-
诚
信
调查报
告范文
3000
字关于
2019
年精
选经
典
汇总
诚
信是中< /p>
华
民族的
传统
美德，是全人
类
所
认
同的道德
规
范。
诚< /p>
信
调查报
告范文
3000
字
有哪些呢
?
以下是由
资
料
库
小
编为
你
带
来的
“
诚
信
调查报
告范文
3000
字
”
，更多内容
请访
问资
料
库
网。
本文摘要：大部分人在
过
去的学校生活中有
过
不
诚实
的行
为
，但也 都是偶
尔
行
为
，并
非
习惯
或者
经
常性行
为
。 大多数同学基本上是
讲诚
信的，当代大学生
总
体< /p>
诚
信状况良好，
然而个
别
不
诚
信行
为
确
实
存在 ，并且在某些不是特
别
重要或者涉及切身利益是很多同学
还
是不免有不
诚
信的地方，他是我
们还
< p>可以看出，社会对
于大学生的不
诚
信
现
象并不
宽
容，
这
意味着大学生自身
诚
信度水平有待提高。
本文正文
1
、
对
大学生
诚
信度的基本
态
度
问题
从大学生自身方面看：
(1)81. 2%
的大学生仍然
认为诚
信事十分重要的
;(2) 95%
的大学
生基本都能做到
诚
信
;(3)6109%
的同学
认为
在家学校目前
< p>诚信状
态
一
边
,
还
有
14.9%
的同学
认为
诚
信度差
;(4)
对
于大学生
总
体
诚
信状况，
坚
持
“
很好，不需要
过
多的担
忧
”
观
点的
仅
占
总
数
3.3%
，
认为
“< /p>
一般，只是个
别
行
为
”
的人数占
总
数的
54.7%,
觉
得
“
较
差，
较
多
< br>人存在不
诚实
行
为
”
的人占
34.3%
，
觉
得
“
很差，
值
得担
忧
”
的人占
7.7%
从社会
调查
来看：
(1)
有超
过
一般的人
认为
大学生
对
待
诚
信的
态
度一般或不重
视
;(2)
有
23.7%
的人曾被北大学生欺
骗过
;(3)
对
于大学生
总
体
诚
信状 况，
16.9%
的人
认为
当代大学生
的
诚
信度很好、不
值
得担
忧
，
73.9%
的人
认为
大学生 的
诚
信度一般，不
诚
信只是个
别现
象，
10.2%
的人
认为
大学生
诚
信度
较
差，很多人存在不
诚
信的行
为
。
2
、关于考
试
作弊
(1)
大学生中
32 %
的人从来没有作弊，而占
65.2%
的同学偶
尔
作弊，只有
2.8%
的人
经
常作弊。
(2)
对
于作弊的
现
象，
27.1%
的同 学反
对
，
认为
那是欺
骗
< p>行为
;51.9%
的同学
认为
是以
为
学校的某些理
论课
程太枯燥，而又 必修造成的，
15.5%
的同学持中立
态
度
;
而
5.5%
的同学
存有
侥
幸心理，
赞
成
这
种行< /p>
为
。
3
、作
业
、
论
文抄
袭
(1)
大学生中 只有
9.4%
的同学是个人完成，
49.2%
的同 学是大部分自己写，少量引用
资
料，
36.5%
的学生是大量引用
资
料，而占
5%
的学生完 全是用
别
人的文章来拼凑。
(2)
从社会
调查
方面来看，< /p>
对
于大学生
毕业论
文抄
袭现
象，
发现
便取消学位
资
格的
71.2%
的人
认为
“
理
应
如此
”
，
28.8%
的人
认为处罚过
于
严厉
。
4
、
对
于求
职简历
美化的
现
象
(1)
从大学生自身方面看，大学生 中
15.5%
的人
认为这
是不
诚实
的体
现
，不
值
得提倡，
< p>77.3%
的人
认为
适当的修
饰
可以理解，
7.2%
的学生
认为这
种< /p>
现
象没什么大不了，可以接受。
(2)
从社会方面来看，
40.7%
< p>的人认为这
是种欺
骗
行
为
，很不
应
当
;45.8%
的人
认为
可以
理解，
6.8%
的人恩物
这
是旁
边现
象无所
谓
。
5
、有
钱
申
贷
你听
说过
身
边
的同学有
钱
而去申
请
助学
贷
款
吗
?6.1%
的同学没有
这
种情况，
45.3%
的
同学
很少
这
么做，而占
48.6%
