-
25.
在跨文化交际中，
（） 话题的选择也是经常产生交际失误的因素。
A.
谈话内容
B.
宗教信仰
C.
工资收入
D.
个人隐私
26.
跨 文化交际是科学背景主要涉及；文化语言学；社会语言学；
（）
A.
交际语言学
B.
应用语言学
C.
言语交际学
D.
心理语言学
27.
（）
“求变”的价值取向，集中表现在不同形态的流动；职业选择，事业追求，求学计划，
社会地位，居住地域都在繁华的流动。
A.
中国人
B.
日本人
C.
美国人
D.
阿拉伯人
28.
一 种文化的规范和规则系统包含交际规范，民俗规范，
（）规范和法律规范等范畴。
A.
社会
B.
行为
C.
民族
D.
道德
29.
非语言 的行为分为：体态行为、时空行为、外表行为和（）行为四种类型。
A.
语气
B.
类语言
C.
手势
D.
表情
30.
制约人 际关系的因素主要有：文化因素，社会因素（）和地理因素。
A.
心理因素
B.
情感因素
C.
环境因素
D.
性别因素
31.
在正常交际中，人们惯常的交际行为是（）的。
A.
自觉
B.
潜意识
C.
无意识
D.
有意识
32.
公共 空间的近距状态大约在（）
，一般教师上课，司法调查，商业谈判等都必须保持这样的
< p>距离。
A.1.5
米至
2
米之间
B.2
米至
4
米之间
C.4
米至
8
米之间
D.8
米以上
33.
英 语国家的人食指伸出并略微朝上来回摇动，表示（）
A.
轻蔑、鄙视或嘲弄
B.
不赞成或警告
C.
请求搭便车
D.
不用出生或小点声
34.
在跨文化交际中，
（）最有可能造成理解失误，使对方失望或感到震惊，甚至会使对方感觉
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得受到侮辱，从而导致交际失败。
A.
语法错误
B.
御用错误
C.
语音错误
D.
词汇错误
35.
在 很多场合，
（）对“站”有一种偏爱，他们站着开会，站着吃饭，站着聊天。
A.
东方人
B.
日本人
C.
西方人
D.
中东人
贰、教育学，心理学及语言教学基础
四、填空题
1.
教育功能可以 概括为教育对人发展的影响和对（）发展的影响。
2.
古代教育的基本特征是（）
、道统性、专制性、刻板性、和象征性功能。
3.
一种学习对另一种学习起到了促进作用，这是学习中的（）迁移现象。
4.
在测验中，一个测验测量器所要测量的东西达到了多么 好的程度，我们称之为（）
5.
智力因素主要包括观察 力，
（）
，想象力，思维力和注意力等。
6.
美国社会语言学家海姆斯（
Dell Hymes
）首次提出（）的概念。
7.
（）假说试图解释语言习得和学习影响之为（）
。
8
.
第一语言对第二语言学习其消极作用的影响称之为（）
。
9.
第二语言词汇教学中的（）指的是真实交际语境中出现次数很多的词语。
10.
汉语教学中的（）包括语音，词汇，语法，汉字 等内容。
判断题
教师和学生之间的关系是教授关系，不存在平等关系。
承认学生存在这学习差异，就承认学生有优生和差生的区别。
班级可以划分为正式组织和非正式组织。
课程可以理解为一种学习者的经验或体验。
学生文化的特性是具有过渡性，非正式性、多样性和互补性。
一般认为第二语言教学方法包括教学原则，教学方法和教学技巧等不同层次的具体内容。
功能，意念，交际场合，社会地位，语体等因素属于语言学能力。
母语是从亲属关系的角度命名的，外语则是从各别的角度命名的。
瑞士心理学家皮亚杰（
Jean Piaget
）的认识 学习理论强调儿童语言的发展史先天能力与客观经
验相互作用的产物。
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“长依存”是一种常用的学习策略。
选择题
认为学习就是“刺激
______
反应“之间联合的加强，这是（ ）的核心。
A.
建构主义教学理论
B.
人本主义教学理论
C.
认知主义教学理论
D.
行为主义教学理论
2.
< br>代表作是（）
A.
《教育漫话》
B.
《民主主义与教育》
C.
《大教学论》
D.
