-
2019-2020
学年吉林省东北师范大学附属中学 高三第六次模拟考
试生物
最新试卷十年寒窗苦
，踏上高考路，心态放平和，信心要十足，面对考试卷，下笔如有神，短信送祝福，愿你能高中，马到功自成，金
榜定题名。
温馨提示：多少汗水曾洒下，多少期待曾播
金榜题名，高考必
胜
!
蝉鸣声里勾起高考记忆三年的生活，每天睡眠不足六个小时，十二节四十五分 钟的课加上早晚自习，每天可以用完一支中性笔，在无数杯速溶咖啡的刺激下，依然活蹦乱
跳，当我穿过昏暗的清晨走向教学楼时，我看到了远方地平线上渐渐升起的黎明充满自信，相信自己很多考生失
利不是输在知识技能上而是败在信心上，觉得自己不行。临近考试前可以设置
完成一些小
目标，比如说今天走
1
万步等，考试之前给自己打气，告诉自己“我一定行”
!
种，终是在高考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦记，多少青春付与
流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。
高考保持心平气和，不要紧张，像对待平时考试一 样去做题，做完检
查一下题目，不要直接交卷，检查下有没有错的地方，然后耐心等待考
试结束。
一、单选题：共
6
题
1
．
下列关于细胞中化合物的叙述，正
确的是
A.N
是磷脂、核糖等分子不
可缺少的组成元素
B.
脂肪为生物大
分子其单体是甘油和脂肪酸
C.
细胞
膜上的载体和基因工程中所用载体的化学本质相同
D.
水参与细胞中丙酮酸的彻底氧化分解
【答案】
D
【解析】核糖是五碳糖，
不含有
N
，
A
错误；脂肪不属于生物大分子，
B
错误；细胞膜上的
载体是蛋白质，基因工程的载体是
DNA
，二者化
学本质不同，
C
错误；葡萄糖先在细胞质
基质中分解为丙酮酸，然后在线粒体中被彻底分解，水参与彻底分解，
D
正确。
【备注】本题考查对化合物的理解，同时考
查对有氧呼吸的理解。
2
．
下列关于细胞凋亡的叙述正确的是
A.
由基因决定的细胞被动结束生命的过程
B.
蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的
C.
生物体成熟后不再发生细胞凋亡
【答案】
B
A
错误；
【解析】
细胞凋亡是基因决定的主动结束生命的过程，
尾 的消失是细胞凋亡的结果，
B
正确；成熟的生物体内也有细胞凋
亡，
C
错误；细胞凋亡是特定的凋亡基因选择性表达的
结果，
D
错误。
D.
与基因的选择性表达无关
【备注】本题考查对细胞凋亡的理解和分析。
3
．
埃博
拉病毒入侵宿主细胞过程为：粘附到宿主细胞膜表面
→
被内吞形
成内吞体
→
病毒表
面糖蛋白被处理，<
/p>
暴露出受体结合位点
→
与内吞体膜上的受体结合<
/p>
→
释放病毒的核酸。
下列
说法正确的是
A.
若宿主细胞为吞噬
细胞，则该病毒侵染后不影响特异性免疫
B.
该病毒可以被浆细胞识别
C.
可通过阻止病毒与内吞膜受体结合，来阻断该病毒的入侵
D.
该病毒侵染宿主细胞并释放其核酸的过程
依赖于细胞之间的信息交流
【答案】
C
【解析】
如果宿主细胞是吞噬细胞，
则吞噬细胞的功能受到影响，
对特异性免疫也会产生相
应的影响，
A
错误；浆细胞是
B
细胞分化形成的，它的功能是产生特异性抗体，但不具有
识别功能，
B
错误；如果受体不能结合，则病毒的核
酸不能释放，这样病毒就不能复制并且
入侵其他宿主细胞，
C<
/p>
正确，病毒侵染过程体现了细胞内部的信息交流功能，
D
错误。
【备注】本题考查对病毒感染的分析。
4
．
如图
表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测
O
2
浓度的变化，
下列叙述错误的是
A.
该实验装置可用于探究不同单色
光对光合作用强度的影响
B.
加入<
/p>
NaHCO
3
溶液的主要目的是吸收呼吸
作用释放的
CO
2
< br>C.
拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的
O
2
浓度高于单色光下
O
2
浓度
D.
若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度
【答案】
B
【解析】
通过不同的滤光片可产生不同的单色光，
由此可测定不同单色光对光合 作用强度的
影响，
A
正确；加入
NaHCO
3
溶液的主要作用是释放
CO
2
，满足光合作用的需要，
B
错误；
自然光包括各种光，
它的光合 作用效率大于任何一种单色光，
因此产生氧气的速率大于单色
光，
C
正确；黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，可通过上述装置测定呼吸
作用强度，
D
正
确。
< br>
【备注】本题考查光合作用实验的分析。
5
．
芽变
是体细胞突变的一种，即突变发生在芽的分生组织细胞中，当芽萌发长成枝条，在
性状上
表现出与原来不同的性状。下列有关芽变的叙述错误的是
A.
引发原因是基因突变
C.
具有不定向性
【答案】
A
【解析】该生物的体细胞
变异可以是基因突变，也可以是染色体变异，
A
错误；如果利用
芽
繁殖，则相关的性状可以遗传，
B
正
确；生物的变异具有不定向性，
C
正确；分生组织的细
胞可进行有丝分裂，分裂过程中可有能产生芽变，
D
正确。
【备注】本题考查生物变异的分析。
6
．
下列关于种群和群落的叙述正确的
是
B.
可以传递给子代
D.
可发生在有丝分裂过程中
A.
群落中的不同个体属于同一物种
C.
合理密植会增加种群数量并提高
K
值
【答案】
B
B.
生物自身特点会影响群落的水平结构
D.
群落演替不改变种群的基因频率
【解析】群落是由不同的物种组成，不同个体可能分属于不同物种，
A
错误；生物自身的特
点如对光照的需求等对群落的水平结
构有一定的影响，
B
正确；
如果食物、
空间等资源不增
加，仅仅合理密植，则不会提高
K
值，只是使种群达到
K
值的时间缩短，
C
错误；群落演
替过程中，种群不断进化，种
群的基因频率改变，
D
错误。
【备注】本题考查对种群和群落相关知识的分析。
二、综合题：共
6
题
7
．
某研究
性学习小组通过实验研究
pH
对酶活性的影响。实验步骤如下：
第一步：准备
5
支盛有等量胰蛋白酶溶液、
pH
各不相同的缓冲液的试管；
第二步：每支试管加入
1cm
的正方体凝固蛋白质块，试管均置于
25
℃室
温条件下。
第三步：记录各试管蛋白块消失的时间，并绘制成曲线图。
实验结果：图甲。
3
(1)pH=5
< br>时蛋白块消失需要时间较长，原因是
____________________
_____
。
(2)
想要确定酶的最适
pH
，需要在
pH
为
_________
范围缩小
浓度梯度，重复实验。
(3)
请根据
图甲，在图乙中绘制出
pH
与酶活性关系的曲线图。
(4)
使实验能在更短时间内完成，实验的改进
措施是
(
写出两项
)
①
__________________________________
_________________________
。
<
/p>
②
____________________________
_______________________________
。
【答案】
(1)pH
过低，
酶结构发生改变而活性降低
(2)7-9
(3)
见下图
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：体育生高考
下一篇：甘草及其近缘种种子微形态特征的研究