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厦门大学
2016
年艺术教育发展报告
艺术教育是高等教育的重要组成部分，是实施美育的重
要途径和内容。学校坚持立德树人的根本方向，扎根中华文
化的深厚土
壤，贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《教
育部关于推进学校艺术教育发展的若干意
见》精神，将艺术
教育融入人才培养过程，引领学生树立正确的审美观念，涵
养学生的艺术气质与人文修养，激发学生的想象力和创新意
识，促进学生的
全面发展与个性成长。
一、建设艺术教育课程，丰富人才培养层次
学
校重视本科生艺术气质与人文素养培养，推进艺术教
育进课堂。
2016 -2017
学年，
学校人文学院、
新闻传播学院、
外文学院等共开设了艺术类全校性选修课程
121
门次，共
5778
人次选修；
艺术学院开设了
133
< p>门次艺术专业选修课程，
共
3519
人次选修；通识 教育中心开设了艺术教育讲座式课
程
12
门次。课程内容 分为艺术理论课、美学鉴赏课和创作
实践课：既有介绍艺术史与艺术基础理论如“音乐、
心理人
与人类学”
、
“美学概论”
、
“西方美学史”等；也有文化艺术
赏析类课程如“英语戏剧作品欣赏”
、
“文物鉴赏”
、
“俄罗斯
文学
与电影欣赏”等；还有小班实践课程，将学生直接领进
艺术殿堂，初步入门艺术创作，如
“小提琴演奏训练”
、
“纪
录片创作”
、
“创意工作坊”
、
“十二孔陶笛演奏”等。这些课
程使学生逐步了解音乐、美术、影视、文学、戏剧、舞蹈、
书法、建筑艺术等多
方面的知识构造与历史源流，在学习艺
术理论、鉴赏艺术作品过程中，树立正确的美学观
念，涵养
高雅的审美品味。
《美育与实践：书法的构形美学溯源》
《音乐的观念》
二、开设艺术教育讲座，拓宽学生艺术视野
学
校通识教育中心以艺术教育与人文素养为核心，
2016
年共开设了艺术
教育类讲座
62
场，并继续打造人文大讲堂
之《艺术的观
念》
、
《音乐的观念》
、
《文艺鉴赏》
< p>、《中国文化
巡礼》
、
《人文经典导 读》
、
《周游列国》
、
《认识中国》等系列
精品专题讲座。讲座云集各方人才，主讲嘉宾包括教授
27
人次、副教授
12
人次。其中既有
John Thwaite s
教授这样
的知名学者，也有胡安
?
帕切 科老师、阿隆索
?
基哈诺这样
的兼具民间传统艺术的传承
性与专职教师的青年才俊；既有
Yoko Kitano
教授这般的学院 派掌门人，也有黄蒙拉老师这
样的实践派。主讲人类别丰富、层次高，给予了学生全方位
的多元体验。
美国哥伦比亚大学
英国伯明翰音乐学院
John Thwaites
教授与
Randall
Everett Allsup
教授
德国不莱梅音乐学院
lexander Baillie
教授
此外，
讲座内容不拘泥于“艺术”二字，重视学生跨学
科视野的培养，从广义的艺术教育涵义出
发，树立学生艺术
的观念。
《艺术的观念》
、
< p>《文艺鉴赏》等系列讲座中，不但
有艺术学院的招牌教师，更有来自历史学、文学、
哲学、人
类学与民族学、建筑学、广告学、西班牙语、乃至医学、戏
剧影视学等等不同学科的老师，各自谈论着其领域与艺术丝
丝缕缕的关系，从多元的
视角解决“艺术”二字。如《人文
经典导读》带领学生品读音乐、建筑的名著，
《性别教育》
借助女性影像、女性写作、女性表演等不同的方面来诠释女
性与社会，
《周游列国：中国人开眼看世界》中经由电影、
节庆艺术打开不同国家的大门，
《认识中国》中通过探讨不
同时期的音
乐和剧场文化来侧面反映时代和中国文明，
《一
“诺”千金》探讨文学话
语音乐化的结果，研究流行乐中的
文化和艺术积淀……
三、开展文化艺术活动，营造校园人文氛围
学
校积极开展形式多样、特色鲜明、学生广泛参与的艺
术活动，
营造生动活 泼的校园艺术氛围。
2016
年，
举办了
“迎
95
华诞，
唱响青春校园”
厦门大学第三十一 届校园十大歌手
赛暨第十二届原创歌曲大赛、
“筑梦
95
·
走进世界”
2016
年校
园舞蹈节、
第三届国际文化交流节、
第四届校园合唱节、
201 6
年毕业季广场展演活动、第五届学生社团文化节等学生广泛
参
与的文艺活动等。学校已形成“校园十大歌手赛”
、
“厦门
大学学生合唱节”
、
“青春之夜”新年舞会、
“毕业音乐会”< /p>
、
“新年演出季”
、高雅艺术进校园、
“舞 蹈大赛”
、
“戏剧小品
大赛”
、
“国际交流文化节”
、
“学生社团文化节”
、周末文化
广场等校园品牌活动。
积极推动校园文艺活动送出
去、引进来。举办了“高雅
艺术进校园”之安徽再芬艺术剧院、
《西京故 事》等走进厦
门大学专场晚会。
《嘉庚颂》
参加厦门市< /p>
“嘉庚论坛”
演出，
回顾校主嘉庚先生的一生和丰功伟绩，
广受各界好评；举办
的“厦门大学学生艺术团
2016
年 暑期三下乡活动”在福建
省宁德市、厦门市开展了
6
场文 艺下乡演出；受贵州省遵义
市委市政府的邀请，学校学生艺术团携《长征组歌》赴贵州<
/p>
遵义，参加与中国满天星艺术团举行的纪念长征胜利
80
周
年专场音乐会，演出获得巨大成功；为庆祝对口支援贵州师
范大
学
10
周年，组织学生艺术团舞蹈队、合唱团、主持队
成
员赴贵州参加
“厦门大学对口支援贵州师范大学
10
周年”
纪念晚会，并在贵州师大举办了厦门大学诗文音乐诵读专场
晚会，受到
贵州师大师生的广泛好评等。
文化艺术社团是发展学生艺术兴趣和特长
的稳定“基
地”
。学校坚持广泛参与、百花齐放的原则，大力支持文艺< /p>
社团建设，通过社团活动营造“向真、向善、向美、向上”
的校园
文化氛围。
2016
年，新增拼图社、钢琴社、魔方社、
英文戏剧社等
4
个文艺社团，目前共有
37
个文艺 类社团。
社团以学校“四种精神”为依托，紧密结合学校特色和学生
成长需求，举办的几百至上千人参与的大型活动达
18
场，
< br>如龙樱社日语角、古琴中国名族音乐讲座、吉他社遇他
?
音
未眠晚会、雅风民乐社音乐会、原创音乐社厦大曹芳音乐分
享会等；开展的小型
活动共
26
场，如开设小班培训古筝、
笛、箫、吉他、藏
文、中国结、纸花束等，以及兴趣群体共
同交流音乐、电影、小说、动漫、魔术等。
吉他协会
25
周年社庆晚会
街舞协会
16
周年专场晚会
四、打造艺术活动精品，弘扬中华文化之美
学校精心举办各种大型文艺精品活动，举办了音乐舞蹈
史诗《南
强颂》
，在厦门大学思明校区、翔安校区、漳州校
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