《普通教育学》
3.
下面（）不属于当代课程基本形成结构。
A.
学科课程
B.
潜在课程
C.
综合课程
D.
活动课程
4.
讲教 育分成连续的小步子，严格按照其逻辑编程系列的步骤模式的特点。
A.
非指导性教育
B.
讲授教学
C.
发现教育
D.
程序教学
5.
（） 理论把人力看作是一种生产要素资本，数经济增长的重要源泉。
A.
人力资本理论
B.
劳动力市场理论
C.
筛选理论
D.
文凭理论
6.
挺说法的心理学基础是（）
A.
儿童了心理学
B.
行为主义心理学
C.
人本主义心理学
D.
认知主义心理
xue
7.
问候。赞扬、请求、建议、道歉等属于（）项目。
A.
词汇
B.
语法
C.
功能
D.
情景
8.
目的语的 错误因长期缺乏充分反馈和及时纠正面难以彻底改正，这种现象称之为（）
A.
内化
B.
介入性干扰
C.
阻碍性干扰
D.
化石化
9.
语言教 学中的听力指的是通过听觉渠道对目的语的（）能力。
A.
听音变调
B.
语音教授
C.
话语理解
D.
语音识别
10.
汉语水平考试属于（）
A.
常规参照测试
B.
潜能测试
C.
成绩测试
D.
诊断测试
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叁、案例分析与写作
七、请以“和谐发展是人
类社会发展的主题”为题写一篇
800
—
1000
字的议论文。要求观点明
确，材料充实，结构严谨，条理清楚，语言规范，卷面整洁。<
/p>
材料：
汉字能力题
（共
15
分）
填空（
10
分）
（
1
）
“乘”有
__________
笔。
(2)
“瘦”有
_________
笔。
（
3
）
“起”是
_________
结构。
（
4
）
“凶”是
__________
< p>结构。
（
5
）< /p>
“暮”的形旁是
________
。
（
6
）
“颖”的声旁是
_________
。
（
7
）
“凹”的第二笔是
________
。
（
8
）
“垂”的第四笔是
________
。
（
9
）
“舟”的笔顺是
_________
。
（
10
）
“臣”的笔顺是
__________
。
改正下列词语中的错别字
（共
5
分）
病入膏盲
飞扬拔扈
相形见拙
破斧沉舟
一愁莫展
语法词汇规范
（共
15
分）
判断下列符合普通话规范的说法
（对的画○，错的画×）
官方网址
北大、人大、中财、北外教授创办
集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军
快上课了，咱们快进去教室吧。
她的父母亲身体都不好。
“老师不但来了，而且师母也来了。
都老太婆了。她还那么爱打扮。
她正在宿舍里听听音乐呢。
文言文阅读题
（共
10
分）
请为下列古文加注标点（
5
分）
庄子送葬过惠子之墓顾谓从者曰郢人垩慢其鼻端若蝇 翼使匠石斲之匠石运斤成风听
而斲之尽垩而鼻不伤郢人立不失容宋元君闻之召匠石曰尝试
为寡人为之匠石曰臣则尝能斲之
虽臣之质死久矣自夫子之死也吾无以为质矣务无与言之矣
。
根据这段古文填空
（
5
分）
（
）
“”的意思是
__________
。< /p>
(2)
“慢”的意思是
__________
。
（
3
）
“匠”的意思是
_ _________
。
（
4
< p>）“”的意思是
__________
。
< /p>
（
5
）
“听”的意思是
__ ________
。
语言分析题
（共
5
分）
填空题
（
1
题
1
分）
（
1
）
“不去”中“不 ”的正确读音是
__________
。
（
2
）普通话音节
ji
ù的主要元音是
_________
。
（
3
）普通话“导师”中“导”的读音 ，实际调值是
_________
。
（
4
）
“说得多好啊。
”中“啊” 的实际读音是
____________
。
（
5
）普通话音节
sh
ù
n
是由
___________
个音素构成的。
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集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军
辨析下列词语
< p>（每题
5
分，共
10
分）
1.
“偶然”与“偶尔”
2.
