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人大高鸿业版《西方经济学》（包括微观和宏观部分）笔记讲义（精装版）
西方经济学笔记第三四章
第三章、第四节消费者均衡（一）消费者均衡条件消费者均衡
的含义在消费者的收入和商
品的
价格既定的条件下，
并将保持这种状态不变时，
< br>称消费
者处于均衡状态，简称为消费者均衡。
根据序数效
用论的无差异曲线分析，在消费者的收入和商品价格既定的条件下，消费者实
现效
用最大化的均衡条件是，两种商品的边际替代率等于这两种商品的价格之比。
< br>基数效用论和序数效用论得出的消费者效用最大化的均衡条件，实质是相同的。
利
用无差异曲线和预算约束线说明消费者的均衡条件。
无差异曲线与预算约束线的切点为消
费者均衡的条件，
如图
E
点为均衡点：
E
点有两个显
著的
特征：一是位于预算约束线上；二是由预
算约束线与一条无差异曲线的切点所决定。
第一个特征用函数表示：
Px Qx+PyQy=m
；第二个特征表明在这一点上预算约束线的斜率
与无
差
异曲线的斜率相等，预算线的斜率为边际替代率，所以，它表明边际替代率之比等于价
格比，
因此，该均衡条件又可写为
它表示，在一定的收入约束条
件下，为了取得最大的效用满足，消费者应选择的最佳商品
数量
应该使得两种商品的边际替代率等于这两种商品的价格之比，
换言之，
在消费者均 衡点上，
消
费者愿意
用一单位某种商品代替另一
种商品的数量等于市场上这一单位商品可以换取的另一种商品数
量。
（二）消费者均衡点的变动收入一消费扩展线的含义收入
——
消费扩展线又称 收入
——
消
费曲
线，它表示，在
商品价格保持不变的条件下，随着消费者收入水平的变动，消费者均衡点变动
的轨迹。<
/p>
用无差异曲线与预算约束线说明收入一消费扩展曲线
价格一消费扩
展线的含义价格一消费扩展线简称价格扩展线，
它表示在消费者收入和其它
商品
价格不变的情况下，随着一种商品价格的变动，副县长均衡点变动的轨迹。
运用无差异曲线分析说明价格一消费扩展线
（三）消费者的需求曲线通
过消费者的价格一消费扩展曲线可以推导出消费者对一种商品
的需
求曲线（如上图）。
第三章、第五节替代效应和收入效应（一）替代效应和收入效应的
含义替代效应的含义一
种商
品价格变动，
会对消 费者产生两方面的影响，
一是使商品的相对价格发生变动，
二是使消费者
的收入相
对于以前发生变动。
由于一种商品价格
变动而引起的商品的相对价格发生变动，
从而导致消费者在保持效用不
变
的
条件下，对商品需求量的改变，称为价格变动的替代效应。
收
入效应的含义由于一种商品价格变动而引起的消费者实际收入发生变动，
从而导致的消
< p>费者
对商品需求量的改变，被称为价格变动的收入效应。
< br>一种商品价格变动对商品需求量的总效应，
可以分解为替代效应和收入效应两个部分总效< /p>
应＝
替代效应
+
收入效应。
（二）
替代效应和收入效应的图形说明如图：
预算约束线为
AB
，
设
X
商品价格不变，
< p>Y商
品价
格下降，此时，消费者会多买些<
/p>
Y
来代替
X
，预算约束线为
A'B'
，均衡点为
E'
，
Y
商品需求
量扩大，
X
商品的需求量减少，此为替代效应。
如图：
预算线开始时为
AB
，
价格下降引起收入变动，
收入变动引起预算线移至
A'B'
，
此时，
A'B'
与一条效用程度更高的无差异曲线相
切消费者可以获得更大满足。
因此，
一种商品价格变动对商品需求量的影 响，
即最终引起该商品需求量的变动，
可以分解为
替代效
应和收入效应，即总效应
=
替代效应
+
收入效应。
（三）正常商品和低档商品的替代效应和收入效应对正常商品而言，商品价格下降的替代
效应
和收入效应都使得该商品需求量增加；
对于 低档商品而言，
价格下降的替代效应使商品需求量
增加，但
收入效应却使得商品需求量下降。
（四）替代效应和收入效应与消费者需求曲
线利用替代效应和收入效应说明消费者需求曲
线的
形状一种商品
价格上升是否导致消费者选择该商品数量的增加，
取决于价格下降产生的替代效
< br>应和收入
效应的符号和大小。
正常商品和低档商品的替代
效应和收入效应的分析正常商品的替代效应为正，
收入效应也
为正。
低档商品的替代效应为正，收入效应为负。
吉芬商品的含义如果为负
的收入效应的绝对值大于替代效应，
使得需求量随价格上升而上
升，
则该商品为吉芬商品。
吉芬商品价格变动的替代效应和收入效应吉芬
商品价格变动的替代效应为正，
收入效应为
负，
并且收入效应大于替代效应，使得需求量随价格上升而上升。
2015
< br>年五阶段考研复习规划
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水
到渠成，结果自然不错。
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育明教育寄语
< p>第一阶段：预热（3
月
1
日至
7
月
1
日）
预热原因：
育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是
6-9
个月，因此从
< p>3月开始比较科学。
如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所
谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子
的血泪教训。