广州大学 官网大学生微信使用情况现状调查分析

业

论

文

(

设

计

)

用

纸

Abstract

Objective

A

statistical

survey

for

micro

WeChat

use

in

University

students

has

been

conducted

，

So

that

to

understand the

basic

inf

ormation,analyze the

effect on college students’

learning and

life by

using

micro WeChat,get the conclusion.

Method

With the random survey

,every 200 questionnaires for each of Grade 20 10

，

Grade2011,Grade 201 2

in

University students

were

issued respectively

．

535 pieces were returned

，

and 520 of them were

counted as validated

．

Result

(1)535 students use micro WeChat

，

88.7

％

of the total valid sample

；

(2)

Micro WeChat to the most

commonly

used software of college students with 45.2% percentage beyond 38.5% and other QQ

software

usage.(3)Micro

letter

using the

main reason

is

that everyone

is accounted

for 41.0%;

The

second

is 29.5% cost

savings calls;

Make

friends by 18.0%; Play

games to kill time accounted

for

11.5%.(4)College students self-reported micro letter online time, of whom 55.0% less than 1 hour; 2

~ 3 hours (30.2%); More than 3 hours (14.8%).To rest in their spare time to use micro letter number

up to 43.7%, same as high as 32.8%, before he goes to bed at night time to play in the class (13.1%),

other about 10.4%.n play micro letter time 47.0% of the students will go to see a circle of friends to

share,

return occasionally

look at

the 45.9,

and 7.1%

from don't pay attention to.(5)Micro

for QQ

friends

main source to college students and contacts are respectively 36.6% and 41.0%

in the other

way

is

41.0%,

which

is

about

77.6%

obtained

from

know;Micro

letter

communication

and

understanding

to

interact

more

57.9%

and

stranger

communication

more

15.3%,

almost

26.8%.(6)For

friends

share

10.9%

of

people

think

that

there

are

benefits,

37.7%

think

most

beneficial,

think

it

is

good

part

of

the

46.4,

almost

no

benefits

account

for

4.9%.(7)Browse

the

public

platform

of

the

top

three

life

feeling

is

24.0%

respectively

,

science

education

by

23.0%,

19.1%

news social commentary

.(8)For

micro WeChat

to college students

think

very convenient or

benefits and 14.2% and 27.3%

respectively,

think

that the average 44.8%, think that

is

very small

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and almost no 9.8% and 3.8% respectively

.

Conclusion

(1)

College students

in the

micro

letter

utilization rate

is

very

high

(2)

Everyone

in the

use and

save

call charges,

is

in

the top

two

students

use

micro

letter of

motivation.

(3)

The

main source of

micro

letter

friends still

comes

from the QQ friends and contacts

the

understanding.

(4)

Most people play

micro

letter

concerned

friends

and

share

in

their

spare

time

.

(5)

Micro

letter

to

college

students'

learning life more convenience and benefits.

Key word:

micro WeChat social network;

university students education

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页

毕

业

文

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纸

目

录

摘要

< /p>

............................................ ...................

1

Abstract

...........................................

错误！未定义书签。

1

前

言

.......... ................................................

6

2

内容与方法

........................................... ...........

7

2.1

研究目的

...................................... .............

7

2.2

研究对象

.................................... ...............

7

2.3

研究方法

.................................. .................

7

2.3.1

调查方法

................................ ...............

7

2.3.2

调查内容

.................................. .............

7

2.4

质量控制

.......... ..........................................

7

2.4.1

设计阶段

........................ ......................

7

2.4.2

实施阶段

........................... ....................

7

2. 4.3

资料整理阶段

........................... ................

8

2.5

资料的整理分析

............................... ...............

8

2.5.1

资料收集

........................ .....................

8

2.5.2

资料的整理

...........................................

8

2.5.3

数据录入

........................ .....................

8

2.5.4

数据分析

...... .......................................

8

3

结果

.............................................. ..............

9

3.1

大学生使用微信的基本情况

....................................

9

3.1.1

大学生开通微信的数量< /p>

...................................

9

3.1.2

每天在线花费时间

......................................

9

3.1.3

每天在线时间段

........................................

9

3.1.4

微信使用原因

.........................

错误！未定义书签。

3.2

微信对大学生的影响

.........................................

10

3.2.1

微信关注平台分析

......................................

10

3.2.2

微信对大学生学习生活 的影响

............................

11

4

讨论

..... .................................................. ......

12

4.1

大学生使用微信的基本情况

...................................

12

4.1.1

微信已经成为大学生重 要的社交工具

......................

12

4.2.

大学生使用微信的基本功 能

...................................

13

4.2.1

微信朋友圈

13

4.2.2

所关注内容

...........................................

13

4.3

微信对大学生生活学习的影响

.................................

13

5

结论

..... ........................................

错误！未定义书签。

6

致谢

错误！未定义书签。

7

参考文献

........................ ................................

16

附录

...................... ........................................