“商量”与“商榷”
A
．语法发分析
（共
10
分）
用简易加
线分析下列句子成分，主谓之间用‖隔开，主语中心语用
=====
表示，谓语中 心语用
___
表示，宾语中心语
用
～
表示，定语用（）表示，状语用
[]
表示，补语用< /p>
<>
表示，插入语用
下划△表示，兼语用双横线下加
()
表示，分析到成分为止。
我们研究所最近研制成功一种抗病的药。
街上的冷静使她觉得很害怕。
B.
（
3
分）
3.
都大半夜了，他还在
工作呢。
．
4
．在他的帮助下
，我的汉语进步 很大。
．
5.
明年准备举办一 个学术研讨会，至于
具体时间，另外再作安排。
．
十一、修改下列病句并说明理由
(
共
5
分
)
我们要善于团结那些跟自己合不来，看不惯的同志一起八工作做好。
< /p>
我们的报刊，杂志，电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强
使
用语言文字的规范意识。
汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。
汉字能力题
（共
15
分）
填空（
10
分）
（
1
）
“乘”有
__________
笔。
(2)
“瘦”有
_________
笔。
（
3
）
“起”是
_________
结构。
（
4
）
“凶”是
__________
< p>结构。
（
5
）< /p>
“暮”的形旁是
________
。
（
6
）
“颖”的声旁是
_________
。
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（
7
）
“凹”的第二笔是
________
。
（
8
）
“垂”的第四笔 是
________
。
（
9
）
“舟”的笔顺是
_________
。
（
10
）
“臣”的笔顺是
__________
。
改正下列词语中的错别字
（共
5
分）
病入膏盲
飞扬拔扈
相形见拙
破斧沉舟
一愁莫展
语法词汇规范
（共
15
分）
判断下列符合普通话规范的说法
（对的画○，错的画×）
快上课了，咱们快进去教室吧。
她的父母亲身体都不好。
“老师不但来了，而且师母也来了。
都老太婆了。她还那么爱打扮。
她正在宿舍里听听音乐呢。
文言文阅读题
（共
10
分）
请为下列古文加注标点（
5
分）
庄子送葬过惠子之墓顾谓从者曰郢人垩慢其鼻端若蝇 翼使匠石斲之匠石运斤成风听
而斲之尽垩而鼻不伤郢人立不失容宋元君闻之召匠石曰尝试
为寡人为之匠石曰臣则尝能斲之
虽臣之质死久矣自夫子之死也吾无以为质矣务无与言之矣
。
根据这段古文填空
（
5
分）
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（
1
）
“”的意思是< /p>
__________
。
(2)
“慢”的意思是
__________
。
（
3
）
“匠”的意思是
_ _________
。
（
4
< p>）“”的意思是
__________
。
< /p>
（
5
）
“听”的意思是
__ ________
。
语言分析题
（共
5
分）
填空题
（
1
题
1
分）
（
1
）
“不去”中“不 ”的正确读音是
__________
。
（
2
）普通话音节
ji
ù的主要元音是
_________
。
（
3
）普通话“导师”中“导”的读音 ，实际调值是
_________
。
（
4
）
“说得多好啊。
”中“啊” 的实际读音是
____________
。
（
5
）普通话音节
sh
ù
n
是由
___________
个音素构成的。
辨析下列词语
（每题
5
分，共
10
分）
1.
“偶然”与“偶尔”
2.
“商量”与“商榷”
A
．语法发分析
（共
10
分）
用简易加
线分析下列句子成分，主谓之间用‖隔开，主语中心语用
=====
表示，谓语中 心语用
___
表示，宾语中心语
用
～
表示，定语用（）表示，状语用
[]
表示，补语用< /p>
<>
表示，插入语用
下划△表示，兼语用双横线下加
()
表示，分析到成分为止。
我们研究所最近研制成功一种抗病的药。
街上的冷静使她觉得很害怕。
B.
（
3
分）
3.
都大半夜了，他还在
工作呢。
．
4
．在他的帮助下
，我的汉语进步 很大。
．
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北大、人大、中财、北外教授创办
集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军
5.
明年准备举办一个学术研讨会，至于
具体时间，另外再作安排。
．
十一、修改下列病句并说明理由
(
共
5
分
)
我们要善于团结那些跟自己合不来，看不惯的同志一起八工作做好。
< /p>
我们的报刊，杂志，电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强
使
用语言文字的规范意识。
汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。
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