste Prüfung?

B:

Sprechen wir lieber über ein anderes Thema.

A:

O.k., o.k.. Wie ist denn deine Beziehung zu Lisa?

B:

Schluss jetzt. (Geh mir bitte nicht auf die Nerven.) Trinken wir lieber noch

ein Bier.

A:

Hmm, aber nur ein kleines.

* * *

* * *

A:

B:

A:

B:

Ich habe Hunger. Ich muss jetzt etwas essen.

Iss nicht so viel, du wirst zu dick.

Schlank ist out.

So denkst du. Ich mag schlanke

Leute./Ich finde dich schlank hübscher.

2.

( 4 )

Dabei will sie nur cool sein.

( 6 )

Oje.

Aber natürlich hat sie recht.

( 9 )

Das musst du ihr sagen. Dich findet sie doch so

irre hip

.

( 3 )

Mir auch, das klingt so unnatürlich.

( 7 )

Die W

?

rter

?

tzend

und

nervig

und

irre

kennt sie auch schon.

( 2 )

Ganz toll, sie ist doch erst im zweiten Semester. Nur ihre Versuche mit

Slang-

Ausdrücken gehen mir auf die Nerven.

( 5 )

Neulich hat sie mir gesagt, sie findet dich

wirklich hip

.

( 1 )

Wie findest du denn das Deutsch von der Zhang?

( 8 )

Wir müssen ihr mal sagen, dass sie damit aufh

?

ren soll.

?

12

1.

Der Text ist aus der Süddeutschen Zeitung. Er ist ein Interview.

Die

?

berschrift

sagt,

dass

Studenten

selbstst

?

ndig

sind

und

selbst

über

sich

entscheiden k

?

nnen. Das stimmt vielleicht nicht ganz.

?

13

1

Wer?

(Interviewpartner,

Autor)

Warum?

(Grund

für

Interview)

Sascha

Spou

n,

Dozent

für

Betriebswirtschaft

an

der

Universit

?

t

von

St.

Gallen

in

der

Schweiz;

Lisa

Sonnabend, Journalistin der Süddeutschen Zeitung

Sascha

Spouns

Buch

Erfolgreich

studieren;

die

das

Journalistin hat Fragen zum Inhalt/will Tipps.

Wie kann man erfolgreich studieren?

Worüber?

(Thema des Interviews)

2.

Beispiel: bereits gegliederte Stichpunkteauswahl

Erfolgreich studieren

Studium kein Job

–

Student: Unternehmer

–

verantwortlich

–

sich kennen

–

Fachwissen

–

Nicht nur Wissen a

us Büchern, sondern eigene Argumente

Woher hat der Autor seine Informationen?

Eigene Erfahrungen

–

Umfrage unter Studenten

Pers

?

nlichkeit sentwicklung

Fachwissen, Selbstbewusstsein

–

Teamarbeit, wichtig für Studium und Beruf

Teamarbeit

Solidarit

?

t statt Konkurrenz - guter Arbeitsstil - Anleitung

Konzentration auf Studium

Geordneter Tagesablauf

–

Studium an erster Stelle

M

?

gliche Widersprüche im Buch

Studium

wie Schule: keine Selbstst

?

ndigkeit, kein

Selbstbewusstsein;

zu viel

Selbstst

?

ndigkeit: unsicher, fachlich nicht gut

?

14

a)

Er

schrieb

über

seine

pers

?

nlichen

Erfahrungen

und

über

die

Ergebnisse

einer

dreij

?

hrigen

Befragung

von

Studenten

w

?

hrend

ihres

Bachelor-

und

Masterstudiums.

c)

der

ideale

Student

Fachwissen erweitern, eigene Argumentationen,

gute Anleitung durch Lehrer

pers

?

nlich

für sich verantwortlich, seine Schw

?

chen und

St

?

rken kennen, sein Bestes geben,

Selbstbewusstsein, Selbstst

?

ndigkeit,

Solidarit

?

