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苏州大学风景关于大学生素质的调查报告-

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/daxue
2020-12-11 03:16
tags:

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2020年12月11日发(作者:欧阳夏丹)



关于大学生素质的调查报告


响应学校的活动的号召下

,

近期我们专业举行了有关现今大学生道德现状的调


查活动

,

通过我们设定相应的问卷上的

20< /p>

道有关道德素养的题目对校园里的同学进


行了匿名式的调查。该活动意在调 查如今我们大学生的道德处于一种怎样的现状。


为了数据的准确起见在调查的

< p>120

份而有效的

100

份问卷中男女比例接近

1:1


通过问卷的调查分析可以看出

,

目前大学生的道德水平不高

,

处于一种一种比较


尴尬的局面。在我们的问卷中题一

:

当看到有人乱扔纸屑果皮时

,

你会怎么办

:

对于这


个问题其 中有

82%

的人会对其视而不理

;

还有

< p>12%

的人会选择自己捡起来

;

只有

6%


的人会上前制止。由题五中大学生出去求职

,

您更注重哪一方 面

:

其中有

46%

的人更


加注重于该公司的发展前景

;

还有

30%

的人注重 于薪水待遇

;

还有

24%

的人更注重于

< p>
个人兴趣爱好。由题八中您对考试时的作弊行为有何看法

:

其中有< /p>

46%

的人认为为


了高分

,

可以理解

;

也有

28%

的人则认为没什么大不了< /p>

,

我也做过

;

还有

26%

< p>的人表示


反感

,

从不作弊。由题九中您对校园中的课 桌文化有何看法

:

其中

18%

的人表示从没


做过

;36%

的人表示没什么自己也做过

;

还有

46%

的人表示视而不见。由题十二您是


否热衷于参与公益活动

:

其中

48%

的人会参加公 益活动

;

然而也有

18%

的同学不参与

< p>
各种公益活动

;

还有

34%

的同学表 示自己是否会参加取决于是否有时间。综合分析


我们可以得出以下结论。


.

大学生道德现状

< br>1.

大学生的公共卫生意识很差。在我们生活的大圈子中

,

公共卫生是每一个人


的责任

,

可是在科 技发展的今天

,

我们似乎落下了公共素养的提高。现今的大学

生中绝大部分人觉得公共卫生的好坏与自己无关

,

也不关心

,

觉得事不关己高高挂起

,


面对许多的破坏卫生的现象麻木

,

习以为常

,

无动于衷

,

甚至自己就存在某些不文明的


公共卫生行为。

< br>2.

大学生自我诚信度还是比较差。社会上流行的功利价值取向影响了大学生的

< p>




实际行为

,

比如对于考试作弊的事

,

明知道是错的

,

但为了成绩还是会无奈的去


做。另外当前

,

导致大 学生诚信缺失的原因固然很多

,

而失信成本偏底则是最直接原

因。

所谓失信成本

,

是指失信者因失信行为 而付出的代价

现实社会中失信者所付


出的成本远远小于 守信所付出的成本。现实生活中的种种消极现象极大地腐蚀着大


学生的灵魂

,

使得正处于世界观、人生观、价值观形成时期的大学生有无所适从之


,

从而导致了当代大学生诚信的滑坡。


3.

大学生的公共道德素质与修养比较差

,

有待提高。

思想道德心态逆转

,


理想追求淡化。一些学生 以自我价值的实现为核心

,

强调个人本位

,

社会、 集体


次之

;

在物质和精神关系上

,

过分关注眼前的机会和发展

,

缺乏远大理想和目标

,

更缺


乏奉献精神与集体主义精神。


4.

大学生对待未来工作更加关注未来的自身发展状况。对于大学生来说

,

对于


未来的工作的走向

,

重点 取决于关乎自身的利益攸关。


.

道德现状形成的原因


1.

社会因素。随着当今经济的飞速发展

,

< p>全球化不断深入到日常生活的每一个


角落

,

一些外来 文化对中国的传统道德观念产生冲击。大学生在学习文化知识的


同时也 受到了一些影响。一些低级趣味杂志、网络视频、音像制品的流传

,

< p>
为大学生精神生活的最大障碍

,

对其自身的思想观念产生负面影响。 导致大学生对


于低级的文化产生依赖心理。加之一些社会不良风气诸如拜金主义、学习无 用论、


实用功利主义等的盛行

,

以及一些缺乏社会责任心 的媒体的低级趣味的节目

,

导致当


代大学生心理过于成人 化

,

庸俗、现实、实用主义化。


2.< /p>

学校因素。中学阶段的应试教育

,

片面注重文化知识的灌输教育

,

而忽略了学


生的道德教育

,

直接导致了部分学生的只要成绩好就一切都好的错误观念。加之长


期以来

,

高校的思想道德教育与管理未能很好地结合

,

存在着重理论

,

轻实践

;

重说理

,

< br>

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