的学生
经
常
这
么做。
6
、
请
假造假
你身
边
的同学
师
傅
经
常拿
别
的理由搪塞
请
假的理由
?3.9%
的人没有，
48.6%
的人很少，
47.5%
的人
经
常
这
么做
7
、关于
编
造假的家庭情况申< /p>
请
学
杂费
的
问题
47.5%
的大学生会如是
说
明自己的家庭情况，
45.3%
的同学基本会照
实说
，但会稍加
渲染
;7.2%
的 同学
则
是大肆渲染，完全不符合他的
实际
家庭情况 。
通
过这
些数据我
们
明确地知道：大部分人在
过
去的 学校生活中有
过
不
诚实
的行
为
，但
也都是偶
尔
行
为
，并非
习惯
或者
经
常性行
为
。大多数同学基本上是
讲诚
信的，当代大学生
总
体
诚
信状况良好，然而个
别
不
诚
信行
为
确
实
存 在，并且在某些不是特
别
重要或者涉及切
身利益是很多同
学
还
是不免有不
诚
信的地方，他是我
们还
可以看出，社会
对
于大学生的不
诚
信
现
象并不
宽
容，
这
意味着大学生自身
诚
信度水平有待提高。
对
于提高
诚
信度水平的建
议
< p>第一、重
视
家庭教育：
长辈应该
多
< p>对学生做
诚
信等基本
带
的
观
念的教育，
树
立德育
为
先的
观
念。
诚
信教育是一个潜移默化的
过
程，需要家
长
在生活中正确的引
导
，形成一个良
好的家庭氛
围
。
第二、学校要做好
诚
信教育，提高学生的道德水平：首先，努力
创
新
诚
信教育的方法。
搞笑
诚
信教育一定要跟
紧时
代步伐，在
发挥传统
教育方法的基
础< /p>
上，充分
发挥现
代教育手
段
优势
，多方面、全方位地
对
大学生
进
行立体的
诚
信教育，力求提高哦大学生
诚
信教育 的
影响力和覆盖面。其次，将
诚
信教育与学生生活
实际结
合起来。在
对
大学生
进
< p>行诚
信教育
的
时
候， 要切
实坚
持理
论
与
实际
< p>相结
合的原
则
，关注大学生的思想，关注大学 生的日常生
活，
讲
解决思想
问题
，开展
诚
信教育，渗透到
处
理大学生生活< /p>
实际问题
中去。最后，广泛
开展
诚
信教育活
动
，在
实
践中机
枪 诚
信教育。我
们
在从思想上、理
论
上加
强
大学生
进
行
诚
信教育的他是，
应该
切
实
引
< p>导大学生参加各种社会
实
践活
动
，在
实
践中开展批
评
和自我批
< br>评
，在
实
践中
检验
自身的< /p>
诚
信素养，从而真正将
诚
信教育
贯< /p>
穿于大学生的学
习
、生活和工
作之中
第三、
创
造良好的社火氛
围
：采取宣
传
教育，健全法制，加 大
惩处
力度，使失信者无
利可
图
;
加
强
信息网
络
建
设
，使失信者无
处
藏身
‘
加
强舆论监
督，
让
失信者身
败
名裂
’
政府和
领导
干部要做表率 ，提高公信力等措施，形成
“
人人知
诚
信，人人< /p>
讲诚
信
”
的良好氛
围
。社
会行
为对
大学影响巨大，良好的社会
诚
信体系，是培植大学生
诚
信素
质
的
优
良土壤，而大
学生
诚
信建
设
的成果将整
洁
影响社会
诚< /p>
信体系的
发
展和完善。
第四、建立公开
透明的个人
诚
信档案
用
规
范化、制度化的管理，保障个人
< p>诚信，把学生在校期
间
的表
现
都如
实记录
，有效
的促使大学生平常养成
诚实
守信的行
为习惯
。大学生
还
要
树
立正确的人生
观
、世界
观
、价
值观
，正确
认识
社会，杜< /p>
绝
社会上不良
现
象的影响，学会分辨真
伪
，不要被不良的社会
风
气所侵
蚀
，并且培养
“
爱
心
”
及 适
应
社会的能力。
诚
信是中
华
民族的
传统
美德，是全人
类
所
认
同的道德
规
范。
诚
信，
对
于提升整个社会
学生是国家未来的建
设
者和接班人，大学生的
诚
信状况将直接关系到我国社会主
义现
代化
建
设
的
顺
利
进
行。正确的
诚
信意
识
有助于促
进
正确的
诚
信行
为
。因此，本次
调查
以大学生
的<
/p>
