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大学生主
题
班会
优
秀范文
班会是班主任向学生
进 p>
行思想品德教育的一种有效形式和重要
阵
地。有
计 p>
划地
组织
与
开展班会活
动 p>
是班主任的一
项
重要任
务
。下面是小< /p>
编为
大家收集了班会,希望你
们
能喜
欢
,
主
题
班会目
标
:
知
识
与技能:
认识
到人生
规
划的重要性,并学会做
简单
的
规
划
;
情感
态
度与价
值观
:通
过这
次主
题
班会,
认识 p>
到人生中
规
划的重要性,
进
而学会如何
用行
动
把梦想
变
成
现实
,
树
立
积
极
进
取的人生
观
。
主
题
班会
过
程:
一、
导
入
主持人:同学
们
有没有思考
过< /p>
我
们为
什么活着
?
活着是
< p>为什么
?
生命有何意
义
? p>
人生的价
值
是什么
?
相信每一 个充
满
幻想的青年,几乎都会思索
这
个亘古
难题
。于是,
许许
多多的
青年<
/p>
带
着
这
种困惑走
进
了 中年,他
们
中有的人成功了,有的却失
败
了,更多 的只是平庸地
活着。在耗
费
了宝
贵
的
时间
之后,他
们
才
发现
:人生有无数条
单
行的
轨
道,条条 都通向未
来,而他
们
的所
谓
“
探索
”
,往往表
现为
无从 p>
选择
地、漫不
经
心地、甚至刻意地走
错
了人生
的
单
行道,或
许< /p>
他
们
会
终
于明白:人生
终
究不是用来
“
探究
”
的,活着 并精彩地演
绎
生活,
才是惟一的人生。
然而,人生要活得多姿多彩,却不能没有梦
!
A
:心
怀
梦想,志存高
远
,人生之梦需要
实实
在在的
“
< p>规划
”
才能
“
追
寻
”
。好的人生离不
开好的
规
划,成功人生离不开成功的
规
划及在正确
规
划指
导
下的持
续奋
斗。
B
:人生如大海航行,人生
规
划就是人生的基本航
线
,有了航
线
,我
们
就不会偏离目
标
,更不会 迷失方向,才能更加
顺
利和快速地
驶
向成功的彼岸 。
A
:然而,有了
规
划,就一定会有成功的人生
吗
?
也不一定。同学
们
思考一下,你
们
是
不是常常做了
规
划却不能达到
预
期的效 果
?
B
:学生按小
组讨论
两分
钟
。找几个学生来
谈谈
感想。
二、
进
入正
题
主持人:上面的漂亮
话谁
< p>都会说
。当前的
问题
是:你找不到基本航 p>
线
,怎么
办
?
肖伯
纳
有一句名言:
“
明白事理的人使自己适
应
世界,不明白事理的人,硬想使世界
适
应
自己。
”
人生就是在
这
种不适
应
中,
调
整适
应
,
发
展适
应
的
< p>长河中前
进
的。
在人生的每一个漂流中,可能会
远
离我
们
的人生坐
标
。
问题
在于, 我
们应该
学会在
远
离目
标
的
时
侯,去
创
造条件,接近目 p>
标
。所
谓创
造条件,本身就是一种
进< /p>
取,一种求索,
一种心向即定目
标
的
挚
着,一种
坚
忍不拔的追求。
人的一生是漫
长
的, 更是
变动
的。国家政策的
调
整,外在条件的
变
化,家境的
变
迁,
突
发
事件的出
现
,都会使我
们
的境遇
变
得困
难
起来。在
艰难 p>
困苦面前,我
们
要以
乐观
豁达
的心情直面人生
;
以
艰韧
不拔的毅 力支撑自我
;
以正确的价
值
取向占据灵魂。把 p>
艰难
困苦当
成是一种磨
炼
,一 种
积垫
和一种成熟。
古人云:
“
哀莫大于心死
”
, p>
“
志莫大于永刻
”
。在
艰难险
阻面前,只要我
们
心中的火不
灭
, 展开的翅不折,就一定能走出生活的沼
泽
,迎来人生的
艳
阳天。
记
得 有一首歌中唱道:
“
人生有梦才算美,几度
风
雨多
轮
回,
苍
桑摔出
铁
打
汉
,
滚
石
酿
”
。
让
我
们
珍
视
机遇,迎接挑
战
,自
觉
地在
艰
苦中磨
练
,做一个新世 p>
纪
的
铁
打
汉
, 震天雷吧
!
