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2019
年昆明学前教育幼儿特岗教师招聘真题模拟三
一、单项选择题
1
、下列系统中，在婴幼儿和童年阶段几乎没有什么发展的系统为（
A.
神经系统
B.
运动系统
C.
泌尿系统
D.
生殖系统
2
、学前教育阶 段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（
）
。
A.
规律性
B.
个别差异性
C.
阶段性
D.
社会性
3
、关于口吃的说法，错误的是（
）
。
A.
口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷
B.
引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病
C.
发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃
D.
成人不要强迫有口吃的幼儿
4
1949
年
11
月，中央人民政府教育部成 立，我国首次（
）
，使幼教工作有了全面统一的
领导。
A.
在初等教育司下设幼儿教育处
B.
在初等教育司下设学前教育处
C.
设立学前教育司
D.
设立幼儿教育司
5
、
《教育漫话》的作者是（
）
。
A.
福禄贝尔
B.
卢梭
C.
蒙台梭利
D.
洛克
7
、大班美术活动“ 京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的
颜色
、
样式的差异，
并表达自己所喜欢的京剧脸谱”，
根据幼儿园教育 活动不同的目标取向，
这条目标属于（
）
。
A.
生成目标
B.
行为目标
C.
认知目标
D.
表现目标
8
、在现代社会中，作为教育者的幼儿教师不包括（
）
。
A.
幼儿的观察者和研究者
B.
公共关系的协调者
C.
幼儿学习的引导者
D.
幼儿的榜样和示范者
9
、
（
）是幼儿园课程内容整合的重要方式。
A.
专门的学习活动
B.
生活活动
C.
游戏
D.
小组活动
11
、
3
岁前儿童一般不能进行哪种游戏
?
（
）
A.
独自游戏
B.
结构游戏
C.
平行游戏
D.
集体游戏
12
、“剩余精力说”的代表人物是（
）
。
A.
格罗斯
B.
斯宾塞
C.
维果斯基
D.
皮亚杰
13
、幼儿园的环境创设主要是指（
）
。
A.
购买大型玩具
B.
安装塑胶地板
C.
合格的物质条件和良好的精神环境
D.
选择安静的场所
14
、< /p>
1.
以下最利于幼小衔接的活动内容是（
）
。
A.
我会整理
1
B.
我的牙掉了
C.
我想这样飞
D.
我的身体朋友
15
、儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（
）
。
A.3-4
岁
B.4-5
岁
C.5}6
岁
D.6
岁以后
二、填空题
1
、语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其结构来说，包括语音、词汇、
___
2
、幼儿科学包括
______< /p>
和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验
和进行科
学学习。
3
、健康是指人在身体、心理和
_______
方面的良好状态。
4
、幼儿循环系统的特点：年龄越小，心率越
_______
，体 育锻炼可增强心脏功能，但运动量
要
____.
5
、学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对
0
～
6
岁儿童施以
、
有计划、有组织的影响活动。
6
、康有为在
第一次提出我国实施学前社会教育。
7
、
一个小朋友玩飞盘出了一身汗，
教师不顾他满身的汗水，
手把手地纠正他扔飞盘的动作，
教师的行为违背了学前教育特殊原则的
原则。
8
、学前教育应当遵循 幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持
的原则，
面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。
< br>
9
、学前教育是指从
到六岁儿童的教育。
10
、幼儿园教育应尊重幼儿的
_
和
，尊重幼儿身心发展的
和
，
以
_ _
为基本活动，
保教并重，
关注
，
促进每个幼儿富有个性的发展。
三、判断题
1
、心理现象又称心理活动。
（
）
2
、培养儿童正确发音的关 键期是
4
岁左右。
（
）
3
、了解幼儿掌握概念水平 的常用方法有分类法、排除法、解释法。
（
）
4
、学前儿童比较的特点之一是逐渐学会找出事物的相应部分。
5
、培养幼儿独立自主性的主要难点在于幼儿。
( )
6
、作品取样系统的评价包括三个基本部分 ：作品集、成长档案和观察记录表。
（
）
7
、忠诚于人民的教育事业 ，是教师职业道德的基本原则。
（
）
8
、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。
（
）
9
、教育行政复议是一种带有司法性质的特殊行政行为。
（
）
10
、根据《·福建省中长 期教育改革和发展规划纲要【
2010
～
2020
年）
》
，到
2020
年全省将
全面普及学前三年教育。
（
）
四、简答题
1
、简述儿童自尊形成的影响因素。
2
、学前儿童较为常见的问题行为主要有哪些
?
