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【实用】学生调查报告模板锦集
7
篇
我们眼下的社会，越来越 多人会去使用报告，报告具有成文事后性的特点。相信许多人
会觉得报告很难写吧，
下面是
为大家收集的学生调查报告
7
篇，
欢迎大家借鉴与参考，
希望
对大家有所帮助。
这些年食品安 全事件的频发，不仅使“食品安全”成为家喻户晓的一个社会热点词汇，
人人关注的焦点
，同时，也引起社会各界人士对食品安全的重视，也极大提升了广大人民群
众对食品安全
的防范意识。孩子是祖国的未来，现今的中小学生对食品安全是怎样的一个认
识呢
?
县食安委结 合食品安全宣传周活动的开展，组织监管工作人员展开了一次中学生食品安
全知识调查。
希望通过这次调查，可以掌握他们对食品安全的认知程度和影响因素，获取学
校相关教育
情况，为开展有针对性的食品安全科普宣传和食品安全监管提供科学依据，也借
此提高同
学们的食品安全意识。
一、调查结果及分析
20xx
年
6
月，
我县有关监管工作人员对七里营镇中学
100
名高二学生进行了食品安全知
识问卷调查，共发放调查问卷
100
份，收回
100
份，有效问卷
100
份。
根据统计问卷所反映的内容，主要有以下情况：
(
一
)
与家人、同学或是朋友经常谈论有关食品安全问题占
21%
，由于频发食品安全 事件
才开始谈论的占
32%
，只是偶尔会聊上几句的占< /p>
45%;
从课堂上了解到食品安全方面的知识占
6%
，由网络电视广播了解到占
67%
，阅读报刊杂志占
22 %;
对食品安全的专用名词如
QS(
食品
质量安全市场准入标志
)
的了解占
19%
，
HACCP(
危险分析和关键控制点
)
体系占
< p>4%;认为自己的
食品安全意识很高的占
6%
，一般占
75%
，比较差占
xx%
。
情况分析： 中学生当中关注食品安全的不多，自我防范意识不强，对食品安全相关专用
名词
81%
的人不知道，他们所了解的食品安全相关知识大部分来自网络电视广播，说明对中< /p>
学生的食品安全知识教育匮乏。
目前学生对食品安全方面的信息知识主要< /p>
于网络、
电视和家
长，通过这些媒介虽然
对学生的食品安全知识和维权意识有提高，但是仍然比较薄弱，毕竟
这些知识的
有限。
(
二
)
该校高中部学生全部住校 ，仍有
22%
的学生选择在校外小餐馆或流动摊点吃饭，其
中
81%
的觉得比食堂味道好，品种多，
37%
的是因为学校食堂不卫生。
情况分析：
学生绝大部分认为学校食堂饭菜不好吃，
< p>却很少有关注食品是否卫生、安全，
说明消费安全意识不强。
(
< p>三)
购买食品看厂家、品牌、产地的占
57%
，看食品生产日期和保质期占
92%;
只有
xx%
的从来没有买到过不安全的食品，
7%
的经常买到，
79 %
的有过但很少
;
买到不安全的食品向有
关行政部门申诉占
3.5%
，自认倒霉占
55.8%
。
情况分析：大部分学生购买食品有基本常识，但买到 不安全食品却很少有人知道向相关
部门举报，大部分选择自认倒霉，不知道维权，说明相
关职能部门对食品安全相关法律法规
宣传力度不够。
(
四
)
大部分学生担心地沟油等非食用油流入餐桌、
食品加工不清洁、
食品中违规使用
加
剂，
少部 分担心散装食品卫生及转基因食品
;
大部分认为我国当前食品安全问题较严重，< /p>
呈恶
化趋势，需加强治理，认为搞好食品安全靠行政主管部门加强监督、消
费者需提高自身食品
安全意识、对生产不符合食品安全标准的企业严加惩罚各占三分之一
。
情况 分析：大部分学生对散装食品的质量比较疏忽，对转基因食品不是太清楚，说明对
散装食
品仍然缺乏足够的辨别能力，
81%
的学生不知道
QS