诚
信意
识为
主要
调查
主
题
。有效卷率
为
100%
。
总
体
评
价是：大学生
对
于
诚
信意
识
有着高度的
认
知水平，但是大学生的
诚< /p>
信意
识
与
诚
信行
出
现
背离的
现
象。
从
调查问
卷 来看，性
别
的区
别对
大学生的
诚< /p>
信意
识
影响不大。本次
问
卷中，
专
科学
历
的大学生占
20%< /p>
，本科学
历
的大学生占
80%
，但是 从
结
果来看，学
历
的区
别
也不影响
对
诚
信意
识
的
认
知程度。城
乡
差距拉大，但是大学生受
过
了高等教育，无
论
是
农
村
还
是城
镇
的学生都
对 诚
信意
识
有着
较
高的
认
知。
首先，< /p>
问
卷
调查
关于大学生的国家助学
贷< /p>
款情况。在
对
待大学期
间
学
习
和生活
经费
的
主要来源
问题
的回答中，
约
有
70%
的学生回答是父母供
给
，
约
有
0. 5%
的学生
选择
民
间
借
< p>款，
约
有
1%
的学生会
选择
助学
贷
款。
30%
的学生< /p>
认为
家庭
对负
担自己在校期
间
的学
费
和
生活
费
有很大的困
难
，
51%
的学生
认为
有一定困
难
，
19%
的学生
认为
没有困
难
，
这说
明大
多数的家庭要
负
担大学生
还
是有一定的困
难
的。在
问
及
“< /p>
如果大学生
觉
得家庭
难
以
< p>负担自
己在校的学
费
或者生活
费时
，首先想到的是那种筹
资
方式
?”< /p>
有
23%
的学生回答是向
亲
朋好
友要
钱
或者借
钱
，
< p>0.6%的学生回答是由家庭向
银
行
贷
款，也有
0.4%
的学生会
选择
从民
间
高息借款，申
请
国家助学
贷
款的学生占
40%
，
约
有
20%
的学生也愿意勤工
俭
学来筹
资
。
很多学生并不把申
请
助学
贷< /p>
款，回答是名
额
有限的学生占
40%
，其余的回答有
贷
款手
续
繁
琐
，
贷
款
额
度太小，
< p>贷款条件苛刻，
贷
款利率太高和
贷
< p>款程序透明度低的学生的比例分别
是
22%
、
1%
、
20%
、
8%
和
9%
。
虽
然申
请
助学
贷
款有一定的困
难
，但是仍然有< /p>
80%
多的
学生持十分
赞
同 和比
较赞
同的
态
度。由于各种各
样
的情况，在
调查
的所有
问
卷中有< /p>
80%
的
学生没有申
请
助学
贷
款，在
20%
的申
请
< p>了助学贷
款的学生中，
90%
多的学生把
贷
款用来
缴
纳
学
费
，当然极少的也有用于基本的生活开支，
报
考
费
用和
购
置消
费
品等。很多学生想 通
过贷
款来
继续
学
业
，因此，
对
助学
贷
款的性
质
和
偿还责
任大多都有一定的了解，不了解的
< br>学生只占
10%
。
应该说
大多数的学生都有 良好的道德修养，
90%
的学生表示愿意及
时偿还
所欠
贷
款，但是仍然有些学生会
说
不愿意 或者是情况而定。同
样
，
30%
的学生在
偿还
所欠
贷
款出
现
困
难
的
时
候会借
债偿还
< p>，也有30%
的学生会延期
偿还
，当然，也有 个
别
的学生
认
为
能不
还
就不
还
，
这说
明极个
别
的学生
还
需要加
强诚
< p>信意识
的培养。
虽
然很多学生表示愿
意及
时偿还贷
款，但是以后是否有能力及
时偿还< /p>
是要按情况而定，
70%
的学生
认为
如果没
有及
时还
款主要原因是没有找到理想的工作无固定
经济
来源和工作后收入太低无力
还
款，
< p>其余
30%
的学生
选择
不知道如何< /p>
办
理
还
款手
续
和
毕业
后去向不明，没有主
动
跟
银
行
联
系，
或
许
，
这
从
侧
面反映出我
们
的
贷
款机制
还
需要更加完善。关于国家助学
贷
款的最后一个
问
题
是：
“
如果不及
时偿还贷
款的不良
记录
将来会被所有金融机构以及其他有关相关部
门
共
享，是否会
对
您的
还贷
意愿
产< /p>
生影响
?”