t

fachlich

Arbeitsstil

Teamarbeit, Pünktlichkeit, freundlicher Umgangston,

geordneter Tagesablauf, aufs Studium konzentriert

Fehler

beim

nur

Wissen

aus

Büchern,

keine

eigenen

Gedanken,

Studieren

Konkurrenzkampf,

kein

klarer

Studienweg

und

kein

klares

Ziel,

keine

Ordnung

im

Studium

und

im

Tagesplan,

Unsicherheit

Ziel

des

Fachwissen, Selbstst

?

ndigkeit, Selbstbewusstsein, Teamarbeit und

Studiums

guter Arbeitsstil als Vorbereitung auf Beruf

?

15

Beispiel

1.

erstens

zweitens

drittens, viertens, ...

an

an erster Stelle

letzter Stelle___

an zweiter, dritter ... Stelle

vor allem_____

dann, ferner, au

?

erdem_____

schlie

?

lich, zuletzt____

Hier

eine

der

h

?

ufigen

Aufz

?

hlungsfolgen,

wie

sie

auch

im

Text,

dritter

Abschnitt

von

unten,

vorkommt.

Es

gibt

noch

viele

andere

M

?

glichkeiten,

siehe

?

2

im Textteil.

2.

Es

kommt

an

erster

Stelle

auf

Solidarit

?

t

an.

Zweitens

muss

jeder

sein

Bestes

geben,

aber ohne gro

?

en Konkurrenzkampf. Der steht im Team an letzter Stelle. Au

?

erdem

braucht

ein

Team

klare

Aufgaben.

Und

ferner

geh

?

rt

ein

professioneller

Arbeitsstil

dazu,

z.B.

Pünktl

ichkeit

und

ein

freundlicher

Umgangston.

–

Schlie

?

lich

brauchen

auch

gute

Gruppen

Anleitung.

Die

Professoren

und

Dozenten

legen

Ziele

fest

und

der

Studienplan bringt Ordnung in das Studium.

W

?

rter

?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

1

S

G

U

W

S

S

T

T

U

D

I

U

M

U

D

E

N

T

I

N

G

S

C

P

R

H

E

O

D

N

G

I

S

I

O

S

U

S

I

T

E

O

T

H

A

R

E

E

R

?

B

U

W

I

R

T

S

B

A

C

M

E

T

H

P

R

?

F

U

E

R

M

A

N

L

E

K

T

V

O

R

L

E

N

I

V

E

R

K

A

R

B

I

B

L

I

O

R

T

S

C

L

E

H

E

M

E

S

T

H

A

L

E

T

N

N

T

I

H

T

R

N

A

C

O

I

E

G

?

E

Z

F

H

R

K

N

T

K

T

E

?

2

1.

Typen von Hochschulen (in Deutschland):

a)

Universit

?

ten:

Universit

?

t,

Technische

Universit

?

t,

P

?

dagogische

Universit

?

t (Hochschule), Gesamthochschule

b)

Fachhochschulen:

Fachhochschule

f

ü

r

Wirtschaft

und

Technik,

Fachhochschule f

ü

r Gestaltung, Fachhochschule f

ü

r Sozialarbeit usw.

c)

Kunsthochschule, Musikhochschule, Theaterhochschule, Filmhochschule

2.

Fachrichtungen und F

?

cher

:

a)

Naturwissenschaften

理

科

,

Ingenieurwissenschaften

工

科

,

Geisteswissenschaften

文

科

,

Sozialwissensc haften/Gesellschaftswissenschaften

社会科学

b)

Mathematik,

Physik,

Chemie,

Rechtswissenschaft,

Betriebswirtschaft,

Volkswirtschaft, Soziologie, Politologie, Germanistik, Sinologie, Medizin,

Zahnmedizin, Tiermedizin usw.

3.

Lehrveranstaltungen

: Vorlesung, Seminar, Hauptseminar

4.

a)

Prüfungen

:

Aufnahmepr

ü

fung,

Abschlusspr

ü

fung,

Zwischenpr

ü

fung,

Vordiplom (-pr

ü

fung), Magisterpr

ü

fung, Diplom (-pr

ü

fung)

b)

Studienabschluss

:

Bachelor;

Diplom

/Magister/

Master,

Staatsexamen,

Promotion

5.