< p>是什么，更不知道国家有对散装速
冻食品等十类食品必须加帖
QS< /p>
标志的要求。对搞好食品安全问题大部分还是依靠政府监管，
提高自身安全
意识不强。
二、措施与建议
针对以上调查统计结果及分析，提出以下措施与建议：
(
一
)
加强宣传教育。
“教育从娃娃抓起”
，食品安全是关 乎人人的重大基本民生问题，不
仅成年人要学习食品安全知识和相关法律法规，孩子们更
要从小学习掌握一些食品安全基本
知识。建议一方面在学校利用黑板报、校园广播、趣味
文体活动等形式宣传食品相关法律法
规、卫生知识、消费常识
;
另一方面，开设食品安全课堂，作为学生的必修课，系统学习食品
从种植、
养殖、
生产加工、
流通到餐饮服务各环节简单的食品安全知识及法律法规
;
再一方面，
相关职能部门可以定期走上课堂，
开展消费维权教育，
增强学生的自我保护能力和维权意识，
切实维
护学生的合法权益，遇到不安全食品向相关部门举报，发现价格不合理可以向消费者
协会
举报。
(
二
)
加大检查力度。相对来讲学生消费安全意识比较薄弱，相关 职能部门要尽职尽责，
加强日常监管。一是对学校食堂及学校周边的餐饮服务单位严格监
管。从从业人员健康、食
品安全知识培训档案、环境卫生、食品进货检验和索票索证制度
及执行情况、原料储存、餐
具清洁等各项内容进行重点检查，
严格监管。
二是对校园里面及周边超市、
小摊贩严格监管。
相关职能
部门相互沟通配合，不断整治规范学校周边的食品摊贩的经营，开展联合执法，对
学校周
边的食品商店、超市、餐饮店进行专项整治，对销售假冒伪劣、过期变质的食品经营
者依
法进行查处，取缔学校周边的流动摊贩，净化校园及周边消费环境，以确保学生饮食安
全
。
(< /p>
三
)
强化舆论导向。对于孩子们来说媒体宣传很关键，他们了解食品 安全事件大多是从
电视或网络上，购买零食看广告的多，所以大多数学生认为目前应该采
取舆论监督提高学生
的食品安全意识。建议媒体要进一步加强食品安全方面的宣传力度，
大量曝光报道食品安全
事件，营造良好的舆论氛围，引导学生关注食品安全方面的新闻报
道，激发他们参与食品安
全宣传的热情。
社会广泛关注，各部门加强监督宣传，全力做好校园食品安全工作。
由于经济的高速发展，物质生活越来越丰富，本该是共享劳动成果的时刻，而社 会各处
却充满了忙碌与疲惫的身影。
由此有人发出了这样的一个疑问：< /p>
你幸福吗
?
这是一个现实有引
人深思的问题
。幸福，是一个人对自己的生活的条件和状态的一个客观判断，也是对自己生
活的意义和
价值的一种主观判断。
幸福指数
一个贫穷的王国不丹王国，
为了提高国民的幸福
指数，王国的国王提出了要建设幸福王国，让所有公民都
感到幸福。在金融危机来到的时，
有些国家也尝试通过不但模式度过危机。幸福指数受到
了世界的重视，成为了与
GDP
一样衡
量一个国家发展水
平的标准。大学生作为祖国的希望，民族复兴的强大动力，是国家兴旺的
关键。因此，我
们应该更加关注大学生的幸福指数。所以我们小组于
20xx
年
1 1
月
19
日到
20xx
年
11
月
30
日对广东医学院东关校区的大学生进行 了一次关于大学生幸福指数的问卷调
查，向素来不同学院的大学生发出了
份调查问卷，收回了
196
张，回收率为
98%
一、发现问题
根据调查结果显示：
(
一
)54.0%< /p>
的同学对自己生活的质量比较满意，
8.2%
的同学对自己的生活质 量感到很满意，
感到不满意的和非常不满意的分别占
23.0%
和
14.8%
。
(
二
)78.2%< /p>
的同学对生活存在有压迫感，
且
36.7%
的同学对 大学忙碌生活感到有点烦，
甚
至有
14.3%
< p>的同学觉得自己在大学里玩得太疯，荒废了学业，感到自己的大学生活虽有点忙
