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2016.8.26
班委会议记录
时间:
2016
年
8
月
26
日放学
地点:
8.2
班教室
出席人员:
排日代;古丽孜巴;如斯太木 p>
;李润玲;袁志成;
8
名科代表;
6
名组长
主持人:
班主任
记录人:
班主任
目的:
新学期班级工作的要求和注意事项
会议内容:
1
、本学期各班干部工作任务责任细化
2
、各班干部工作需注意和加强的地方
3
、对班干部的要求
4
、工作安排
班长
1
、
对班上学习、纪律、劳动、卫生和生活情况全面负责;
2
、
及时处理班上出现的突发性事件;
3
、
研究班上存在的热点、难点问题,并及时与班主任沟通;
4
、
协助团支书工作。
生活委员
1
、
负责排出值日生表及大扫除岗位人员表, 并指导督促同学认真
做好本职任务;
2
、对班级卫生情况全面负责,检查眼保健操
3
、登记班级财产,一份上交学校,备一份留底。
4
、
督促同学爱护公共财产,及时登记 被损坏的公物,并登记损坏公物的同学名
单。
文艺委员
1
、
负责班上广播教唱工作;
2
、
负责组织配合学校的各类文艺活动。
体育委员
1
、
p>
负责升旗集队、课间操、体育课及课外活动的组织工作,及时
登记请假同学的
名字和原因,并及时向相关老师报告;
2
、
做好运动会的报名动员及参赛工作。
团支书
1
、
对班上的团组织、文艺、宣传情况全面负责;
2
、
深入了解同学的思想状况,并做 好个别同学的思想教育,及时与班主任沟
通;
3
、
协助班长做好工作。
组织委员
1
、
负责团组织的建设和发展;
2
、
从团组织的角度做好对学习和生活困难同学的帮扶工作。
宣传委员
1
、
负责黑板报、广播稿的编辑工作;
2
、
对班上的舆论导向负责;加强对同学的思想教育。
各科课代表
进行;
1
、
与任课老师配合,及时收发作业 本,保证各项教学活动顺利
2
、
做好对个别学习困难同学的帮扶工作。
各组组长
1
、按时收好作业整理后上交课代表。
形式
:学生自查,互评,班主任点拔的方式,让学生自我感悟工作方法提高学生在班
级中的管理能力,同时加强自我约束;
效果
:班级各项工作步入正规,出错的现象较少;
p>
体会
:学生在工作中出现问题时要多找原因,多思考解决方法,一味的批评是 不起任
何作用的。
2016.9.22
班委会议记录
时间:
2016
年
9
月
22< /p>
日放学
地点:
8.2
班教室
出席人员:排日代
古丽孜巴
如斯太木
李润玲
袁志成
8
名科代表;
6
名组长
主持人:班主任
记录人:班主任
目的:
新学期班级工作的要求和注意事项
会议内容:
一、各班干部汇报自己的工作效果及感想
二、
由班干部推选出团支部书记、组织委员、纪律委员并对新干部进行职责培训。
三、培训内容:
1
、严于律己 、严守职责、积极配合其他班委开展的各项工作。
2
、负责学生政治学习的召开,团结同学,使 同学们端正政治方向,树立正确的
世界观,人生观和价值观。
3
、协助班长更好的开展班内、校内工作,使同学们在思想上认识到各项活动的
必要性。
4
、了解同学思想动态,增加集体意识,定期与同学谈心,注意掌握同学的最新
情况,发现问题应立即想办法解决或及时上报。
5
、引导同学自觉遵守中学 生行为准则和学习生活等方面的规章制度,创建一个
良好的班风、学风。
6
、积极在班内大面积发展团员,使同学们在思想上积极向团组织靠拢,按时按
量做好班
级推优发展入团等工作。
7
、开展丰富、有益的课外活动,增强同学们的团结意识和互帮 互助意识,营建
一个积极向上,和睦,有朝气的学习、生活环境。
8
、做好团费的及时收缴和上交工作。
形式:讲座、讨论
效果:
< /p>
各位团支部领导是班级重要正向能量,通过培训学生有了努力方向,可以更好地
带动其它学生学习。
体会:
< p>
学生培训很重要,
有的时候就是因为他们不知道做什么、
怎么做所以 才无所顾忌。
教育学生要先做到礼。
2016.10.13
班委会议记录
< br>时间:
2016
年
10
月
1 3
日大课间
地点:
8.2
班教室
出席人员:排日代
古丽孜巴
如斯太木
李润玲
袁志成
8
名科代表;
6
名组长
主持人:班主任
记录人:班主任
目的:
了解班干部对班级管理的一些建议
会议内容:
10
月
< p>13号组织班里的班干部开了一个班干部会议,
本来是想好好了解一下班里的
情况,然后针对某些问题提出一些可行的建议。熟知,十多个人在那里讨论了近一个
p>
钟,却都是一些比较零散的东西。想想应该是自己组织不当了。不过,还可以的是,
学生在我面前都没有了什么顾虑,所以也说了好多之前他们不太敢说出来的东西。
班里的基本情况:班干部反映班里的同学之间不够团结,缺少集体荣誉
感,比较
懒散,
男生女生课间以及晚修前会在班里追赶打闹,
< p>这些或多或少我也感受到了一些。
不过有几个班干部提出希望能多点德育方面的教育
,而不只是一味的用德育分数来约
束他们。虽然说德育教育是比较虚的东西,但没有或是
缺少又还真是不行的。
虽然课间会比较吵闹,但大部
分的人都认为课间是他们自己的时间,不应该受太
多的限制。至于课堂上,他们也不想吵
,但他们会有很强的反叛情绪。越是限制,不
停地强调纪律,他们越是想吵一下,所以即
使是班主任的课,一些人也还是照样的很
吵,有时甚至是故意的。而相反,在上语文课时
,却会比较遵纪。因为语文老师很有
方法,会时不时地和他们开开玩笑,讲一些自己的事
情,而学生往往会被这些东西吸
引住。的确,学生喜欢和自己一伙的老师,喜欢走进他们
生活的老师,而
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