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做家教大学生社会实践报告
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的暑假充满着激情，但是作为将要进入大学四年级的学生
来说，
家教实践则又充满着期待以及不一般。
这是我进入工作岗位的
第一步，
要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。
在我小的时候就对教师
这个职业充满着无限的向往，
也许在同龄人当
中属于保守一类，但是我自
己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，
我就要收获属于我自己的胜利果实，
内心也是充满
了无数的感慨。
我知 道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的
时候了，
面对别人的嘲讽 以及羡慕我心已经平静，
因为我知道我自己
现在想要的是什么。
暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践 活动该怎样
进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，
我选择了家教实践，
在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。
同 时
我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网
< br>上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，
还有就是家
教学生的个性类型和对症的要求等等。
同样，
作为一名英语师范的学
< p>生，
我也了解英语这门课程的特点，
在抓住课程特性的基础上在对个
体的学生对症下药，
我想以这种方式加强相适应的强度，
在英语教学
方面会取得相应的成果。
首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情
况，
课程进程以及在英语方面的学习态度。
通过与家长的接触我了解
到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而
且对于英语的学习没
有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我
不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生
进行了交流，我了解到，其
实并不是她自己对英语完全的厌恶，
只是在基 础差的基础上家长和老
师对自己的期望太高从而造成了自己的。
了解到这 一特殊性，
我特地
去查找了关于厌学这一方面的心理资料，从而也找到了
应对的措施，
那就是要及时地予以鼓励和支持，
鼓励学生继续学下去，< /p>
在出现困难
的时候要给与指导性的帮助与支持。
在得到资料 和对策的支持，
我一
扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一
个基础测试。当
然，
这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的 题目，
其目
的就是提高学生的自信心，
让学生认识到自己 的英语还是有救的，
还
是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正
确率很高，我对学
生的表现予以了肯定，
学生也很开心，
并表示这是她第一次得到老师
的表扬，自己的信心也得到了满足。
有了第一天好的开始，
我对我下面的讲课内容 有了很大的信心，
鉴于学生的现状，
我知道在除了学习态度方面以外，< /p>
我要帮她补习的
就是关于英语方面的基础知识。
说到基础知 识，
我首先想到了书本也
就是教材上的语句，
因为在我们 所接触的学习资料方面，
教材作为最
核心的内容有它的旗帜性，
它是一个蓝本，
首先要让学生了解自己的
教材，认识到教材的逻辑
性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻
看了目录，
听她给我朗读目录 的内容，
这样一是看她的语音语调了解
她的口语基础，
二 是培养她在敢读敢表现这方面的训练。
从她朗读目
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