哪个大学最好关于大学生诚信意识的调查报告(I)

第二、学生和教师的学术 造假现象严重。

在调查的大学生中，

对于写论文这个问题而言，

< br>有

52.65%

的人认为自己会查阅相关资料后在写，这表明绝大部分人在 对待自己的问题时会

诚信处理，

直接抄或者找人代写的情况都少得可怜，

这说明大学生在学习方面表现得很诚实。

调查的结果数据统计如下图所示 。

大学期间会有好多课要写论文，你写论文时会

另外一方面，< /p>

作为学生的引导者——教师，

却表现出不一样的诚信问题，

就最近发 生浙

大

“

贺海波论文造假事件

”

，云南中医学院院长李庆生被指论文抄袭等等。这些都愈演愈烈，

而在我们的调查 中显示，只有

20.88%

的人认为教师没有学术造假，其他的被调查者或多或< /p>

少的认为造假现象是存在的，

而且其中又有近三分之一的人认为学术造假很 严重。

调查结果

如下

教师学术造假现象存在吗

由于老师的学术造假的严重存在，

这对学生的 诚信树立了消极的一面，

使得同学们在

诚信方面产生了很严重的影响。< /p>

第三、现在的大学生往往对有些事比较诚信，

有些事则就 不同，

关键得看具体是什么事，

相对于他们是否重要。比如说，对国家助 学贷款的偿还意愿，有高达

90.11%

的人认为一定

按 时付清，有

7.69%

的人认为视情况而定，有钱就还，没钱就不还，另外有

2.2%

的人认为

能拖则拖。如下图所示

对于国家助学贷款等，你的偿还意愿

第四、针对诚信问题，又一直接表现出来的 问题莫过于对企业的忠诚，在面试时候对

简历的填写了，

为了了解这一情 况，

我们专门设计

“您如何看待大学生求职简历

“

渗水

”

及就

业伪约”

，调查结果显示，还 是有

61.54%

的人能正确认识这一问题，而其他人为了自己的利

益或多或少的会在面临这个问题时很犹豫，调查结果如下图所示。

您如何看待大学生求职简历

“

渗水

”

及就业伪约

通过上面的调查 也过可以显示：

当大家面临诚信的问题时，

会考虑很多因素，

比如 会考虑

自己的利益等等。显然，

诚信问题的形成并不只是客观原因（利益 ）等照成的

基于层次分析

法

,

从自身因素 、

家庭环境、

学校环境和社会环境四个一级指标

,

构建大学生诚信的影响因素

指标体系

，

所以基于这样的分 析方法，

我们从家庭和学校这两个方面对于诚信的教育问题进

行了调查。

1

、家庭对于诚信教育调查。就这个问题，我们分成 三个问题进行分析，长辈有无诚信问题

的教育、诚信教育的方式、有无作用。对三个问题 的调查结果分析，我们发现家庭教育对于

大学生起很大的作用，

绝大多数 人认为长辈通过言传身教经常进行这方面的教育，

而作用效

果亦非常的明 显。结果及其数据统计如下所示。

1

）

、父母对你的诚信教育的方式

2

）

、您觉得在自己的成长过程中， 长辈对您进行有关诚信的教育吗

3

）

、你的父母对你的诚信教育有效果吗

2

，学校对于诚信问题的教育。我们就学校的诚信教育的有效性以及学校教育 的影响进行了

相关调查，在诚信的教育的有效性调查上我们发现有超过一半的人认为学校 的教育很一般，

很有效果以及有效果也将近占一半，

只有少数人认为学校 的教育没有影响。

谈到社会上对于

学生的诚信问题有影响时。

文化方面的学术造假等现象、

政治方

面的贪污腐败现象等方面对大学生的诚信问题影响很大，其他的方面也占到

23.08 %

。具体

数据分析如下图所示。

1

）、你认为当前我们的诚信教育有效吗

2

）、你认为社会大环境对大学生诚信的影响主要有哪些

第五、从上面的调查分析我们会发现当下的 诚信在大学生中愈演愈烈，

如何加强大学生的诚

信度亦是我们值得深思的 问题。

当所有的调查者被问到如何加强诚信问题时，

有许多不同的

选择，

但是其中有大部分人认为应该从以下几个方面着手：

健全个人诚信 档案、

建立失信的

惩罚措施、开展宣传教育、加强舆论监督。也有

24.18%

的人认为我们应该从其他方面入手。

具体数据如下

经我们的调查发现诚信问题在大学生中已经愈演愈烈了，

而大学 生诚信的缺失，

实际上是

社会、

家庭、学校诚信缺失的一 个缩影。

导致大学们诚信缺失的因素有很多，主要有以下几

个原因：

1

、

外部环境欠缺。

一方面是来自传统文化中的一些负面影响。

诚信是中华民族的传 统美

德，

是中华民族最可贵的精神遗产。在漫长的中华文明发展史上，虽 然形成了诸如

言必行，

行必果

人无信不立

、

宽则得众，信则民任

、

抱诚守真

、

童叟无欺、公平交易、互

礼互让

等有关诚信的经典之句，但是封建社会中的一些歪曲观念，如

真人

、

逢人只说三分话，未可全抛一片心

等等也流传至今，在一定程度上淡化了大 学生

们的诚信观念。

另一方面是来自现实社会中的一些负面影响。

如政治领域中的贪污受贿、

买

官卖官、

数字政绩 等，

经济领域的制假售假、

坑蒙拐骗、

偷税漏税等，

文化领域的泡沫学术、

假文凭、假博士、假职称、假广告、商标侵权、虚假文风等，人 与人之间的虚假人情、互不

信任等等，

总之，从国家信用到金融机构信用 ，从企业信用到个人信用，几乎都沦落到被质

疑的境地。大学不是世外桃源

，社会诚信的缺失必然影响到大学生诚信的缺失。

2

、

学校教育滞后。一是重视不够 。普遍存在重智轻德的现象，

德育工作依然是说起来重

要，做起来次要， 忙起来不要。许多中小学校把政治、历史、地理等人文课程放在了副科的

位置。

在大学阶段，

德育工作的地位有所上升，但也有不少大学忽视德育教育，仍以分数论

成败。

二是方法简单，内容单一。不少学校以政治教育取代道德教育，

片面强调政治上的忠

诚，

而忽视基本诚信品质的培养，

而忽视实践教育和大学生主观能动性

的发挥。三 是学风不正。当前，商业潮流也已涌入了大学，大学在大学生心目中已不再是

学术的圣地，精神的家园

，不少学生都是抱着混文凭的目的来的，再加社会的 诱惑太大，

学术研究氛围过于混乱，

连部分教师也不知道学术方向在哪里 ，

不少学生甚至教师都难以自

控，

很难静心进行学习研究 。

四是管理不到位。

大学阶段任课教师不管事，

班主任名存实亡，

不少大学生一进校便完全放松：

逃课、

上网、