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关于如何发挥学生党员先锋模
范作用的调研报告
关于如何发挥学生党员先锋模范作用的调研报告
农学院学生党支部
“三个代表”重要思想中指
出,中国共产党始终代表先进生产力的发展要
求,代表先进文化的前进方向,代表最广大
人民的根本利益。这就必然决定了
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国人民和中
华民族的先锋队。然而
学生党员作为党组织中的一个特殊群体,是优化党员队伍结构的新
生力量,也
是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军,而最终大学
生党员则将成为这支主力军的领导者。由于学生党员是大学生队伍中的优秀分
子,其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。因此,如何发挥学生党员
的先锋模范作用将成为高校学生党员建设的重点,针对当前学生党员的现状,
如何体现
好、发挥好学生党员的先锋模范作用,直接关系到党对青年学生的吸
引力,更关系到青年
学生将来能否承担起党和国家赋予的历史重任。因此,支
部以学习实践科学发展观活动为
契机,通过在全学院范围内的调研活动,力求
找到限制学生党员发挥学生党员先锋模范作
用的瓶颈,解放思想、实事求是,
切实加强学生党员的模范带头作用的发挥。
调研活动主要通过学生党支部的集体讨论以及学院团委辅导员和学生党
员、骨干深入到普通同学中,与同学面对面的交流、探讨。经过广泛的调研活
动,最终得出了限制党员模范先锋作用发挥的一系列问题。
一、学生党员发挥先锋模范作用的重要意义
1
、发挥学生党员先锋模范作用是深入贯彻科学发展观的必然要求。高校是
培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要基地,大学生是中国特色社
会主义建
设的生力军,充分发挥学生党员的先锋模范作用,是进一步加强和改
进大学生思想政治教
育的重要举措。
2
、发挥学生党员先锋模范作用是建立 学生党员先进性教育长效机制的必然
要求。党员的先进性只有通过发挥党员的先锋模范作
用才能充分体现出来,学
生党员先进性教育长效机制的建立必须要通过学生党员在日常学
习、生活、工
作中发挥先锋模范作用来实现和保障。
< br>3.
发挥学生党员先锋模范作用是进一步提高大学生综合素质的必然要求。
实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代大学生的崇高历史使命。每一个大学
生,都要树立起崇高的理想和坚定的信念,努力学习,自觉成才,尤其是大学
生党员,要在“胸怀祖国,服务人民”的追求中,带动同学,服务同学,把全
体学生凝聚到事业发展中来。
二、大学生党员的特点
大学阶段对人的一生来说是非常重要的一个时期,由于生理、心理及参与
社会实践等因素的原因,在整个党员队伍中,学生党员是最纯洁的部分。而就
整
个大学生群体来说,他们又是最优秀的部分。
(一)大学生党员了解学生,是师生之间良好的沟通渠道
由于现实状况所限制,教师与学生之间的沟通存在越来越大的障碍。而师
生之
间沟通缺乏正是造成校园不和谐的一个重要因素。现在虽然学校建立了系
统的思政辅导员
制度,本质上没有真正达到教育部规定的思政辅导员与学生
1/200
的 比率水平,
教师难以对全部的学生做到彻底的了解。
而学生党员来自学
< p>生,他们都处在同一年龄阶段,有着同样的思想,同样的需求,更明白他们自
身碰到的困惑与问题,对学生的心态的掌握更是准确。所以学生党员在一定程
度上可以
弥补学校管理上的缺陷,使之成为一条教师了解学生、管理学生、服
务学生的良好渠道,
使学生在日常的学习与生活中产生的问题能较好地反映到
学校的管理层。同时,学校的方
针政策、学校的管理理念能通过学生党员在学
生中得到有效的执行,为构建良好的学校和
谐氛围服务。
(二)大学生党员是大学生中的精英,是起表率作用的良好载体
在各学院忠,
一般党员的人数占
20%
左右。
而这部分大学生党员的思想觉悟、
学生成绩
、社会活动能力都是整个大学生群体的突出者。从学生方面来说,学
生对入党有很强的积
极性。在校期间入党,是学生综合能力的体现,是学生做
出的成绩得到学校肯定的体现,
是学生增加就业机会的一个重要因素。特别是
毕业后想到政府部门或事业单位就业的学生
,党员身份是他们能否进入理想单
位的一个重要筹码。从学校方面来说,只有那些学生中
的优秀分子才有可能被
吸收到党员队伍中来。所以学生党员必须是在学习上名列前茅,具
有较扎实的
专业知识;在学生心目中具有较强的威望,在民意测评中得到较多同学的认同
;
在思想上具有较高的思想觉悟,对党的基本理论、基本路线,对改革开放的基
本国策都给予充分的肯定。正是由于大学生党员在各个方面都较为突出
,使其
有可能在同学中起到表率和示范作用。
三、学生党员存在的问题
(一)党员发展的数量与发展的质量不和谐;
近几年来,学校学生党建正步入一个快速发展阶段,学生党员发展力度大
大增强。目前
被考察的对象人数远远超出正式党员、预备党员的人数,考察工
作难度加大。学生党支部
把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效,大
力发展学生党员,但由于正式党员的
有限,支部在吸收新党员时,很难对学生
的思想进行深层次的了解,考察发展工作在一定
程度上缺乏规范化和系统化,
出现了一些“重发展轻培养”
、
< p>“重数量轻质量”、
“重学生干部轻一般学生”的
不
良现象。
甚至在一些党支部中出现这样的提法:
“可发展可不发展的,
< p>要发展;
迟早要发展的,早发展,有缺点留在党内来解决。
”结果一 路赞歌,考察不严,
匆忙发展,留下隐患。这些现象无疑使学生党员的质量大打折扣。<
/p>
(二)入党前的教育和入党后的教育不和谐;
目前,在学生支部中普遍存在着“重入党前的发展,轻入党后的再教育”
的现象。然而,学生在党员发展之前仅有党课教育,其他系统的理论教育是没
有的。也
就是说学校的入党积极分子的教育体系不完善,直接导致了发展党员
后,学生党员理论素
质普遍较差,在发展前,仅仅是对发展对象进行重重工作
能力,参加党校培训,但发展后
又忽略了党员的再教育工作,导致了部分党员
“入党之前拼命干,入党之后松一半”
p>
,党员先锋模范作用随之不再成为其追求
标准,一些思想上深层次的问题也就
暴露出来了,思想上麻痹,行动上松散,
学习成绩直线下滑,甚至出现一些违法违纪现象
,大大损害了党在学生中的形
象。
(三)部分学生党员政治修养不高,理论知识贫乏;
政治修养是否合格是衡量一个学生是否已符合党员条件的首要标准。在现
代社会
高校校的学生党员没有经历过各种各样的政治斗争,因而不大注重政治
修养的提高,造成
有些学生党员政治意识淡薄、政治观念淡化、政治素质下降、
政治敏锐性退化。对改革攻
坚阶段中所必然出现的一些新旧交替、新旧长消的
复杂情况,缺乏正确的政治立场、观点
和认识,导致共产主义理想、信念模糊,
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