辽宁大学亚奥全国各地教育学各专业博士点及其就业前景介绍(截止2016年)

01

普通高校

这是教育学原 理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较

强的专业的主要的去向， 但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学

历，所以想考这些方向的研究生想去 高校就要做好读博士的准备了。

02

中小学校

现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈 烈，具有较强教育理论素养的人

才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加 上教师这个职业本身

比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今 年还出现

了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

03

出版社、报社

出版社、 报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个

主要去处，主要从事 教育类图书的策划和编辑工作。

04

政府单位

还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了 教育行政单位，但要求教育类专

业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把， 但要做好心理准备，

因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

2.

课程与教学论专业

1)

就业前景：

随着国家对文 化教育事业的重视

,

就业前景会更加广阔。近年来，同不少专业的

大学毕业生比较严峻的就业形势相比，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且

经 年不衰的可喜局面。这是因为我国教育事业相对落后，教育人才本来就比较

缺乏。而目前 ，教育事业的迅速发展，更是给师范毕业生带来广阔的就业市

场。从已经毕业的研究生就 业去向来看，课程与教学论研究方向的研究生就业

前景相对较好。

2)

就业方向：

3

本专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培 训机构、教育合

作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。< /p>

3.

教育史

1)

就业前景

众所周知，文科 类毕业生

(

如文、史、哲专业

)

就业困难，仍然是 一个不容忽视

的事实。由于

社会对这类人才的需求有限 ，而且此类学科专业技能不强、替代

性比较大，所以这些专业的学生就业常受到限制，教 育史专业就属于其中之

一。普通高校是教育史此等理论性比较强的专业的主要去向，但现 在硕士生进

高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想去高校就要做好读博士的准备

了。此外，教育史专业的学生可以多学一些其他方面的技术，向教师、行政助

2)

就业方向

毕业生主要去中 、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工

作，各级教育出版社任编辑工 作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、

文字等工作。

4.

比较教育学

1)

就业前景

比较教育学是研 究当前不同国家、民主和地区的教育

;

在探讨其各自的政治、经

< br>济、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的共同点、发现规律及其总的发

展趋 势，并进行科学预测。通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长

见识，并且加深 对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研

究，可以吸取外国教育中的 成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，

为我们的教育决策和教育改革提供依据 和参考。

因此比较教育学有比较多的出国机会，就业层次比较高

(

但是这也要看自身的学

术修养，修养达到了才行

)

，整体来说，就业前景较好。

2)

就业方向

该专业主要培养 各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实

践工作者。毕业生就业单位 主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育

行政部门、实验教育科研单位、中学等 普通高校、教育研究机构、教育行政管

理部门或其他社会经济部门。

5.

高等教育学

1)

就业前景

随着国家对教育 的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成

为一门热门专业，但是随着 部分高校改革高等教育学硕士研究生学制以及高等

4