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扬州大学校长《登西台恸哭记》大学语文教材和课件11

作者:高考题库网
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2020-12-11 21:17
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2020年12月11日发(作者:胡紫薇)



11

、登西台恸哭记


谢翱



一、

作家作品简介:


1


2


3


字皋羽,号发子,福建人,南宋诗人。


文章长于记叙,风格与柳宗元接近。


《发集》


?

本文表达为民族英雄文天祥、

为宋朝覆亡而恸哭的强烈爱国情感。


?

记叙

1291

年,< /p>

作者与友人渡富春江登严子陵钓台,

祭奠文天祥之


事。


二、

翻译:

< p>
早先,我的老朋友文天祥(唐宰相鲁公,即颜真卿),在南方建


立府署,我 以普通老百姓身份投军(在他麾下)。第二年,诀别先生


在漳江边。又过了一年,先生被 俘北行途中曾经过睢阳(唐朝张巡死


守睢阳,城陷被杀)和常山(唐朝颜杲卿曾驻军,兵 败不屈而死),


文天祥北行时凭吊古迹,作诗抒愤,终于没有违背自己的诺言,追随


(诸先烈)游于黄泉。如今他的遗诗都留在人间,可以考证。


我疚恨自己死后

(由于)对国事没有贡献而去见先生,幸而还偏


偏记得分别时的言语,

每次想到这些情景,

就会在梦中重温。

有 时

(遇


到)

山水林池台榭及云雾草木,

与 我们分别的地方,

其情状恰巧相像,


就令我徘徊留连仔细眷顾,悲痛而不 敢哭泣。又过了三年,我经过江


苏吴县。吴县,是先生早年办公的府邸,旧的治所所在, 对着姑苏台



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(传为春秋时夫差所建),第一次为先生痛哭。又过了四年,我哭于


越台(即禹 陵)。又过了五年,到今天,哭于西台(严光,字子陵)。


昨日,我与友人甲、乙及丙相约,次日聚集。中午,雨还没停,


我们在江边雇了条 船。

上岸后瞻拜严子陵的祠堂,

在祠堂旁僧房内休


息。< /p>

(但见)破墙枯井,好似进了墓地。回到船中,与船夫一同置办


了祭祀用具 。一会儿,雨停了,登上西台,将牌位放在荒亭的角落,


然后下拜,跪下行礼,祝诵完毕 后,悲痛地哭喊三遍(古代祭祀死者


的大礼),然后再下拜,起立。想起自己二十岁时, 经过这里一定要


瞻拜祠堂,起初来的时候,跟随着先父。如今我也快老了,(面对)


山河大地、风云人物,依恋不舍,如有所失。于是又对着东方。哭拜


不止。

(这时)有云从西南飘来,云气蒸腾,气雾笼罩住林木,好像


加重 了悲哀的气氛。

我用竹如意敲着石块,

编制楚歌来招他的灵魂说:


?

魂灵往来,

要到哪儿去?晚上归来时,

关塞一片昏黑。

你化为朱鸟,


(虽然)

有了鸟嘴,

却能吃 到什么?

?

歌毕,

竹如意与石块俱已碎裂,


于是大家就相对感叹。又登上东台,抚摸青石,回到船中休息。船夫


起初惊讶我哭泣, 说:

?

刚才有元军巡逻船在此经过,我们何不移舟


别处之 乎?

?

因此就移船到河心,举杯相互劝酒,各自作诗来寄托自

己的哀思。傍晚,雪飞风寒,舟中不可久留。上岸住到乙家。夜里又


写诗怀古。次日 ,风雪更大了,便与甲在江边告别,我和丙两人单独


归去。走了三十里,又隔了一夜方才 到家。这以后,甲寄来书信及赋


别的诗歌,信中说:

?

当 日风急浪高,船夫拼命摇橹,耽搁了很久才


渡过富春江。过河后,疑心有神灵在暗中相助 ,以显示这次聚游的伟



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观。

?

我说:

?

唉!阮籍(曾 任晋步兵校尉)死后,空山中没有哭声


将近千余年了!是否有神灵相助,当然不能确知; 但这次聚游诚然是


壮举,我们仅能赋诗作文来表达情怀,实在是很可悲的。


我曾经想模仿司马迁,

《季汉月表》

《秦楚之际月表》

《史

< br>记》某篇)的体例那样。现在(也许)没有人能了解我的用心,但后


代人一定会有 了解我用心的人。

在此我应该记录下来,

所以记载了它,


以附在《季汉》内容之后。今天,是先父登西台后的第二十六年。先


父名某,字某。他登 台那年是乙丑年。



三、习题讲解:


有云从南来,渰浥浡郁,气薄 林木,若相助以悲者。乃以竹如意击石,


作楚歌招之曰:

魂朝往兮何极?莫归来兮关塞黑。化为朱鸟兮有咮


焉食?

< p>歌阕,竹石俱碎,于是相向感唶。复登东台,抚苍石,还憩


于榜中。榜人始惊余哭, 云:

适有逻舟之过也,盍移诸?

遂移榜中


流,举酒相属,各为诗以寄所思。薄暮,雪作风凛,不可留。



分析这个片段:


1.

说一说景物描写与细节描写的作用。


1

景物描写的作用:

作者以景物描写来烘托祭 奠的凝重,

肃穆的


棋风。突出风紧、云暗、雪狂。凄凉阴惨给祭奠者的心 灵造成的重重


心理感应。


2

、细节描写的作用:



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