Lehr-

und

Lernt

?

tigkeiten

(

教学活动

): Vorlesung,

Seminar, Gruppenarbeit,

Partnerarbeit, Einzelarbeit

?

3

Zwischenprüfung, Grundstudium, Hauptstudium, Lehrveranstaltungen, Vorlesungen,

Seminare,

Magisterprüfung,

Nebenf

?

cher

?

4

(Erg

?

nzen Sie

zu, zur, zum

und geben Sie in Klammern die Bedeutung an: a,

b, c oder d.)

1. - Sieht der Mann nicht gut aus?

- Nein, er ist mir

__zu____

dick und seine Nase ist etwas

___zu___

lang. ( d,

d )

2.

Unser

Semester

geht

bald

___zu___

Ende.

Nach

der

Prüfung

fahren

wir

nach

Hause.

( c)

3. Ich kam

___zu___

sp

?

t ins Büro. Ich habe einfach keinen Parkplatz gefund

en.

( d )

4. Wenn Onkel Albert

___zu___

Besuch kommt, bringt er uns immer kleine Geschenke

mit. ( c )

5. - Entschuldigung, f

?

hrt der Bus hier ___

zur_

_ Fremdsprachenhochschule? ( a )

- Nein, der f

?

hrt

___zum__

Bahnhof. ( a )

6. Er hat Zahnschmerzen und muss heute Nachmittag

__zum___

Arzt gehen. ( a )

7. Viele Fremdsprachenstudenten schlagen

___zu___

oft in W

?

rterbüchern nach und

machen sich

___zu___

wenig Gedanken. ( d, d )

8. - Hallo, Anna, wohin gehst du denn?

- __Zum__ Supermarkt. Ich brauche Brot, Milch und Obst. ( a )

?

5

die Entwicklung

←

entwickeln

die Verletzung

←

(sich) verletzen

die Erziehung

←

erziehen

die Sendung

←

senden

die Meinung

←

meinen

die Ausbildung

←

aus/bilden

die

?

berlegung

←

überlegen

die Ordnung

←

ordnen

die Wiederholung

←

wiederholen

die Ausstellung

←

aus/stellen

die Untersuchung

←

untersuchen

?

6

→

Selbstbewu

?

tsein und Selbstst

?

ndigkeit ausbilden

→

seine Pers

?

nlichkeit entwickeln

→

Ausstellungen und Konzerte veranstalten

→

den Kulturaustausch zwischen China und Deutschland f

?

rdern

→

Selbstbewusstsein entwickeln und f

?

rdern

→die Berufswünsche von Studenten untersuchen

?

7

die Verhandlung

←

verhandeln

die

Vorstellung

←

sich

(etwas)

vor/stellen

die Forschung

←

forschen

die Veranstaltung

←

veranstalten

die Beruhigung

←

beruhigen

die Erk

?

ltung

←

sich erk

?

lten

die Entz

ü

ndung

←

(sich) e

ntzünden

die Behandlung

←

behandeln

die Bedeutung

←

bedeuten

die Auff

ü

hrung

←

auf

/führen

die Erz

?

hlung

←

erz

?

hlen

1.

-

Was ist denn mit dir passiert?

-

Beim Fu

?

ballspielen habe ich mich am Bein

_verletzt_

.

-

Ist die

Verletzung

schlimm?

-

Ich glaube nicht. Ich warte noch auf das Ergebnis der

Untersuchung

-

Wer hat dich denn

_untersucht

?

-

Der Sportarzt unserer Hochschule.

2. - Bist du auch erk

?

ltet?

-

Eigentlich ist meine

Erk

< br>?

ltung_

l

?

ngst vorbei, ich huste nur noch ein

wenig.

-

Bei mir war es ziemlich schlimm. Mein Hals war

entzündet_

und ich hatte

Fieber.