只有极少数的学生
选择
没 有影响或者
说
不清楚，其
他
90%
多的学生
选择
有重要影响，一定会履
约还
款。
毕
竟没有及
时偿还贷
款反映了一个人
的
诚
信情况，没有人或者
单
位机构 愿意与一个没有
诚
信的人合作。
其次，
问
卷
调查
关于大学生信用意
识
状况。
90%
的学生同意
诚
信在中
华
民族的
传统
美
德中占有很重要的地位，
诚
信在自己的
为
人
处
世中非常重要。
这说
明当代 大学生的整体
诚
信意
识较
高。同
时
，
绝
大多数的学生
认为
自 己是一个
诚实
守信的人。一个
诚实
守信的人容
易被身
边
的人接受，
绝
大多数
认为
自己是一个
诚实
守信的学生也
认为
自己是一个
值
得依
赖
的人，
对
待自己的承
诺
会尽力
兑现
。大学生
们
从小被教育不能
说谎
， 在成
长
的道路上，很
多人都学会灵活看待关于
言的
认识
，
40%
的学生< /p>
认为
人
绝对
不能撒
谎
，也有
50%
的学生
认为
可以撒
谎
，但是一定要是善意的，当然也不排除有
10%
的学生< /p>
认为说谎
没有什么大不
了。
对
于
诚
信意
识
的状况也反映在借
阅 图书馆
的
书
籍、校园
枪
手、考
试
作弊和履
历
造假等
的
问题
上。
60%
的学生表示
职
< p>位自己方便而不考虑别
人，不自
觉
遵守
图书馆
的
规
章的行
为
是不可取的。同
时
，
80%
的学生
< p>认为校园
枪
手的出
现
涉及到一 个人的道德
问题
，
应该
大力
禁止。当然也不排除，有个
别
的学生
对
以上两个
现
象表示出无所
谓
的
态
< p>度。大学生作弊应
该
是一个极
为
普遍的
问题
，有
60%
的学生回答自己 有
过
作弊的想法但是未付
诸
行
动< /p>
，只有
2%
的学生回答自己没有
过
作弊的想法及行
为
。同
样
，有
60%
的学生
认为
作弊不可取，但
是可
以理解，只有
10%
的学生
认为
作弊是不可容忍不 道德的行
为
。
现
在大学生就
业问题
日
益
严
重，
为
< p>了顺
利就
业
，有些
毕业
生会在自己的履
历
上作假，
对
待
这
个
问题认识
，有
约
一
半的学生
认为这
种行
为
是无奈 之
举
，但是也是不
诚实
的行
为
。因
为
有
60%
的学生
认为
出
现
造假行
为
的主要 原因是求知受挫
带
来的
负
面效
应< /p>
。
毕业
生大多都想要一个薪水
较
高的 工作，
在
毕业
就
业过
程中 ，在于一个
单
位
签约
后，面
对
另一个更
优
越的
单
位的招聘
< p>时，又
70%
的
学生
认为
要遵守合同，
选择
先
签约
的< /p>
单
位。有
20%
的学生
选择视
情况而定。从
这
几个
问题
的回答
结
果来看，大多数的学生有
较
高的
诚
信
识
，但是在
现实
面前又出
现
了
诚
信意
识
与
诚
信行
为
向背离的
现
< p>象。
在
对
“
大学期
间
出
现过
那些 信用不良行
为
”
的回答中，
65%
的学生回答是没有任何不良
行
为
。有
20 %
的学生回答是拖欠学
费
，
10%
的学生回答是拖欠住宿
费
，
5%
的学生会大是
电话
欠
费
。当然，
对
于不良行
为
的出
现
，有
50 %
的学生
认为
是
经济
困
< p>难，无
偿还
能力和支
付能力，也有<
/p>
30%
的学生
选择
是
资
金一
时
周
转
不开，
20%
学生的
选择
是由于缺乏有效的制
约环
认为
不会影响到下一次
贷
款
.