一本
书
中
这样
写到:一个不能靠自己的能力改
变
命运的人,是不幸的,也是可怜的,
因
为这
些人没 有把命运掌握在自己的手中,反而成
为
命运的奴隶。而人的一生中究竟有多
少个春秋,有多少事是
值
得回
忆
和
纪
念的。生命就像一
张
白
纸 p>
,等待着我
们
去描
绘
,去
谱
写
,
而合理的
规
划才 能在
这张
白
纸
上描出精彩的
蓝图< /p>
。
“
凡事
预则
立,不
预则废
”;
人生需要
规
划,企< /p>
业
需要策划,不懂策划者,不能明白
“
磨刀不
误
砍柴功
”
的道理。策
划也,人
人都用,一个人的成功、企
业
的成功,
虽
然付出了 众多的辛苦,但他
们毕
竟是成
功者
; p>
但是:有众多的人、企
业
付出的辛
劳远
比成功的人、成功的企
业
付出的辛
劳
多出几倍,< /p>
最
终还
是以失
败
而告
终
。成功并非是努力
奋
斗和付出辛
劳 p>
多少的
结
晶,而是另有
缘
故。
这
就是
对
自己的
认识
是否到位,策划做得是否合理。下面
让
我
们
通< /p>
过录
像来看看一些大学教
授是怎
样
看待人生
规
划的。
三、以下关于
规
划人生的几句
话
送
给
你
们
参考:
我知道自己在意什么,所以我知道
飞
向哪里
相信自己,是一种
坚
持,并不容易
牢
记
我要的,不 p>
强
求其他
心灵的成
长
,才是真正的成
长
快
乐
是不要
给
与超
过
自己
现
状的
压
力或者具有超
强
的快
乐
心灵
想达到目
标< /p>
,就要具
备为
之付出的
觉
悟
努力是一种
态
度,不是
为
达到目的而做的交易
良好的
习惯
使人快
乐
< p>,但养成的过
程
艰
苦
难
受
三、以下关于
规
划人生的几种方法送
给
你
们
参考
1
、列梦想清
单
列出你一个月、一年、或一生中所最想要达成的每一个目
标 p>
。
2
、 排梦想目
标
的
优
先
顺
序
;
3
、
为
目
标设
立期限
;
没有期限的目
标
只是 梦想,如果是
长
期目
标
,一定要分成短期行
动
步
骤
。
4
、找出核心目
标
;
自我
设问
:
“
当我
实现
了哪一个目
标
梦 想之后,那其他的目
标
都可跟着
实现
?”
如此,你
就能明白自己的核心目
标
在哪里。
5
、明确达成目
标
的原因和理由
;
我
为
什么要达成 p>
这
个目
标
,
为
了达成< /p>
这
目
标
,我必
须
成< /p>
为
怎
样
一个人
?
在哪 些方面必
需要改
变
?
6
、找出达成目
标
的障碍
;
当你克服了达成目
标
中的障碍,其他一切都将
变
得
简单
。
7
、制作梦想手册
;
潜意
识
的运作来自于明确的画面。假如你梦想在某年某月
买
一
辆车
,
请
你把
这辆车
的
颜
色、款式等描述得一清二楚,并找来具 体的照片,
贴
到你的《梦想手册》上,来引
导
自< /p>
己的思
维
从
这
方面思考。< /p>
8
、
经
常复
习
目
标
;
随
时
念着你的目 p>
标
,翻看自己的梦想手册,来刺激你的目
标
意
识
,不要有
负
面抗拒思
想,遇到困
难
的
时
候,念你的目
标
< p>,想与别
人吵架的
时
候,
马< /p>
上念你的目
标
……
9
、制定方法与步
骤
,并付 p>
诸
行
动
;
为
你梦想制定好正确的方法和步
骤
,并采取大量的 行
动
。
计
划越
详细
,你成功的机率
越高。有好的方法和步
骤
,不付
诸
行
动
,一切的一切都毫无意
义
< p>。
四、
责
任意
识
在很多
时
候,
责
任意
识
是和一个人的行
为联
< p>系在一起的。要求增强责
任意
识
的一个潜 p>
台
词
是:你要
对
你的所作所< /p>
为负责
任。由此推出的
责
任意
识 p>
便是:你是要
对
自己的行
为负
责
任的,所以,慎重行
动
,量力而行。
不
过
,很多情况下的
责
任意
识
的缺失,恰恰是忘了自己是要
< p>负责任的。身后有余忘
缩
手,眼前无路想回
头
。到最后,只好是早知今日,何必当初。但真的能回到当初,可以重
新来
过吗
?
不能
!
职业规 p>
划的作用:
1
、确
认
人生的方向,提供
奋
斗的策略
2
、突破并塑造清新充
实
的自我
3
、准确
评
价个人特点和
强项
4
、
评
估个人目
标
和
现
状的差距
5
、准确定位人生方向
6
、重新
认识
自身的价
值
并使其增
值
7
、
发现
新的人生机遇
8
、增
强
人生竟争力
那我
们该
怎么做
?
五、小例子
p>
1
、
畅销书
《登
顶
》的 作者
迈
克
尔
·
尤西姆在
< p>书中
讲
了
这样
一个
< p>细节:
在攀登 珠穆朗
玛
峰的探
险队
出
发
之前,我一一向
队员询问
他
们
的
< p>兴趣和技巧,在此基
础
上
给
每个人分配了不同
责
任。一位
队员
将
负责
食物,另一位
负责
衣物,一位
负责< /p>
交通方
式,其他人分
别负责
登山装
备
、
财务
事
项
、通
讯
和保健。
这
和我从前
经历
的探
险
不同。在
这
次探
险
中,但每一位
队员
都是
团队
中不可 缺少的关
键
人物
——
尽管不是,但每个人都必 p>
须
担
负
自己的个人
责
任。
在此之前,我
们对
自己的
评
价都是基于各自的登山能力。但
现
在,我
们
必
须
掌握一系
列的管理技巧:在每个人的
责
任范
围
< p>内,都必须
运用
领导
才能。在管理
< p>这次探
险
的每个方
面,都
生了巨大的
责
任感。每件事情都必
须
高
质
量地
处
理和解决,因
为这
关系到
队员
的
生命,而且我作
为领队
,也无法事无巨
细
都能
够处
理好每个
细节
。将
领导责
任分
< p>摊,能
够
使整个
团队
更好地自我管理。
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