-

Wo warst du denn in

_Behandlung

?

-

Mich

_behandelt_

immer

mein

Hausarzt.

Er

hat

mir

ein

Antibiotikum

verschrieben. Die Hals

entzündung

ist fast weg.

Aber ich fühle m

ich noch

ganz schwach.

-

Ruh dich gut aus und arbeite noch nicht so viel!

Grammatik

?

1

→

Pr

?

teritum

→

Infinitiv

Pr

?

teritum

→

Infinitiv

Pr

?

teritum

Infinitiv

kam

→

kommen

fing

an

→

lief

→

laufen

zog um

→

umziehen

anfangen

sa

?

→

sitzen

ging

→

gehen

wurde

→

werden

unterhielt

→

bestand

→

bestehen

nahm

→

nehmen

unterhalten

begann

→

beginnen

fuhr

→

fahren

schlief

→

schlafen

schloss

ab

→

gefiel

→

gefallen

las

→

lesen

abschlie

?

en

trieb

→

treiben

schrieb

→

schreiben

empfahl

→

empfehlen

fand

→

finden

dachte

→

denken

2.

Die drei Grundformen bei der unregelm

?

?

igen Bildung

Infinitiv

A

l

e

sen

Pr

?

teritum

B

l

a

s

Partizip II

A

gel

e

sen

s

e

hen

g

e

ben

l

au

fen

schl

a

fen

gef

a

llen

r

u

fen

w

a

schen

h

ei

?

en

anf

a

ngen

k

o

mmen

A

schr

ei

ben

tr

ei

ben

bl

ei

ben

z

ie

hen

fl

ie

gen

schl

ie

?

en

A

s

a

h

g

a

b

l

ie

f

gesehen_

____

geg

e

ben

gel

au

fen

schlief_

____

gef

ie

l

r

ie

f

w

u

sch

h

ie

?

f

i

ng an

k

a

m

B

schrieb

tr

ie

b

blieb_

______

z

o

g

fl

o

g

schloss

B

geschlafen_

_

gef

a

llen

gerufen

_____

gewaschen_

__

geh

ei

?

en

angef

a

ngen

gek

o

mmen

B

geschr

ie

ben

getrieben_

__

gebl

ie

ben

gez

o

gen

geflogen__

_

_

geschlossen_

C

gef

u

nden

f

i

nden

f

a

nd

tr

i

nken

tr

a

nk

s

i

ngen

s

a

ng

beg

i

nnen

begann_

_____

spr

e

chen

sprach______

schw

i

mmen

schw

a

mm

gew

i

nnen

gewann_____

n

e

hmen

n

a

hm

h

e

lfen

h

a

lf

empf

e

hlen

empfahl_____

b

i

tten

b

a

t

l

ie

gen

l

a

g

?

2

Infinitiv

ich

du

Sie

er

wir

ihr

sie

sprechen

essen

a

?

a

?

sprach

schlafen

bringen

schlief

schlief

brachte

brachte

getrunken_

___

ges

u

ngen

beg

o

nnen

____

gespr

o

chen

geschwommen

gew

o

nnen

genommen

geh

o

lfen_____

empf

o

hlen

gebeten

gel

e

gen

sehen

sah

sah

laufen

wissen

lief

lief

wusste

wusste

Pr

?

teritum

sprach

sprachst

a

?

t

sprachen

a

?

en

sprach

a

?

sprachen

a

?

en

spracht

a

?

t

sprachen

a

?

en

schliefst

brachtest

sahst

schliefen

brachten

sahen

schlief

brachte

sah

schliefen

brachten

sahen

schlieft

brachtet

saht

schliefen

brachten

sahen

liefst

wusstest

liefen

wussten

lief

lieft

wusste

wusstet

liefen

wussten

liefen

wussten

?

4

1.

Als

ich

zum

ersten

Mal

einen

Aufsatz

schrieb,

dachte

ich

vor allem an Rechtschreibung und Grammatik.

2.