和忘
记还
款
时间
等答案。
现
在
严
重的
诚
信缺失的 行
为
已
经
会有法律的
惩罚
，
40%
的学生
认为
今后无法向< /p>
银
行
贷
款或透支是最有效的
处罚
方式，
也有
40%
的学生
认为
追究法律
责
任是最有效的
处罚
方式 ，另外，
还
有
20%
的学生
选择< /p>
没
收抵押物，
罚
款和公布黑名
单
的方式。
本次
调查
中反映出大学生
应该
从
传统诚
信意
识观
念中吸收
营
养，同
时
，
还
要
结
合
< p>现实
需要
创
作性的
转
化，把
诚
信作
为
自己做人的基本准
则
，
树
立。
“
说诚
信
话
，
办诚
信事，做
诚<
/p>
信人
”
的
观
念。尤其是在申
请
特困生
补
助，
贷
款和
缴纳
学
费
以及自荐
择业
等关
键时
候，
要
讲
求
诚
信，
实
事求是，
对
自 己的承
诺
和行
为负责
。把自己培养成一个具有
诚
信美德的并
能
为
建
设诚
信社会做出
贡
献的
优
秀 大学生。
一是社会大
环
境的影响，我国公民的整体素
质
有 欠缺，
对
大学生从小的道德教育
产
生
影响
;
历
史
积
淀的
负
面影响是
导
致大学生
诚
信缺失的
历
史根源。在中
华
文明的
发
展史上，
虽
然形成了
诸
如
“
童叟无欺，公平交易
”
、
“
一言既出，
驷马难
追
”
等
诚
信的
经
典之句，但在封
建社会<
/p>
长
期的封建制度
****
下。剥削
阶 级贪图
享受的思想和消极腐
败
的
现
象一直影响着人
们
的思
维
方式、行
为
方式，加之
历
史上
“
见
什么人
说
什么
话
”
、
“
老
实
人吃
亏
”
等俗
语
古
训
，
导
致人
们
在潜意
识
中
诚
信意
识
的扭曲。
诚
信的基 本要求是真
实
，无真
实则
无
诚
信。因此，
“
历
史
积
淀中的
负
面影响确
实还
在影响着当代大学生 ，而且
这
种影响
还
具有
“
世
袭
”
的
趋势
。
< p>
二是
传统
的< /p>
应试
教育，
导
致学校
过
分注重了知
识
教育而忽
视
了德育教育
< p>;教育机制、管
理体制的不完善是造成大学生
诚
信缺失的重要原因。首先，学校在
诚
信教育的方式方法上，
< p>重理
论轻实
践，重灌
输轻
引
导
，忽
视
学生在德育工程中的主
题
地位。学校的德育工作往往
习惯
于通
过
< p>批评
、禁止等行政手段来
规
范学生的行
动
，而不善于形成文化氛
围对
学生
进
行
熏陶
;
习惯
于具高
临
下
对
学生提出种种要求，而不善于从学生角度
< p>进行分析，以心理咨
询
的
方法来引<
/p>
导
学生。其次，在
评
价机制上，存在着重知
轻
德的
现
象，把道德
简单
地 用各种数
据来量化衡量，只重
结
果，不重
过
程，造成
“
老
实
人吃
< p>亏”
的后果。
这
种
评
价机制在一定程
度上
给
学生一些
误 导
，使他
们错误
地
认为
，只要自己 能
够获
得好的成
绩
，至于用什么手段、
< p>什么方法都是次要的。从学生考
试
作弊到
偷
盗自行
车
屡屡得手，从学生
综
合
< p>测评作假到后
勤采
购
“
黑心棉
”
事件的屡屡得逞，所有
这
些虚假行
为
，客
观
上助
长
了大学 生
诚
信的缺失，
加
剧
了< /p>
诚
信缺失的泛
滥
.
