-
班
导
工
作
手
册
生
级
前
言
班级导生制，是我院在以
往副班主任（班主任助理）制度基础上，结合时代发展，借
鉴其它高校成功实践经验，从
2017-2018
学年开始正式实施的一项朋辈互助制度。班级导
生制，旨在发挥高年级优秀学生的榜样示范作用，建立“以高带低，以老带新”的管理与
服务机制，协助辅导员、班主任开展新生思想政治教育与日常管理服务工作，帮助新生尽
快适应高校生活，实现由“他律”向“自律”的顺利过渡，同时为高年级同学提供良好的
实践锻炼机会。
班级导生的工作内容主要包括：
1
尽快提高新生班级的凝聚力。
2
、指导新生了解专业培 养相关内容和学分、课程相关安排，掌握大学学习特点，帮助
新生明晰大学学业生涯发展
。
3
、帮助新生适应大学日常生活内容，增强新生的生 活自理能力，完成由中学生向大学
生的角色转变。
4
、向新生强调学校安全管理制度，增强新生安全防范意识，帮助新生掌握必备的防骗
防盗技能。
5
、对存在学习困难、经 济困难、交往困难等问题及一定心理障碍的学生，有效发现，
适度帮助，及时上报。
6
、协助辅导员、班主任做好其它管理工作。
为有效实施班级导生制，结合学院实际编制本工作手册，以供各位班级导生在工作实
践中参考。
校园文化篇
通过对学院历史发展、校园环境的介绍，帮助新生尽快熟悉学院环境，带领新生学习
学院独特的院训、人才培养模式、文化特点以及浙江农林大学校歌，增强新生的认同感和
归属感。
一、学院简介
< br>浙江农林大学暨阳学院前身为浙江林学院天目学院，是
2000
年由浙江林 学院（浙江农
林大学前身）创办，经浙江省人民政府批准的全日制本科独立学院，
2004
年经教育部重新
确认。
2011
年与浙江省诸暨市人民政府合作共建、与浙江省诸暨市教育发展投资有限公司
合
作举办。
2013
年
9
月整体从浙江省临安市迁址 到诸暨市办学。
院训：求真敬业、经世致用。
人才培养模式：通识教育
+
专业教育
+
个性化教育。
弹性学制：基本学制为
4
年，弹性学习期限为
3-6
年。
“五个一”文化工程：一辆文化直通车、一个暨阳红论坛、一支高水平篮球队、一批
地域
特色文化精品、一套志愿服务体系。
学院发展规划目标：到
年，努力把学院建设成为省内一流、国内知名的创业型独
立
学院。
(
详见
部门分布，便于
以后新生办理各类事项。
，班级导
生可向新生
详细介绍生活区、教学区、运动区等具体楼宇功能，及系部与学院管理、服务
三、浙江农
林大学校歌
钱塘澎湃，天目巍然。
桃李不语，桃李不语东湖畔。
松风竹节养育我们情怀。
风华正茂恰少年，恰少年。
同学啊，同学少年，青春作伴莫等闲。
华夏栋梁材我辈争先，自强不息天行健。
同学啊，同学少年，春华秋实我们奉献。
奋发奋发，奋发超越，自强不息天行健。
文理通观，东西博采。
银杏参天，银杏参天集群贤。
求索无疆我们笃行致远。
薪火传承不舍昼夜，不舍昼夜。
同学啊，同学少年，青春作伴莫等闲。
华夏栋梁我辈争先，自强不息天行健。
同学啊，同学少年，春华秋实我们奉献。
奋发奋发，奋发超越，自强不息天行健。
（学习视频网址：
学业生涯篇
班级导生应立足各专业特点，向班级新生介绍各专业课程设置
及培养计划、修读要求
等，帮助他们明确四年的总体学习节奏和安排，通过组织班级主题
班会、团体训练活动
等，帮助新生尽快适应大学学习特点，树立学习目标，形成初步的学
业生涯规划。
一、专业及课程
1
、专业设置与特色、学位课程等：，以及此项制度的意义。
三、学业生涯规划指导（详见附录材料）
四、关于考证
结合学院学分修读规定、各专业
未来就业方向、评奖评优等要求，向新生介绍大学期
间各类资格证、等级证考试的学习选
择与考试安排。
生活指导篇
一、校园消费
1
、对我院校园 内及周边消费场所进行讲解，帮助新生熟悉大概的消费途径，引导新生
恰当消费，正确处
理消费权益纠纷，提醒他们有计划消费。
2