Jedes Mal wenn

ich sprachliche Probleme hatte, schaute

ich in schlauen Büchern nach.

3.

Wenn

ich jetzt einen Aufsatz schreibe, denke ich zuerst

an den Inhalt.

4.

Ich merkte schnell, dass meine Aufs

?

tze besser wurden,

immer

wenn

ich mit anderen zusammen arbeitete.

5.

Als

wir

über

einen

Tag

in

unserem

Leben

schreiben

sollten, half mir eine Mitstudentin.

6.

Sie korrigierte mich,

wenn

sie bei mir Fehler fand, und

ich korrigierte ihren Aufsatz.

einmal

X

X

mehrmals

X

X

X

X

?

5

a) Als, b)

Wenn, c)

wenn, d) Als, e)

Als, f)

wenn g)

Als,

wenn

?

6

a)

Gestern Abend sa

?

en wir sehr lange im

Cappuccino.

Als ich ins Bett ging,

war

es schon sehr sp

?

t

.

b)

Als

ich

heute

morgen

aufwachte,

ging

meine

letzte

Zimmerkollegin

schon

aus

dem

Zimmer.

c)

Als ich zum Unterricht kam,

begann der Unterricht gerade

.

d)

Als die 4 Stunden Unterricht vorbei waren,

trieb ich etwas Sport.

e)

Jedesmal

wenn

ich

mit

Lukas

zusammen

in

der

Mensa

esse,

schimpft

er

über

jedes

Gericht.

f)

Wenn wir nachmittags keinen Unterricht haben,

arbeite ich in der Bibliothek.

g)

Als

ich

mich

gestern

mit

der

Lehrerin

unterhielt,

sagte

sie:

Wenn

man

schon

die

deutsche

Spra

che

lernt,

dann

soll

man

doch

auch

die

berühmte

deutsche

Pünktlichkeit lernen

.

h

) Wenn

ich

mir

über

mein

Studium

Gedanken

mache,

komme

ich

immer

zu

dem

Ergebnis,

dass mir das Studentenleben eigentlich sehr gut gef

?

llt.

i) Wenn ich mein Bachelor-Studium in zwei Jahren erfolgreich abgeschlossen habe,

mache ich vielleicht ein Magister- Studium.

?

7

a)

Als unser Zug um 17.52 Uhr in Harbin ankam,

schneite es sehr stark.

b)

Man muss viel Geld sparen

, bevor man sich ein Haus kaufen kann.

c)

W

?

hrend sie frühstückte,

bl

?

tterte sie in einem Roman.

d)

Als der Zug abfuhr

, hatte er schon eine Versp

?

tung von 15 Minuten.

e)

Wenn

die

B

?

ume

ihre

Bl

?

tter

verlieren

,

kommt

der

Herbst./

Wenn

der

Herbst

kommt,

verlieren die B

?

ume ihre Bl

?

tter.

f)

Wenn der Wecker klingelt,

muss ich aufstehen.

g)

Als

ich

gestern

einen

komplizierten

Text

las

und

vieles

nicht

verstehen

konnte,

war ich ziemlich frustriert.

h)

Wenn ich die Lesetechniken richtig anwende,

macht mir das Lesen viel Spa

?

.

i)

W

?

hrend meine Schwester in einer Gro

?

stadt lebt,

lebe ich auf dem Land.

j)

Sie putzte sich die Z

?

hne

, bevor sie schlafen ging.

k)

W

?

hrend

Hans

seine

Diplomarbeit

schrieb,

hatte

er

keine

Zeit

für

eine

China-Reise.

l)

Als er 18 Jahre alt war,

fuhr er zum ersten Mal ins Ausland.

m)

Wenn mein Vater lange Dienstreisen macht,

ist meine Mutter immer nerv

?

s.

?

8

1.

Seit sein

er__

_

Reise nach China trinkt er grünen Tee.

2.

Au

?

er mein

em_

__ Vater sind alle einverstanden, dass wir am Wochenende einen

Ausflug machen.

3.