再次，高校管理体 制上的不完善
给
大学生不守信以可乘之机。高校
中的
许
多管理
领
域和部
门
存 在着
许
多弊端和漏洞，
这
主要表
现
在：一是学校决策制度不完
善。一方面学生
对
< p>学校、学院乃至本年级
的重大决策、
诸
如重要 学生干部的任用事
项
、
综
合
测评
的依据、学生入党、保送研究生的程序等等的知情
权
、参与
权监
督
权
落
实
不到 位
;
另
一方面，民主集中制形同虚
设
。少数人决定重大决策的事情在学生中
经
常
发
生，特
别
是在
一些与学生关系特
别
密切的
职
能部
门
，存在着
严
重的
饿
工作无序、制度缺乏、管理松散
监
督不力等弊端。二是
监
督
约
束机制不完善。学校的
规
章制度制定以后，缺乏有效的
实
施与
监
督，
这
在一定程度上助< /p>
长
了
诚
信缺失学生的
侥
幸心理。
< p>随着
经济
社会的
发
展，人
们< /p>
似乎
渐渐
淡忘了
诚
信
这
一中
华
民族
传统
美德，
为
了了解大
学生的
诚
信度以及大学 生
对诚
信所持
态
度，我
们
小
组进
行了一
项
关于大学生社会
< p>诚信度
现
状的
调查
， 通
过这
一
调查
得出以下几方面信息，希望
这
些信息能
唤
醒部分大学生
处
于沉睡
状
态
的
诚
信意< /p>
识
。
关
键词
：大学生
诚
信
态
度
一、
调查题
目
:
大学生社会成新度
现
状及其影响
调查
二、
调查
成
员
：
*********
三、
调查
目的：
这
次
实
践的目的是通
过调查
了解当今大学生
诚
信度的
现
状以及大
学生通
过
日常生活体
现
的
对诚
信的
态
度，并期望
这
一
调查
能< /p>
让
大学生
对诚
信度引起更
多
的关注，从而
让
引
导
他
们
更好地做到
诚实
守信。
四、
调查
的准
备
：
为
了
让这
< p>次调查
具有真
实
性、
说
服力，我
们
小
组
共
组织< /p>
了两次自由的
讨论
，同
时
也运
用了
计
算机网
络经
常在网上
对调查
中出
现
的
问题进
行分析和
讨论
。第一次
讨论
及第一次小
< p>组
会
议
的
讨论
确定了
调查
流程，并初步
拟
定了
调查
的形式，如
问
卷
调查
，采
访
等，
还
确定
了
调查< /p>
的范
围
(
合肥学院的学生
(
校内
)
、社会人士
(
校外
)
，由于社会人士
调查难
度
过
大，我
们
决定把重心放在大学生自身的
调查
上< /p>
)
，以及
问
卷
调查
的 内容。根据
组员
的激烈
讨论
，
我
们
提出了大学生
诚
信度体
现
的多个方面，并配合
调查问
卷的各个
环节对
小
组
成
员进
行分
组
，明确划分了各个成
员
的任
务
。 第二次
讨论
主要
针对问
卷
设计
。第二次会
议
主要是
对
回
收的
问
卷及
统计
得出的数据
< p>进行分析
总结
，确定
调查报
告 的初步
拟
写
;
以及
调查
< p>的其他形式
的
讨论
，并最
终
否决了使用采
访
的形式。
五、
确定
调查
的
对
象
在会
议讨论
中，
组员经过对调查
研究
项
目的主
题进
行探
讨
和琢磨，最后确定以合肥学
院机械系<
/p>
为
主要研究
对
象，并且
对
< p>学长进
行
问
卷
调查
< p>。尽量争取调查
范
围
的广泛。
六、
问
卷
调查
的
设计
经过讨论
确定
调查问
卷的内容，包括二大部分，即以前是否做
过
不
诚< /p>
信的事，
对
当前
大学生
诚< /p>
信度的
现
状的
认识
，命
题
主要是以与大学生学
习
、生活息息相关的事情
为题
，如
作弊
现
象。
七、
调查问
卷的分
发