中山大学党委家教市场调查与分析报告

8

月底，中小学课外辅导品牌的日均搜索指

数达到

5.9

万，在寒假过后，搜索指数呈稳定上升态势，并在暑假

7< /p>

月达到峰值

9

万。

（二）

、原因分析

1

、教育体制：近几年，虽教育部提出了素质教育的口号。然而，

“明减暗加”

、

“学校减家长

补”的现象依旧汹涌。如今，虽进行了一系列的教育改 革，但在仍存在的应试教育为主，在

考试成绩的高低成为学生学习水平评价的唯一标尺教 育考试制度下，

家教，

作为学校教学的

补充，是弥补学校 教育“减负”的重要途径。

2

、市场需求量大：首先， 在很大程度上，家长期望决定了需求。目前，家长在教育方面给

予孩子的期望值越来越高 ，

在教育投资方面，

为了孩子的前途出手尤为大方。

这种汲汲的渴

求心态，

促使家教市场的发展。

其次，

需 要请家教群体基数巨大。

我国人口基数较大，

而且，

其中 城市人口基数也较大。而当前家教热的情况下，家教基本成为了每个家庭不可或缺的，

显 然这是一个巨大的家庭教育消费群体。

3

、消费观念： 教育的投入，是每个中国家庭的重中之重。稍微明智、理性的家长，面对于

日益严峻的入 学考试形式，

为了孩子升学，

为了让孩子将来有一个良好的人生平台，

重孩子教育，把对儿女的教育投入当作最重要的投入。

4

、家教行业投资风险小、利润大。育考试制度的存在、学生个性化教育的需 要以及教育重

要性的认可决定了课外辅导市场的稳定增长和可观利润。

5

、请家教具有诸多好处：首先，可及时补上欠缺的知识，提高学习成绩 。现在的学生的学

习负担比较重，

对于孩子来说，

难免有 一些消化不了的东西。

请家教可以弥补这方面的不足。

其次，可以有针对 性地单独授课。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，

不可能做到关注 每一位学生。相反，

家教面对面地授课，

针对性较强，

学生在此种 环境里学

习，情绪会放松下来，学习的效率会提高。再次，可以增强学生兴趣和信心。家 教在面对一

个学生单独授课的时候，

情绪相应地也十分放松，

生大多有一定的自卑心理，

老师会在授课中帮助他们树立起自信心。

这些都是平时在课堂上

难于做到 的。最后，能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。

以上是对目前家教市场的发展状况的简单描述。

可以看出，

家教行业发展十分迅速 ，

已成为

教育经济领域发展的一大热点。

二、家教市场消费主体及从业人员

（一）消费主体

1

、为对家教 市场的作进一步分析，进行了一次问卷调查，此次调查共发出六十份问卷，回

收的有效问 卷共

41

份，调查的部分结果如下：家长在什么情况下会给孩子请家教

从调查结果可知，

家长请家教主要是三 方面的情况：

其中学生成绩不稳定时，

家长最愿意选

择家 教来提高学生成绩，占

36.67%

；另外两方面的考虑主要是由于家长很忙没有 时间去照

顾孩子学习而找个家教以及弥补孩子课上没听懂的部分，及时查缺补漏，各占< /p>

16.67%

。

2

、结果分析：

一方面，从学 生群体来看，家长给孩子请家教主要是有两个原因，

一是，有些工作比较忙的

家长，

请家教主要是为了让老师托管孩子，

但更多的家长还是为了让孩子提高 学习成绩。

因

此，请家教的学生大多都是中间的群体，

学 习优秀的孩子本身能力很强，不需要请家教，后

进生几乎放弃学习，

因此 中间部分也是最多的学生群体，

源源不断地成为请家教市场的消费

的主体 。

另一方面，从家庭收入来看，由于家教消费较高，因此，中等、高收 入家庭成为了成为教育

培训市场的消费大军。在教育培训市场上，为了让孩子更优秀，除 了学科科目的培训，

各种

艺术技能的培训也成为了各类学校和教育培训机 构的焦点。

由此，

构成了家教市场的消费主

体。