Ab n

?

chst

em

___ Montag wiederhole ich systematisch alle Lektionen.

4.

Au

?

er ein

em_

__ W

?

rterbuch habe ich nichts mitgebracht.

5.

Vom erst

en_

__ Schultag an geht meine Tochter allein in die Schule.

6.

Vor dem Sprachkurs im Goethe-Institut konnte ich ganz wenig Deutsch. Au

?

er

ein

em_

__ Student

en_

__ aus Tianjin waren wir alle Anf

?

nger.

7.

Seit

unser

er___

Vorbereitung

für

d

ie_

__

Hochschulaufnahmeprüfung

habe

ich

ihn

nicht mehr getroffen.

8.

Ab

n

?

chst

en

___

Monat

arbeitet

meine

Schwester

in

ein

er_

__

Au

?

enhandelsfirma.

9.

W

?

hrend

Inge

Gesch

?

ftsfrau

werden

m

?

chte,

hat

Anna

Angst

vor

d

em_

__

Konkurrenzkampf in d

er_

__ Gesch

?

ftswelt.

?

9

1) Der junge Komponist ist vor zwei Monaten nach Wien gekommen. (leben)

→

Der junge Komponist lebt seit zwei Monaten in Wien.

2)

Mein Freund ist vor kurzem hier eingezogen. (wohnen)

→

Mein Freund wohnt seit kurzem hier.

3)

Vor zwei

Jahren

haben sie mit

der

Beobachtung

und

Befragung

der Studenten

angefangen. (beobachten und befragen)

→

Seit zwei Jahren beobachten und befragen sie die Studenten.

4)

Vor

einem

Semester

hat

Frau

Sonnabend

mit

ihrer

Doktorarbeit

angefangen.(arbeiten + an

Dat

)

→

Seit einem Semester arbeitet Frau Sonnabend an ihrer Doktorarbeit

5)

Vor

drei

Monaten

hat

der

Radiosprecher

seinen

Beruf

gewechselt.

(als

Fernsehansager arbeiten)

→

Seit drei Monaten arbeitet der Radiosprecher als Fernsehansager.

?

10

a)

seit, b)

Seit/

Nach c)

vor, d)

in, e)

Von,

an, f) Um,

von,

bis,

vor,

g) Seit, Vor, h) Ab, w

?

hrend, i). nach, Von, bis, Ab

Lektion 8

Texte

?

1

1.

Beispieltext

1

Der

Vater

ist

schon

aufgestanden

und

macht

sich

zum

Weggehen

fertig. A

n der Tür

sagt er:

?

Tch

ü

ss, bis heute Abend

“.

Die Mutter liegt noch im Bett.

Die Mutter steht auf und weckt dann den Sohn.

Mit

dem

Auto

bringt

sie

den

Sohn

in

die

Schule

und

die

Tochter

in den Kindergarten.

Vormittags arbeitet sie in einer Zahnarztpraxis, der Sohn

ist in der Schule und die Tochter im Kindergarten.

Am Nachmittag holt die Mutter die Tochter vom Kindergarten

(und dann den Sohn von der Schule) ab. Sie fahren zusammen

2

3

4

5

6

7

nach Hause.

Der

Vater

kommt

von

der

Arbeit

nach

Hause

zur

ü

ck.

Da

deckt

die

Mutter

gerade

den

Tisch

und

der

Sohn

macht

seine

Hausaufgaben.

Nach

dem

Abendessen

m

?

chten

die

Eltern

noch

kurz

weggehen.

Die Mutter zieht den Mantel an. Der Vater spricht mit dem

Sohn. Der soll wahrscheinlich

nicht so lange fernsehen.

Die Eltern kommen nach Hause zur

ü

ck. Der Junge sitzt noch vor dem

Fernseher, seine kleine Schwester schaut aus dem Fenster und sieht

sie. Wahrscheinlich sagt sie zu ihrem Bruder, er soll schnell den

Fernseher ausmachen.

8

2

．

/ 3.