18

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1

前

言

微信是腾讯公 司于

2011

年

1

月

21

日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应

用程序，微信支持跨通信运营 商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络

流量）语音短信、视频、图 片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于

位置的社交插件

“摇一摇”

、

“漂流瓶”

、

“朋友圈”

、

”

公众平台

“、

”

语 音记事本

“等服务插件。

微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能， 用户可以通过“摇一摇”

、

“搜索号码”

、

“附< /p>

近的人”

、

扫二维码方式添加好友和关注公众平台，

同时微信将内容分享给好友以及将用户看

到的精彩内容分享到微信朋友圈。截至

2013

年

11

月注册用户量已经突破

亿，是亚洲地区

最大用户群体的移动即时通讯软件。据调查，

10-29

岁年龄段的网民数远远高于其他年龄段

的网民。< /p>

而大学生这一群体，

年龄大多处于

18

—

岁这一黄金时期，

对新兴事物的接受能力

较强， 微信成功集成了现有通讯方式的众多优点，突破了单一通讯工具的局限性，很容易为

大学 生所接受。同时，大学生接受高等教育，有一定的学历基础，作为中国网民中最为活跃

的 主力军，他们无疑也将成为微信的主要用户群体之一。

微信作为一种新 的传播媒介，对大学生的生活、学习、人际交往、价值观念等产生重要

的、积极的影响。 在信息时代，基于微信平台学生管理工作者可以通过微信的语音以及图片

传输功能经常发 布正能量信息，无需面对面，却能做到心贴心，这样就能及时掌握学生思想

动态，引导其 树立正确的世界观，人生观和价值观

!

另外，在网络环境中，大学生也扮演着信< /p>

息的制造者和传播者角色，学生管理者要正确引导，提升大学生的网络素养，培养和加强大

学生人际沟通获取信息及价值判断的能力，引导大学生积极利用网络优势，制作传播高效 的

内容，营造安全互动的氛围

!

与此同时，< /p>

“微信”

的娱乐性等功能又具两面性，

可能会给大学生的学习生活和 人际交往

带来一些负面影响。因而，调查大学生对“微信”的使用状况，了解“微信”对 大学生学习

生活和社交生活的影响，可以为大学生正确对待这一新的传播媒介提供借鉴， 使大学生能够

客观认识微信的优缺点，进而及时趋利避害，并为相关方面的管理和引导提 供依据。

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2

内容与方法

2.1

研究目的

在微信日益融入大学生生活的今天，了解大学 生使用微信的基本情况；分析大学生对微

信基本常用功能的实际运用；

微 信对大学生生活的影响及建议大学生用理性的方式使用微信。

2.2

研究对象

2011

、

2 012

、

2013

届在校大学生

2.3

研究方法

2013

年

3

月到

5

月向

2 011

、

2012

、

2013

发送

200

份调查表。

2.3.1

调查方法

通过“

网站制作网络问卷

”，采用网上发送链接形式调查：通过查阅文献、专家讨

论以及预调查相结合的方 法制定调查表，按统一设计的调查表进行网上调查。

2.3.2

调查内容

(l)

调查对象的一般情况

:

包括人口统计学资料，如学院、专业。

(2)

第一部分—大学生使用微信的基本情况：

每天在线时间、

在线时间段、

使 用微信的主要原因以及主要功

能。

(3)

第二部分—大学生对微信特定功能的使用情况

如是否会向好友倾诉坏心情、是否上传真实照片、是否会通过微信和好友商议重要事情。

(4)

第 三部分

——

微信对大学生影响分析：

是否对学习、生活产生影响。

2.4

质量控制

2.4.1

设计阶段

(l)

通过查阅文献，确定调 研主题、调研框架，设计问卷初稿；

(2)

经开题报告 ，修改完善问卷，确定调研实际操作方案，保证研究方案的科学性及可行性；

(3)

做好前期准备

，开展预调查。

2.4.2

实施阶段

(1)

调查员的选择及培训，选择佳木斯大学公共卫生学院预防医学本科生作为调查员，她们

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都具有较高的专业知识以及一定的语言表达能力， 工作责任心强，有从事问卷调查的经验。

本次调查工作开始前，对调查员进行了统一培训 ，经考核合格后参加正式调查。

（

2

） 问卷发放与回收调查过程中，各调查员随时自查所填写表格；每次调查结束后，各调查

员 对表格进行核查和复查，发现问题及时核对、纠正。

2.4.3

资料整理阶段

(l )

录入前剔除不合格问卷，将审查合格的问卷进行编码。

(2)

认真核对是否有漏填、错填的数据，及时与调查员或被调查者核实。

(3)

以

EpiData3.0

建立数据库，用双录入方法进行数据的核对。

2.5

资料的整理分析

2.5.1

资料收集

：

调查问卷；

2.5.2

资料的整理

：

< br>核查漏项、错项，剔除不合格的问卷，将合格问卷进行编码

。

2.5.3

数据录入

:

以

EpiData3.0

建立数据库；

2.5.4

数据分析

:

应用

SAS 9. 2

软件进行统计分析。

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