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关于学生会、年级委、班委的职
位变更的想法
关于学生会、年级委、班委的职位变更的想法
有效地组织学生积极地参与学校班级的一系列活动，
培养班级荣誉感
与集体凝聚力，
最重要的就是大一、
大二两年。
因为大三大家都忙着
考研，
大四要面临毕业 和工作，
想要用学生活动来约束大三大四的人
是不科学也是不可行的。<
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我就针对大学前两年的与学生活动紧密关系
的学生干部制度问题给出自己的
看法。
一、从班委开始
(
一
)
班委面临的问题
①职责确认不到位
8
个班干，
很多班干职位是没有具体职能，
十
分混乱。实践发现，如
果职责不明确，事情不可能办好。
②班干职位的配置问题，
班干职位有：
班
长、
团支书、
组织委员、
宣传委员、
体育委员、
文艺委员、
生活委员、
学习委员。
（
8< /p>
名）其中班长与团支书都有传达老师通知和组织班级
活动的职责，但是班长
的一般事务，团支书党团任务的分割不明显，
很多时候，
团支书的地位很 尴尬，
团日活动受不到重视，
平时的活动
又是班长主导，
团日活动时才突然换由团支书主管，
二人的权力碰撞
很明
显。
③班干组织活动不贴近同学需求，
难以形成班级凝 聚力，
久而久
之一般同学还会养成太过于依靠班干，但又不尊重班干的习
惯。
班干组织活动一般的流程是班干之间开
一个很简单的小会议，
决
定大概的活动内容，
然后再开一 个班级的会议问大家愿意不愿意。
其
实临时召开的班级会议根本无法给以
一般同学足够的思考时间，
而且
公开场合很多同学的意见不会当众说出。
经常这样的结果就是，
一般
的同学无法真正参与到班级一
般事务的过程中，
自己的意见也不能真
正的得到尊重。
班 干全揽一切，
自己吃力不说，
后来也无法得到一般
同学的
支持，活动的同学参与度一直无法增长。
（二）基于问题我给出的改良建议
班干职位变革与职责规范化
班干职位变更为
①学生代表员
男一名
女一名
职责
:
A
专门传达辅导员关于日常事物、党团事物的通知，完成收集各种报
名
名单，并汇总给辅导员的工作。例如：晚点名通知、党课上课报名
人员统计、保险等通知
等。
B
公开自己的手机
心情专门，
收集同学对 班级的的各种方面意见、
意愿。
坚持每星期群
发邮件提醒
同学：
“自己是大家意见的收集员，希望大家积极发表对
班级管理、
班级活动等更各方面的意见到自己的
或 者邮箱里。
”
这
样做，
为让一般同学知道 ，
自己的意愿是被重视的，
是对班级有着影
响的。
C
收集同学们的意愿，定期召开班干会议，针对同学们反应集 中的问
题进行讨论。例如：团日活动、班级活动、入党、各种奖学金助学金
的评选问题等。
但学生代表员不是决策者，
是一个秩序的主持者，
任
何决定都要在一般同学的意愿框架下，经过各位班干讨论最终决定。
②班级事务委员
一名
A
负责在班干会议上记录会议讨论 的内容，
并负责会议后把会议要论
的内容制作成策划书等正规文件，供班
级会议使用。
B
负责班级活动、班级事务的总结和记 录，并制作成正规的文档和
PPT
，供班级竞选各种先进团体使用，以及 负责把班级学年总结全班
公布以及上交辅导员的工作。
C
负责班级学习工作方面的事物，例如早读的签到、班级自己自主的
点名、
作业的通知、
考试的同时、
老师换课通知、
< p>等级考试的通知等。
财务委员
一名
A
负责收集各种班级费用，以及班级费用的保管工作。
B
负责记录各种班级费用的收支，各种活动的花费明细，并每学期上
交总统计表给班级事务员以制作班级学年总结。
③宣传委员
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