T1

Familienalltag in sieben Szenen

Szene 1 (Bild 1)

Mutter/Elke

-

Wie sp

?

t ist es denn?

Vater/Andreas -

Erst

sechs.

Schlaf

noch

eine

Stunde.

Ich

muss

zum

Bahnhof.

Tschüss, Elke.

Elke

-

Tschüss, bis heute Abend.

Szene 2 (Bild 2)

Elke - Aufstehen, Fabian, es ist schon sieben.

Fabian/Sohn

-

Aber heute f

?

llt doch die erste Stunde aus.

Elke - Tut

mir

Leid.

Annikas

Kindergarten

f

?

ngt

um

acht

an.

Und

um

neun kommen die Leute mit Zahnweh zu mir.

Fabian - Lass mich doch mal allein in die Schule fahren. Ich bin

schon in der dritten Klasse.

Elke - Mit dem Bus brauchst du viel l

?

nger als mit dem Auto.

Da musst du auch gleich los.

Fabian

- Aber wenn ich

?

lter bin, darf ich mit dem Fahrrad

fahren.

Elke

- Mal sehen.

Szene 3 (Bild 5)

Elke -

Na, wie war’s im Kindergarten?

Annika/Tochter - Ein

bisschen

langweilig.

Frau

K

?

nig

hat

uns

die

ganze

Zeit allein spielen lassen.

Elke - L

?

sst sie euch oft allein spielen?

Annika - N

?

. Aber heute hat sie irgendwas schr

eiben müssen.

Szene 4 (Bild 6)

Fabian -

Mutti, kannst du mal meine Matheaufgaben anschauen?

Elke -

Sobald ich mit dem Kochen fertig bin, komme ich.

Szene 5 (Bild 6)

Elke

-

Tag, du kommst aber sp

?

t.

Andreas -

Ja,

es

war

wieder

zu

viel

los

in

der

Firma.

Und

da

habe

ich den

Halb-sechs-Uhr-Zug nicht mehr geschafft.

Elke

-

Andreas, du arbeitest zu viel.

Andreas -

Wei

?

schon.

Aber

solange

wir

keinen

zweiten

Bauingenieur

haben,

wird

es

nicht

besser.

Und

wie

war’s

in der Praxis?

Elke

-

?

ber 30 Patienten wieder. Um drei Uhr war ich erst

fertig.

Andreas -

Und so was nennt sich Halbtagsjob. -

Was gibt’s denn

zu essen?

Elke -

Ach, nur Spagetti mit So

?

e aus der Dose. Als ich mit

den Kindern

endlich

zu

Hause

war,

hatte

ich

keine

Lust

mehr

zum

Einkaufen.

Andreas -

Spagetti sind schon o.k.

–

Wart, Elke, ich helfe den

Tisch decken.

Elke

-

Lass mich nur machen. Ruh dich ein bisschen aus.

Szene 6 (Bild 7)

Elke

-

Du, Andreas, gehen wir doch noch ein Glas Wein trinken.

Andreas - Lust

habe

ich

schon,

aber

die

Kinder

...

Hallo,

Fabian,

komm

mal

her.

Du,

Mutti

und

ich

wollen

noch

kurz

weggehen.

Pass

doch

bitte

auf

die

Kl

eine

auf,

bis

wir

wieder

zurück

sind.

Um neun muss sie im Bett sein.

Fabian -

Darf ich noch ein bisschen Fernsehen gucken?

Andreas -

Ach,

immer

fernsehen.

Spiel

lieber

mit

Annika.

Aber

schick

sie

rechtzeitig ins Bett. Nicht sp

?

ter als neun!

Szene 7 (Bild 8)

Annika -

Ich h

?

r sie kommen. Mach schnell den Fernseher aus.

Fabian -

Und du geh sofort ins Bett!

?

2

Familie

Sch

?

fer

Mutter

Vater

Sohn

Tochter

?

3

Vorname

Elke

Andreas

Fabian

Annika

Alter

(ca.)

ca.35

ca. 35

ca.10

ca. 4

Arbeit / ...