碌但
还很充实的占
20.4%
(
三
)44.9%
的同学精神满足对象是亲情：< /p>
认为家庭美满是作为一个幸福人的重要标准的占
56.1%
，还有
45.9%
同学选择亲情作为人生的信念，大学生对亲情甚为依赖。
(
< p>四)
在精神上，
65.5%
的同学对感情生活 的瞒住状况表示还可以，
而有
24.3%
的同学表示
情感生活得不到满足，对自己的情感生活表示不满足的仅占
10.2%
。
(< /p>
五
)26.3%
的同学对自己目前存在的问题中最不满意的
`
是自己的经济状况，
25.6%
的同学
< br>表示最不满意的是自己的学习成绩。而对自己的人际关系最不满的占
18.6%
< p>。
(
六
)71.3%
的同学认为谈恋爱能够提升自己幸福指数，
渴望谈恋爱，
二以为谈恋爱不能提
升自己的幸福指数，对爱情
不那么渴望的仅占
28.7%
(
七
)58.0%
的同学对现实 和未来的生活比较茫然，只有模糊的目标。
19.3%
的同学比嗾使
茫然，不知所措。
(
八
)56.8%
的同学觉得自 己的社会价值一般般，
30.7%
的同学认为自己是一个对社会有价
值的人，只有少部分同学认为自己不是对社会有价值的人，甚至是不清楚自己的社会价值。
(
九
)
有
44.3%
的铜须认为在得到别人认可是自 己感到幸福，
31.1%
的同学认为如果身边有
许多朋友
关心他，就会感到幸福
二、分析问题：
幸福指数是幸福感的量化。影响幸福感的因素有很多，通过问卷调查，从数据中 发现幸
福指数的变化情况，从而推出影响幸福指数的因素：
(
一
)
经济高速发展，人们的生活质量逐步提高，逐步从追求温饱转变为发展自己。也正< /p>
是因为经济的高速发展，使得了大学生面临了更大的挑战，面对了毕业后的巨大竞争压力，
大学生感到了强大的压迫感。正中压迫使得大学生打包带压抑，对生活充满不满，是大学
生
幸福指数削减的一个重要因素。
(
二
)
经过了高考的压抑之后，踏入大学校园的同学们普遍出现了目标迷失，一些同学收
到高
中时期的影响，认为大学就是吃喝玩乐，绝对自由，继而衍生出一种伪幸福感。更多的
同
学在走进大学校园后，感到了诸多的不如意，大学更像是一个比武场。市场经济高速发展
的现代，越来越经济化，实用化的商业气氛充着大学这个曾经的象牙塔，到处可见宣传单，
到处可见推销员，使得初入大学的同学迷失了对幸福的定义也扭曲了，认为精神文化对弱于
物质基础，而经济上的不如意的同学更加容易产生一种错觉，矮人一等，这种感觉更加容易
< br>让人产生对幸福理解上的错误。只有少数同学在适当的环境下成长起来而没有各种困扰，但
他们却不能理解其他同学。在这种综合作用下产生幸福迷茫。
(
三
)
走
己的家 乡进入到大学这个小社会，
现代大学生们虽然有较好的经济条件，
但却是
抑制不住内心对家人、家人的思念。而社会的现实更加是让稚嫩的大学生感到无助，这时亲
情变成了他们心中的唯一支柱。然而亲情的传达却隔了一段很长的距离，所谓远水救不了近
火，这也使得大学生感到内心孤独。
(
四
)
在外面不想在家里，内心的喜悦与悲伤得不到倾述，使得大学生在精神上得不到满
足。
然而正值青春的大学生，也是个性飞扬的一代，也不可能耐得住寂寞。大学生除了向家
人
倾诉，
也开始渴望爱情，
希望爱情能填补内心的那一块空地，
希望 用爱情增加自己的幸福。
(
五
)
由于当代大学生很多都是独生子女，从小就 娇生惯养，父母过分的关爱，使得很多
大学生养成了以自己为中心，很少考虑别人你的感
受，当与人交往时，经常发生口角，互不
相让，最终导致交不上朋友。还有许多大学生的
性格较为内向，不善于表达，失去了许多朋
友的机会。然而有些人能能言善变，说话滔滔
不绝，但很随意地承诺了别人，然而最终不能
兑现承诺，失信于人最终朋友们都慢慢远离