、引导新生 树立正确的校园消费观念，提倡合理消费，结合学费、日常开支等，和新
生算一笔经济账
，打一下预防针，结合一些案例对奢侈浪费、盲目攀比的校园消费的负面
影响进行剖析。
3
、围绕网购消费开展讨论与教育。
案例
1
：
（光明网）吉林师范大学外语学 院的方同学，是一名大一新生，来自白山。
聊起自己的入学装备，女孩侃侃而谈：“我刚
一接到录取通知书就开始准备了购买入学需
要用的东西了，当时既兴奋又激动。”行李箱
里的衣服，都是在商场的专柜购买的，有
only
的裙子、阿桑娜的外套 、小熊的衬衫，以及新百伦的鞋子等等，总共花了
5000
多
元，“作为女孩子，当然要买新衣服了，上大学了也要有新面貌吗。”方同学说，除了这
些衣服之外，三星手机、联想电脑也是她上学前就已经买好了。女孩子的主要花销都在服
装上，男生的钱大多消费在电子产品上。来自通化市李同学是吉林师大体育学院的一名新
生，他告诉记者，自己在开学前除了准备了几双耐克的球鞋和球衣之外，花销最多的就是
电子产品，一台苹果笔记本电脑、一台苹果
ipad
、一台苹果
5s
手机，这些电子产品一共
花了
1
万 多元，都是李同学的心头爱。同样热爱电子产品的新生不在少数，来自安徽的黄
同学是传
媒学院的学生，从高中开始就酷爱摄影，为了满足儿子的心愿，上大学之前父母
便花
8000
多元给他购买了一台索尼的单反相机，“我喜欢，父母当然会满足我的愿望< /p>
了。”黄同学美滋滋的说。
案例
2
：
一些提醒短信令吉林农业大学辅导员王老 师不胜其烦。短信提示：您的学生
徐某某因近期分期消费，逾期没有还款，我们提醒您督
促他还款，否则将向他收取滞纳
金，并产生不良信用记录。“一些学生在分期付款消费时
，会登记辅导员的联系方式，如
果有欠款不还，就会发短信给我们提醒学生还款。”每到
开学季，新款笔记本、手机等电
子产品的促销广告都会“席卷”校园。大学生是各类电子
产品的主要消费群体之一，但缺
少固定收入来源，由此大学生分期、贷款平台等应运而生
。由于大学生缺乏合理的理财规
划能力，且存在攀比消费的情形，逾期现象频频出现。有
的大学生正深陷“还款难”的困
境。目前银行信用卡及分期网站给予大学生的透支额度不
大，大部分达不到恶意透支的立
案标准金额
1
万元。但如 果不能按期还款，将影响个人信用记录，更严重者也可能面临被
起诉的危险。
案例
3
：
一名大二女生为了购买一 部新款手机，通过某网络借贷平台借款
3500
元，期
限
7
天，到期需要偿还本金和
1500
元的利息。家 境贫寒的她靠着在学校打工的微薄收入，
根本不可能偿还这笔借款，只能找“放债人”再
借钱。
7
天一周期，如此恶性循环，所借
的款项和利息也
越来越多。截至
5
月
27
日，欠下的本利总共达到 了
10
万元。
案例
4< /p>
：
2
011
年末，国家统计局长春调查队发布一项在 长高校就读学生的个人消费调
查：
3
月到
7
月，大学生人均消费达
5170
元。其中消费最高的学生消费达
13100
元，而消
费最低的学生仅为
1 870
元。从消费水平分布情况看，个人消费不足
3000
元的占
14%
；消
费在
3000-5000
元的占
52%
；
6000
元以上的占< /p>
33%
。
二、人际交往
围绕大学校园的几大交往圈，引导新生适应大学人际交往特点，帮助他们快速建立良
好的人际关系网络。人际关系是准大学生们必修的一课，即将走进高校的学生应该有意识
地加强这方面的修养。
第一，要学会包容别人。很多同学没有住校经历，上大学之前一个人生活自由自在，
突然要和几个人共用一个寝室，就必须包容别人的生活方式。如果别人的生活方式有碍于
你的生活，就需要委婉地提出意见，并适当地进行自我调整
(
如调整作息时间
)
。
第二，主动交往。要想处理好同学之间的关系，还要做到对人宽、对己严，切忌以我
为
中心，在平时的生活中，主动与同学打招呼，主动和同学讲话，主动帮助别人。此外，
要
主动去做些公共事务，以增加同学们的好感。