Zahnarzthelferi n/Zahn

?

rztin?

Bauingenieur

Sc

hül

er

im Kindergarten

a)

Man arbeitet halbtags./Man arbeitet nur die H

?

lfte der Arbeitszeit

und bekommt auch nur weniger Geld.

b)

(Haus-) Aufgaben im Fach Mathematik.

c)

Sie sagt:

N

?

. Das ist ein schwaches Nein.

d)

Dose

bedeutet

hier

Konservendose

(

罐头

).

Die

Mutter

entschuldigt

sich,

weil sie keine Zeit hatte, ein richtiges Abendessen f

ü

r die Familie

zu kochen. Sie hat nur eine Dose mit Spagettiso

?

e warm gemacht.

e)

Fernsehen gucken

f)

Leute mit Zahnweh

g)

Er

hat

den

Zug

nicht

erreicht.

Er

ist

zu

sp

?

t

zu

seinem

Zug

gekommen.

h)

Mal sehen

bedeutet: Wollen wir mal sehen, ob das m

?

glich ist!

(

等

等再说 吧

!)

/Darüber

reden wir sp

?

ter./Das entscheiden wir sp

?

ter.

Lass

mich

nur

machen

bedeutet:

Ich

schaffe

das

schon

allein./Ich

mache

das, ich brauche deine Hilfe nicht.

?

4

Beispieltext

Elke

und

Andreas

haben

zwei

Kinder,

Fabian

und

Annika.

Fabian

geht

in

die

Schule, Annika in den Kindergarten.

Jeden Morgen steht Herr Sch

?

fer sehr früh auf, denn er muss um sechs

Uhr

zum

Bahnhof

gehen

und

zur

Arbeit

fahren.

Frau

Sch

?

fer

kann

eine

Stunde

l

?

nger schlafen.

Um sieben

Uhr

steht sie auf und weckt

die Kinder. Nach

dem Frühstü

ck bringt sie mit dem Auto Fabian in die Schule und Annika

in den Kindergarten.

Dann

geht

sie

zur

Arbeit.

Sie

arbeitet

halbtags

in

einer

Zahnarztpraxis.

Aber

wenn

viele

Patienten

da

sind,

muss

sie

l

?

nger

in

der

Praxis

bleiben.

Nach

der

Arbeit

holt

sie

die

Kinder

ab.

Dann

macht

sie

Eink

?

ufe

und

kocht

das Abendessen.

Fabian muss auf die kleine Schwester aufpassen und sie rechtzeitig ins

Bett schicken, wenn die Eltern abends mal weggehen. Die Kinder sollen

nicht zu viel fernsehen.

?

5

1.

M

?

gliche Erg

?

nzungen

Sch

?

fers wohnen bei/in der N

?

he von Düsseldorf. Herr Sch

?

fer ist

Bauingenieur in Essen. Frau Sch

?

fer ist

Zahnarzthelferin, sie arbeitet

von neun bis eins. Nach der Geburt von Fabian hat sie mit dem Beruf

aufgeh

?

rt. Aber seit zwei Jahren arbeitet sie wieder. Sie braucht den

Beruf,

denn

sie

will

nicht

nur

Hausfrau

und

Mutter

sein.

Das

bedeutet

aber

sehr

viel

Arbeit

für

sie.

Sie

mu

ss

sich

fast

allein

um

die

Kinder

k

ümmern,

denn ihr Mann kommt meistens erst nach sieben Uhr abends nach Hause.

Fabian

kann

und

muss bei

der

Hausarbeit

schon

ein

bisschen

mithelfen.

Er

kann zum Beispiel aufr

?

umen und Geschirr abwaschen.

Die Eltern sagen, dass sie ziemlich tolerant sind und den Kindern viel

Freiheit

lassen.

Aber

Ordnung

und

Pünktlichkeit

sind

wichtig,

weil

beide

Eltern berufst

?

tig sind.

2.

Das

Verh

?

ltnis

zwischen

Eltern

und

Kindern

ist

ziemlich

gut.

Frau