< br>
3
、简述建构主义的主要教育观点。
4
、婴幼儿心理健康的标志有哪些
?
五、论述题
2
1
、如何建立积极有效的师幼互动
?
举例加以说明
参考答案
一、单项选择题
< /p>
1
、
【育萃专家解析】
D
。 解析：人身体各系统的生长发育是不均衡的，有的早，有的晚。其
中，生殖系统发育迟缓
，在婴幼儿和童年阶段几乎没有什么发展，但青春期则迅速发展。
2
、
【育萃专家解析】
C
。解析：幼儿心理时 刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一
定程度就发生质变，
出现 一些带有本质性的重要差异。
这些差异有显著的变化，
使幼儿心理
发展呈现出阶段性。
3
、
< p>【育萃专家解析】A
。解析：口吃的发生并非因为发音器官或神经系统有缺陷 ，而是与心
理状态有关。
4
、
【育萃专家解析】
A
。解析
:1949< /p>
年
11
月中央人民政府教育部成立后，在初等教育司下设
< p>幼儿教育处，张逸园为第一任处长，使我国幼教工作有了全面统一的领导。
5
、
【育萃专家解析】
D
。解析
:
《教育漫话》的作者是
17
世纪英国著名 哲学家和思想家洛克。
该书以“绅士教育”
,
为主题，分 为体育保健、道德教育、智育（包括学问、知识和技能）
三个部分，阐明培养理想事业家
的相关内容。
6
、
【育萃专家 解析】
C
。
解析
:
德国幼儿教育家 福禄贝尔创办世界上第一个幼儿园，
被誉为“幼
儿园之父”。
7
、
【育萃专家解析】
B
。解析
:
行为目标是以显性的、具体的、可操作性的行为描述形式 来展
示课程的目标。
题目中活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的 颜色、
样式的差异，
并
表达自己所喜欢的京剧脸谱”，儿
童可以通过观察、描述实现，符合行为目标定义。
8
、
【育萃专家解析】
B
。解析
:
< p>以园长为代表的管理者是幼儿园公共关系的协调者。
9<
/p>
、
【育萃专家解析】
C
。解析
:
幼儿的认知发展特征和年龄特点，
使得游戏成为幼儿园课程内
容整合的重要方式。
10
、
【 育萃专家解析】
A
。解析
:
题目所述的教学原则是 美国心理学家、教育家罗杰斯倡导非
指导性教学模式的教学原则。
11
、
【育萃专家解析】
D
。
解析
:
集体游戏是需要团体协作来共同完成任务的游戏，
幼儿在
5~6
岁才能进行。
<
/p>
12
、
【育萃专家解析】
B
。解析
:
“剩余精力说”的代表人物是英国的斯宾塞，其主要观点是
游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗，即游戏是剩余精力的发泄。
< br>
13
、
C
。
解析
:
幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件< /p>
的总和。幼儿园的环境创设就是要提供合格的物质条件和良好的精神环境。
14
、
【育萃专家解析】
A< /p>
。解析
:
活动“我会整理”有助于幼儿形成规则和秋序意识，为小学
的学习生活打下基础。
15
、
【育萃专家解析】
B
。解析
:4}5
岁是儿童发展坚持性的关键年龄。
二、填空题
1
、
【育萃专家解析】语法
<
/p>
2
、
【育萃专家解析】激发探究兴趣
3
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