他。
(
六
)
在这个竞争激烈的社会，部分大学生对自己的社会价值很模糊 ，大学生不清楚一个
有社会价值的人应该具有那些品质，应该做什么，不该做什么，应该
怎么成为一个对社会有
价值的人。由于缺乏相关的教育，大学生对社会价值没有清楚的定
位，也是的大学生出现可
对生活难道迷茫的情况。
三、提升幸福指数的对策和建议
综合以上分析，针对大学生的特点和成长的环境的实 际情况，从各方面对大学生进行关
注，从而提升大学生的幸福指数。
(
一
)
、改善大学生的创业环境 ，随着经济的快速发展，社会竞争也逐步增强，使得大学
生感到巨大的压力，对大学生的
改革创新的思维严重抑制，所以应该优化大学生的就业创业
环境。通过拓宽就业渠道，提
高完善公共的就业服务，规划职业中介服务市场，完善大学生
失业保障制度，保持相对稳
定的大学生就业率。而且要对大学生创业实行优惠政策，以鼓励
大学生创业，同样也能减
少大学生失业率。而且也能为市场提供新鲜血液，促进经济更快发
展和落后制度的改革和
优化。另外，要加强教育引导，引导大学生树立正确的就业观念，科
学地规划自身的职业
发展道路，不断提高大学生的整体就业竞争力。
(
二
)
、明确幸福的定义和确立正确的人生目标。通过家庭、学校、社会的共同教育，培
养大
学生对幸福的价值和意义的理解，引导大学生正确处理好物质幸福与精神幸福的关系。
要
加强大学生的人生观教育，引导大学生热爱生活，在困难面前不低头，勇往直前，不懈奋
斗。要加强大学生的理想教育，引导大学生确定远大的理想，树立积极地精神支柱，为理想
奋斗和感知幸福。通过组织一些演讲或以教育的形式引导大学生去正视自己的人生，明确自
己的人生目标，让大学生摆脱迷茫，朝着自己的人生目标前进。
(
三
)
。加强人与人之间的交流。利用大学这个小舞台，通过形形色色的交流互动活动，
在大
学生与大学生之间架起一条通道，解除人与人之间的隔阂，让大学生的互相交流建立友
谊
，构建他们的人际圈。亲情固然是我们永远的一大精神支柱，但却不是唯一的。我们不能
依赖于父母，要看好自己去开创属于自己的一片天空。因此大学生应该积极参与大学一些活
动，这技能锻炼自身的能力，又可以从活动中找到志同道合的人，甚至是知心朋友，也就不
会感到不幸福。
< /p>
(
四
)
。树立正确的爱情观，每件事都有其两面性， 爱情既是幸福的源泉也有可能成为悲
剧的毒酒。大学生应该慎重对待恋爱，不能轻易做出
承诺或表达爱意，不能因为一时冲动毁
掉自己的一生。因为大学生失恋而自杀的事件已经
不再少闻。要通过家庭与学校对大学生进
行相关教育，引导大学生树立正确的恋爱观，既
不能害人也不能害己，同样大学生应该处理
好情感和学业的关系，别因为情感的问题而耽
误学业。正确认识恋爱观才能让恋爱成为幸福
的
。
(
五
)
。在与人交往的过程中，要学会站在别人的角度 看问题，将心与心，要想一下别人
的感受，这样让人感到很贴心。与人交往过程中，诚信
是不可或缺的，因此不要轻易承诺别
人，一但作出承诺的必须兑现，做到言必行，行必果
。世界是精彩的，舞台是宽广的，我们
大学生应该勇于展现自己，表现自己，让别人认识
自己为创造更多交朋友的机会，扩大自己
的朋友圈。
(
六
)
树立正确的价值观。积极倡导优秀文化，用积极健康的文化陶冶大学生的情操，帮< /p>
助大学生形成正确的价值观。通过构建大学生社区服务网络，为大学生提供志愿服务社会实
践文体活动等机会，让大学生在服务他人奉献社会的过程中，收获成长进步，实现人生价
值
和社会价值。也可通过鼓励大学生参加一些公益活动，为公益事业的发展做贡献，为社
会贫
苦人群服务，从而使大学生感悟到正确的价值观，从而树立正确的价值观。
四、小结
在各位组员共同努力下，我们顺利完成了本次调查。通过这次调查我们了解了影响大学
< p>