第三，讲究技巧。在与同学相处时应坦诚相待，但在给同学提意见时，必须动脑筋，
< br>讲究方法和技巧。需要注意的一点是，给别人提意见一定不能当着众人的面，以免使对方
< br>难堪、丢面子。
在大学阶段，学习的不单单是知识，还有各种各
样的技能，包括与人交往的技巧。大
学阶段的学习更多地强调团队的方式。尤其对于在中
学阶段走读的学生来说，刚刚进入大
学，可能比较难适应寝室生活，几个人共同学习生活
难免产生摩擦，如果处理不好很容易
影响到学业和今后的发展。所以，你们应该学着宽容
待人，面对事情不要斤斤计较，始终
怀着宽容大度的心情去为人处事。当然，在刚刚入学
阶段，处理好团队成员之间的关系需
要一定时间的磨合。
大学生在人际交往中应该注意什么
面子心理：大学生的许多人际冲突，都是发生在没有 什么原则问题的小事情上，往往
是一次无意的碰撞、不经意的言语伤害或区区小利等等，
本来只要打个招呼、说声道歉，
也就没事了，但双方都“赌气”，不打招呼，不道歉，出
言不逊，结果争吵起来。更有甚
者，一个不让，一个拔拳相向，头破血流，事后懊悔不迭
。从心理学角度讲，则是双方都
在用不适当的方法维护自尊，即典型的面子心理。仿佛谁
先道歉就伤了面子，谁在威胁面
前低了头，谁就孬种，于是冲突层层升级，甚至以悲剧而
告终。
冲动心理：大学生处于特定 的生理发育期，自制能力较弱，遇事容易冲动，或者有些
同学认为自己做事爽快，实则也
是冲动表现。像骑车相撞以及类似的许多事情，是大家都
不愿意发生的，有时也很难断定
谁是谁非，双方谦让一下就相安无事了，即使自己有理，
也可以忍让一点，好言相对，然
而大学生往往一时冲动，气势汹汹，把事情搞糟。
宽容心理：同学之间坦诚相待、互通有无，有利于增进彼此友情，减少不必要的摩
擦、冲突。但是，如果你和同学交流时遇到意见分歧，或对方有错误时，是选择措辞生
< br>硬，直道其详，还是近取诸譬，站到对方的立场上想一想，委婉地让对方接受你的意见，
< br>会产生完全不同的效果。另外，培养幽默感也有助于把本来紧张的局面缓和得轻松自如，
< br>几句俏皮话能使一个窘迫的场面在笑话中消逝。
封闭心理：大学生人际和谐的表现之一是乐于与人交往，然而有的大学生由于种 种原
因形成不同程度的封闭心理，阻碍其正常人际关系的形成。有的是因为性格内向，情
感冲
动的强度较弱，外露表现不明显，被人误认为封闭。实际上他们中有些人情感深沉，
能帮
人一帮到底；有的是整天忙忙碌碌，为紧张的工作和繁重的学习所累，始终处于疲倦
状
态，自然也就很少有高涨的热情，只要紧张气氛松弛了，他们的热情一般能很快调动起
来；有的则是因为心灵上的创伤所致，如过去曾赤诚待人，结果却遭致欺骗、暗算，因此
对人渐存戒心，不轻易暴露自己的思想感情，或者学业屡屡受挫，失去了信心，失去了对
生活的追求，自以为是看破红尘，新的事物、新的活动难以再激起他的热情，看不到自己
改造世界的力量，只想消极混世，了此一生。对于心理封闭的同学，最重要的是要努力改
变自我，自强不息。
三、寝室交往
结合我院社区化管理服务、寝室
紧张、转专业实际等，强调寝室人际关系的重要性，
引导新生珍惜室友感情，积极维护良
好的寝室关系。
如何处理寝室关系：
1
。不要未经允许就乱动他人的物品，这既是对室友对自己的尊重，也是做人最基本的< /p>
素养；
2
。自 觉遵守作息时间，在别人看书、休息时轻手轻脚，不要在宿舍大声长时间打电
话，大声放
音乐；
3
。保持环境卫生整洁，主 动参与宿舍值日，不要随意乱扔垃圾；
4
。学会适应对方，宽容对方，如果室友的个别生活方式有碍于你的生活习惯，你可以
适当调整自己的生活习惯；
5
。 对个别室友有意见时，提意见之前，先肯定对方，就行为本身评论，不要翻旧账，
不要进
行人身攻击。
四、学生会、社团组织
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